辽宁城市建设职业技术学院 王 宇
【摘 要】高等职业教育是高等教育的重要组成部分。如何让高职学生成才，成为社会主义的建设者和接班人，是高职教育的根本目的。本文从高职院校党校这一角度，阐述了目前高职院校党校在思想政治教育工作方面面临的亟待解决的突出问题，及提高高职院校党校思想政治教育工作实效性的对策。
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关键词 高职院校党校；思想政治教育；问题；对策；实效性
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）14-0114-01
基金项目：本文系2014年度辽宁省高校党建研究课题“高职院校党校教学质量保障体系研究”（编号：GXDJ2014-D007）的研究成果。
进入新世纪以来，我国高职院校党校对思想政治教育工作的重视度在逐渐提升。增强学生的思想政治素质，可以满足学生的学习需求，提高他们明辨是非的能力，为以后的生活奠定良好基础。但是在实际的教学中，思想政治教育工作还存在一定的问题，相关人员需要从这些问题出发，制定出科学的应对策略，从而增强高职院校党校思想政治教育工作的实效性。
一、高职院校党校思想政治教育工作中存在的问题
1.教学问题相对突出。高职院校党校的教学工作中存在比较多的问题，如果这些问题不能够及时解决，将会影响到今后党校思想政治教育工作的质量，不利于提升高职院校思想政治教育工作的正常开展。高职院校党校思想政治教育工作存在的问题主要表现为以下几个方面：
（1）教育理念相对落后。受到传统教育理念的影响，教师在进行思想政治教育时仍然将自己放到课堂的主体位置上，学生只能够被动接受教师所讲解的思想政治知识，不能充分发挥自身的主观作用，长期在这样的状态下会影响到高职院校学生学学习思想政治的积极性，进而会降低高职院校党校思想政治教育工作质量。还有教师在课堂上过于重视理论知识的讲解，没有给予学生自主学习的空间，导致他们的思想政治教育实践不足，不能够将这些理论应用到实际生活中，最终也会影响到思想政治教育水平。
（2）教学内容比较单一。高职院校党校教师在教学时主要讲解党史和党的基本理论知识等问题，但是对于现实问题和热点问题的讲解相对较少，甚至是不涉及。学生在这样的教学中，无法将理论与实践相结合，同时也很难引起他们思想上的共鸣，不利于提升他们学习的主动性。
（3）个性化教学不足。大部分党校教师在课堂上都是照本宣为学生讲解有关知识，没有从学生的个性化的知识学习需求出发。学生在课堂上学习不到自己想要了解的知识，这样容易挫伤他们学习的积极性。
（4）教学方法死板。高职院校中大部分的党校教师在课堂上都是一味的进行理论知识的讲解，与学生之间的互动交流较少。教师无法及时了解学生的学习状况，也就无法调整自身的教学方式。同样学生也无法向老师表达学习中的疑惑，学生在这样的课堂氛围中会失去学习的兴趣。
（5）教学管理不到位。大多高职院校党校思想政治教育还没有形成相对完善的管理模式和管理制度，导致党校课堂教学水平相对低下，不利于高职院校学生的学习，影响到他们未来的发展。
2.思想认识不到位。当前，许多高职院校的领导和教师对党校教育的认识不够充分，高职院校党校作为思想政治教育的重要阵地，教师应该要充分发挥它的作用，做好学生的思想政治教育工作，这样才能够有效达到其教育目标，为学生以后的发展奠定良好基础。高职院校对思想政治教育工作认识不到位，主要是由于管理人员没有将其放在重要的教学位置，没有形成比较完善的教学体系，没有受到广大教师和学生的认可，课程实践安排相对较少。
二、提升高职院校党校思想政治教育实效性的有效策略
1.设置科学的教学内容。近些年来，随着我国素质教育的推行，高职院校党校思想政治教育原有的教学内容已经不能够适应学生的实际学习需求。因此，学校应该要逐渐丰富其教学内容，让学生感受到思想政治教育的重要性，提升他们学习思想政治的兴趣。通过调查笔者发现，许多高职院校党校学生的价值取向倾向于多元化，入党的功利性动机较强。他们有的是为了为毕业后走向仕途提供帮助，有的是为以后的工作奠定基础。所以在今后高职院校党校的思想政治教育中，学校要设置科学的教学内容，端正学生的学习态度，明确他们的入党动机。设置科学的教学内容，首先应该要从学生的实际需求出发，教师要结合高职院校学生的学习特点，丰富课堂教学内容，调动他们学习的积极性和主动性。其次，要树立大学生远大的理想。许多高职院校学生在课堂上表现不够积极，不能够严格要求自我，对未来的定位不准确，这样不利于他们以后的工作和生活。因此，教师在教学时要帮助他们树立远大的理想，明确他们的学习目标，帮助他们找到适合自身发展的道路。
2.教学要坚持与时俱进。高职院校党校在进行思想政治教育工作时要坚持与时俱进，这样才能适应当前我国高职院校的发展需求。我们所处的时代是一个急剧变化的时代，高职院校教育也需要适应时代发展的需求，坚持与时俱进，积极解放教学思想，让更多学生参与到思想政治的学习中来。思想政治教育要坚持与时俱进，第一，要丰富课堂教学形式。教师要转变传统的教学理念，可以积极利用多媒体技术来实现思想政治教育形式的多样化，增强课堂教学氛围，让他们感受到思想政治教育的趣味性，最终达到教育的目标。第二，教师要丰富教学内容。大部分教师所讲解的内容相对陈旧，不能适应当前时代发展的需求。比如教师可以及时为学生讲解十八大四中全会中主席的讲话内容，让学生了解我国最新的发展动态，关心国家大事。第三，教师要努力提升学生自身的思想政治素质。教师要鼓励学生敢于大胆创新、自觉摒弃僵化、因循守旧的思想观念，坚持实事求是、与时俱进，更好地接受新鲜事物，为他们以后的发展提供帮助。第四，管理人员要不断完善教学管理方式，为学生创建良好的学习环境，提供新的教学方法，从而提升高职院校党校思想政治工作的实效性。
3.积极创新教学方式。高职院校党校思想政治教师在教学时要积极创新其教学方式，提升学生学习的积极性和主动性。尤其是对于当前的大学生来说，他们的思想相对比较活跃，希望在课堂上获得更多的知识，课堂表达意愿比较强烈。教师在教学时应该要结合学生的这一特点，将学生作为教学主体，给予他们更多的自主学习空间，让他们参与到整个教学活动中来，帮助他们去追寻真理，认识真理。教师在课堂上可以利用讲座、演讲比赛、知识竞赛以及研讨会等形式，组织学生学习更多的思想政治知识，端正他们的学习态度，树立远大的理想目标，积极克服生活和学习上的困难，实现学生的良好发展。
综上所述，高职院校党校在进行思想政治教育时，要注重其实效性，不断提升自身的教学质量，满足学生的思想政治学习需求。同时教师也要转变自身观念，丰富课堂教学形式，让学生了解更多的知识，端正他们的入党动机，提高他们的思想政治素质，帮助学生在今后的学习和工作中严格要求自我，最终达到党校思想政治教育的目标。
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（编辑：秦俊嫄）