闫永博
（广东职业技术学院，广东 佛山 528041）
[摘要]影响广东大学生创业的因素主要包括社会、高校、家庭和大学生自身等四个方面。广东大学生创业既有优势和机遇，也存在劣势和威胁，其中，资金困难、缺乏实践经验等是大学生创业的主要障碍。广东作为改革开放的前沿省份，应该在大学生创业方面走在全国的前列，在国家宏观政策法规的框架下，积极建立大学生创业教育体系，针对广东的实际情况实施相应的鼓励和扶持措施，努力增强大学生的创业能力，提高大学生的创业成功率。
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关键词 ]大学生创业；创业环境；SWOT分析；创业教育
大学生创业是指高等学校就读的全日制大学生，其个人或者团体依法登记设立企业，以赢利为目的的从事有偿的商业活动。当前大学生就业形势严峻，自主创业逐渐成为大学生毕业时择业的一个重要选项。但总的来说，大学生创业仍存在诸多问题和困难，各级政府、高校、家庭和大学生应积极行动起来，争创大学生创业的新局面。
1 广东大学生创业的现状
根据广东省劳动和社会保障厅的统计，广东大学生创业成功率仅为1%，而在世界范围内是20%，全国平均水平是10%。笔者在广东职业技术学院承担《创业教育》课程的教学任务，曾对学生进行随机问卷调查。根据调查结果，笔者认为广东大学生创业有以下三个特点：
1.1创业认可度较高
调查显示，有高达74.2%的学生赞同在校创业，而不赞同的只有7.1%。赞同创业的学生中，42.4%认为“创业是更重要的一种学习”，18.9%认为“创业才能体验人生价值”，23.9%认为“创业是发挥自己聪明才智的好渠道”；不赞成在校创业的学生其原因主要集中在缺乏“创业学习”、“创业资金”和“创业能力”三个选项上。可见，大学生在思想上普遍接受并赞同大学生创业。
1.2创业行为的男女差异、地区差异和贫富差异较大
男女差异方面，调查结果显示，女大学生中仅20.5%有创业愿望，而在男生中这一比例高达79.5%，男女比例接近4：1。
地区差异方面，在有创业意愿或正在进行创业活动的学生中，来自农村的占48.4%，小城市的占25.3%，中等城市的占13.7%，大城市的占3.6%。可见，来自农村和小城市的大学生对创业更有渴望和激情。
贫富差异方面，在有创业意愿或正在进行创业活动的学生中，贫困生占36%，富裕大学生只占8%，介于贫困和富裕之间的“夹心层”大学生占56%。贫困生创业愿望更为强烈，更迫切地希望通过创业来改变经济条件和命运。
1.3创业动机多样化
在调查问卷涉及动机的四个选项中，选“自我锻炼，从而实现自我价值”的学生占46.9%，“因有经济需求创业”的占33.7%，“有兴趣去从事创业活动”的占15.3%。由此可见，在广东职院，大学生的创业动机是多样化的，虽然创立企业以盈利为主要目的，但创业动机却不仅仅是谋求经济利益，而是把服务社会和提升自我价值结合起来。
2 广东大学生创业的影响因素
创业的影响因素即创业环境，是指围绕创业者的创业和发展的变化，并足以影响或制约创业行为的全部内在和外在条件。
2.1社会因素
影响大学生创业的社会因素有两方面，一是社会和政府为大学生提供的创业环境，包括相关政策、法律、经济等，以及社会为大学生提供的各种创业机会；二是大学生创业的社会舆论。
2.2学校因素
影响大学生创业的学校因素主要体现在创业教育方面。目前，广东很多高校都开设了创业教育课程，取得了一定成果。但由于起步较晚，缺乏成熟、现成的经验和模式，各高校在创业教育上仍存在一些问题，主要包括：
2.2.1认识方面
如高校对创业教育不够重视，或缺乏明确的定位和方向，片面强调就业教育，导致创业教育滞后。
2.2.2师资方面
如许多高校的创业教育是由负责学生管理工作的人员承担，其自身缺乏创业经历和创业经验，给学生授课时，基本是宣传就业政策、就业形势、应聘技巧等，无法对大学生进行系统的创业指导和教育。
2.2.3课程方面
如许多高校采取选修课的方式开展创业教育，课程设置、教学内容和教学方式单一。
2.3家庭因素
家庭是否支持大学生创业，从某种程度上决定了大学生能否顺利走上创业道路。家庭因素主要表现在父母的事业价值观对子女创业的影响。如果父母鼓励子女正确面对成功和失败，大胆尝试创业，那么大学生对待创业的态度就会积极乐观；如果父母担心子女吃苦受累，或希望子女工作稳定，就会降低甚至消除大学生创业的意愿，并对大学生创业行为起到阻碍作用。
2.4大学生自身因素
自身因素主要指大学生的创业素质，这是制约大学生创业的最主要因素。创业素质包括创业心理、创业能力、个性品质等。创业心理主要指心理承受能力，创业能力主要包括与智商相关的各种能力，个性品质指个体具备的与情商相关的各种品质，主要包括冒险精神、团队合作精神、韧性、性格等。
3 广东大学生创业的SWOT分析
3.1广东大学生创业的优势（Strengths）
3.1.1大学生具备创业的基本素养
大学生具有现实或潜在的自主创业意愿，对未来充满希望和理想，年轻富有活力，勇于拼搏，善于学习，这都是创业者应具备的基本素质。
3.1.2大学生具有较高的文化水平，头脑灵活，善于发现市场机会
大学生对事物有较强的理解力和领悟力，有很强的学习能力，能较快地接受新生事物。这些优势使其更容易发现和开拓新的市场空间和商机。一些风险投资家往往看中了大学生掌握的先进技术和创新理念，而愿对其创业计划进行资助。
3.2广东大学生创业的劣势（Weaknesses）
3.2.1大学生缺乏从事商业活动的实际经验
大学生虽然学习并掌握了一定的理论知识，但由于没有实际从事过商业活动，对市场规则理解不深，较难准确把握各个行业动态的市场信息，不能充分了解市场行情并进行理性的风险分析，缺乏足够的实践能力和经营管理经验，很难在短期内顺利完成从大学生到创业者、企业家或职业经理人的角色转换。
3.2.2缺乏资金和风险承担能力
资金不足是制约大学生创业的主要瓶颈。据广州市劳动局就业中心的调查统计，有73.47%的大学生所能承受的自主创业资金不足10万元；61.63%的大学生认为缺乏启动资金是创业的最大障碍。没有资金，创业就无法启动。而大学生没有足够的风险承担能力，因此也很难取得银行贷款，获得后续的资金支持。
3.3广东大学生创业的机会（Opportunities）
3.3.1创业的宏观环境逐渐改善
各级政府为扶持大学生自主创业，出台了相关的政策法规，且越来越细化和贴近实际。虽然这些政策的成效还需时间和实践的检验，但随着各项政策的出台和实施，广东大学生自主创业迎来了前所未有的大好机遇。
3.3.2经济持续健康快速发展为大学生提供了更多的创业机会
广东作为改革开放的前沿省份，经济发达，地理位置优越，硬件设施完善，商业气氛浓厚。多年来，广东的GDP一直保持高速增长，进出口贸易等各项经济指标均处在全国前列，为广东大学生自主创业提供了得天独厚的条件。
3.4广东大学生创业的威胁（Threats）
大学生创业的威胁主要来自普通创业者的竞争。普通创业者可分为两类，一类是学历层次较低的群体，为生计需要进行创业，如下岗工人、无业者等；另一类是已在职场工作数年，积累了一定经验、资金和人脉资源的创业者。前者和大学生一样，有政府、社会的扶持和政策方面的优惠待遇，与之相比，大学生创业者的优势非常有限；而后者具有较高的能力及原始积累，他们的创业，尤其是创业初期，往往比大学生更具竞争力。
4 广东大学生创业的对策建议
根据以上数据、资料和分析，本文针对广东大学生创业提出以下对策和建议：
4．1政府提高重视，加强宏观政策扶持和引导
4.1.1政府应重新认识大学生创业在社会经济发展格局中的地位
政府应改变大学生创业在经济发展中只是次要的辅助部分的传统观念，积极采取有效措施鼓励大学生自主创业，调动社会力量改善创业环境，把大学生自主创业视为推动国民经济增长的重要动力和建设社会主义和谐社会的重要途径。
4.1.2营造有利于大学生创业的社会舆论氛围
大众传媒机构作为党和政府舆论宣传的喉舌，应配合国家政策，大力传播创业观念，培育创业文化，宣传创业带动就业的倍增效应，以强大的社会舆论帮助大学生树立正确的创业观，为其提供思想保证和精神动力，创造良好的创业环境。
4.1.3完善创业投资体系
我国创业投资机构包括五种类型：一是国有独资的创业投资机构，二是政府参股或控股的创业投资机构，三是民间资金设立的创业投资机构，四是外资设立的创业投资机构，五是某些大公司、企业集团下属的创业投资机构。政府应加强对各类创业投资机构的监督和管理，通过宏观调控手段引导风险投资资金流向有商业价值、有发展前景的大学生创业项目，建立并完善相关的法律法规，提高创业投资机构对大学生创业项目进行风险投资的积极性。
4.1.4为大学生创业提供必要的金融支持
大学生创业的主要困难是缺乏资金。政府除财政拨款外，还要积极探索建立相应的机构和贷款管理平台，负责收集整理大学生创业项目和扶持政策，并建立当地大学生创业贷款项目数据库和人才数据库。引导银行等金融机构拓宽担保平台和融资平台，降低大学生创业贷款门槛。对于有较大商业价值和发展前景的大学生创业项目在融资方面进一步放宽条件，例如给予贴息贷款、无担保贷款等优惠政策。
4.2高校开展专业的创业教育，为大学生创业提供有利的校园环境
有效的创业教育体系是实现创业教育目的的支撑，高校作为大学生学习和生活的主要环境，对在校大学生创业起到了很重要的作用。
4.2.1创业教育不能离开课堂这一传授知识和经验的有效途径
课堂教学可以实现知识、人员和时间“三集中”，是创业教育的基础环节。课堂教学只要方式科学，就会提高知识传播的效率。
4.2.2重视大学生创业能力的培养
除了课堂教学、理论知识的传授，创业实践能力的培养也是非常重要的环节。比如进行创业计划竞赛、模拟企业管理、创业沙龙或者讲座等，既可以提高学生的兴趣，培养学生的团队精神，增强学生的体验，又便于检验学生掌握创业知识和创业技能的情况。
4.3家庭转变子女成才观念，为大学生创业提供稳定的家庭支持
家长要转变传统的精英教育观念，树立多元化的成才观。子女找到稳定工作是一种成才途径，而自主创业也是一种成才途径。家庭要帮助大学生适应就业方式多样化的趋势，鼓励青年人大胆创业，勇于创新，同时给予各方面的支持。
4.4大学生创业者要培养过硬的创业素质
4.4.1创业思想准备
大学生创业者在思想上应做好充分的创业准备，用发展的眼光看问题，以积极的态度面对问题，树立正确的创业观，既要正确地自我评价，又要对社会有长远和理性的认识与判断，从而准确定位创业目标，实现人生价值。
4.4.2创业知识积累
大学生创业者在知识上应做好积累，早日树立创业目标、制定创业规划，并抓紧有限的在校学习和假期实践时间，为自己的规划储备足够的知识和能力，选择自己最熟悉、最擅长、最有经验、资源最丰富的行业和领域进行创业。
4.4.3创业失败的心理承受准备
健康的心理是整个创业过程顺利发展的推进剂。大学生创业者应明白创业道路的艰辛，做好创业失败的心理准备。要理性选择创业项目，要有冷静、理智、平和的心态，切忌狂热和冲动。
5 结 语
综上所述，广东作为改革开放的前沿省份，应在大学生创业方面走在全国的前列，在国家宏观政策法规的框架下，积极建立大学生创业教育体系，针对广东的实际情况实施相应的鼓励和扶持措施，努力增强大学生的创业能力，提高大学生的创业成功率，从而为推动广东经济持续发展、扩宽大学生就业渠道、缓解大学生就业困难做出应有贡献。
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作者简介：闫永博（1979-），男，汉族，山东滕州人，广东职业技术学院经济管理系，讲师、经济师，研究方向：经济学、市场营销学、创业教育等。