鲁 琪 梁优优 谢 光
（武汉科技大学文法与经济学院 湖北 武汉 ４３００６５）
摘 要：随着各大高校的扩招，大学生就业形势越发严峻。由于大学的闲暇时间也相对较多，很多大学生不愿意虚度光阴，希望外出兼职，增加自己的社会经验。以武汉１３所高校为调查对象，通过发放问卷和访谈的形式分析了在校大学生兼职的现状，并提出相应的策略，旨在对兼职的大学生作出向导。
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关键词 ：大学生；兼职；现状分析；措施
中图分类号：D668 文献标识码：Ａ
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１5．04．０10
通过对武汉兼职大学生的调查报告，了解武汉地区甚至全国范围的大学生兼职现状，并且清晰的看到大学生兼职中出现的问题，并对这些问题进行分析和思考，同时对在校大学生兼职中出现的问题提出一些具有建设性的意见。
１ 在校大学生兼职现状与特点
调查对象及方法：２０１４年９月，对分布在武汉不同地方的１３所高校不同年级的同学进行了调查，共发放问卷１ ０４７份，无效问卷１４份，问卷收回率１００％，有效率为９８．６６％。其中调查对象分布如下：一本院校发放问卷４１４份，其中包括武汉大学、华中科技大学等，二本院校共发放问卷１５４份，三本院校共发放问卷３０２份，剩余的１８７份分发在专科院校。在调查中本着随机发放的原则，被调查者基本情况（见表１）。
１．１ 大学生兼职人数较多，各年级兼职比例有差异
调查结果如表２所示，有８０．８２％的学生表示自己做过或正在做兼职，其中只有１１．１０％的同学表示自己是经常做，因此学生兼职还是带有理性的。而做过或正在做兼职的同学中，大一占３％，大二占４２％，大三占３６％，大四占１９％，各年级兼职比例从大一到大二巨幅上升，而大三、大四比例，又有所下降。大一兼职的比例之所以较低。一方面是因为调查问卷是在９月份发放的，很多新生还没有到校；另一方面是大一新生刚进学校，活动比较多，没有时间外出兼职。大四阶段兼职比例较低，是因为有专业实习，而且很多学生开始准备考研复习、公务员考试、各种招聘考试等。另外兼职大学生中，农村生源的占６４．７５％，城市生源的占４５．２５％。
１．２ 大学生兼职的最初目的各异
在校大学生做兼职，有各种各样的目的，其中一些是为了赚取生活费，满足额外消费，从众心理等，更多学生的是为了“积累社会经验，实现自我价值”。调查问卷统计结果显示（见表３），５０．７１％的在校大学生从事兼职工作是为了赚取自己的生活费，较之家庭较为贫困的学生，家庭收入较高的学生在这方面的需求相对较低，他们做兼职的目的主要是为了实现自我价值。仅有５．３８％的学生是因为从众心理的趋使，他们还是比较理性的，而满足额外消费占４２．７０％，随着经济增长，大学生的消费水平日益提高，父母给予的生活费已满足不了他们的需求，尽管他们最初的目的有所不同，但在兼职过程中都收获了很多，包括自己的生活费更加充裕，结交了许多朋友，性格变得外向自信，大学生活更加充实，进一步了解社会等。
１．３ 大学生寻找兼职途径各异
由表４可知，有６４．１１％ 的人是通过熟人介绍找到兼职的，而通过中介机构介绍的，只占到１１．２４％。通过调查发现，武汉的兼职中介机构有待改善，并未真正的为同学们提供方便，并且同学们与外界的接触较少，很少有同学能够自己找到兼职，只有２６．０８％的同学是通过此方式找到的。根据调查数据分析，武汉的高校在提供勤工助学岗位方面做的并不多，只有２９．９１％的学生表示是通过学校的力量找到兼职的，并且高校并未在这方面作出努力，一些高校对待校外兼职一般采取放任不管的态度。一些同学比较倾向于通过海报，宣传单等方式找兼职，此途径方便快捷，但有一个缺点就是信息良莠不齐，经常有一些虚假信息难以甄别。
１．４ 大学生兼职与专业相关度小
大学生兼职主要为雇主提供简单劳动力。从表５得知，有４６％的学生表示他们所做的兼职与自己的专业相关度很小，更有３５％的学生表示他们所做兼职与自己的专业毫不相关。在调查中，２８．４％同学表示，希望兼职的工作可以与自己所学的专业尽量相关，这样可以为以后的工作积累经验，而雇主又表示，兼职者大多并未具备做与他们专业相关的工作的能力，他们不能置公司效益于不顾，他们只能提供像发单员，服务员，礼仪这种简单毫无技术含量的这样工作，从表６可以看出，４４．３７％的学生表示做的促销员，４４．９７％的学生表示做过服务员，这两种是做过比例最高的，从这里可以看出兼职工作与专业相关度小，进而锻炼专业技能的目的就无法达到。
２ 大学生兼职的原因
２．１ 经济上的压力
回顾高等教育收费制度的改革，发现大学生学费在上涨。１９５０－１９８５年，大学生学费基本上是国家全包干； １９８９年，国家对高等教育进行象征性收费；１９９３年逐步实行国家任务计划和调节性相结合、大学收费和“自主择业”。上涨的学费对一个普通家庭特别是农村家庭来说，是一项沉重的负担，在调查中有５０．７１％ 做兼职是为了减轻家庭负担。
２．２ 培养个人能力，为以后的工作做准备
当代大学教育更偏重于理论，学校里学到的基本都是一些书本知识，并且本着自由发展的理念，现在大学里课程都不算多，很多大学生愿意用自己的课余时间做兼职，接触社会，培养自己的交际能力，语言组织能力等。很多同学表示，想更多的与他人交流，更多的接触社会，这样更有利于他们今后找工作，并且他们不希望浪费自己美丽的青春年华，想趁着自己年轻多积累一些经验。
２．３ 广交朋友
大学生兼职更重要的应当是锻炼自己，使自己更加适应这个社会，更加了解自己的专业，这样才能学好知识。很多大学生愿意在大学里广交朋友，不仅局限于校园里面，也包括在兼职、出游过程中认识的人，多走出校园，接触社会，因此广交朋友也可以锻炼自己的交际能力。
３ 促进大学生兼职健康有序发展的建议
３．１ 应将大学生兼职纳入普通兼职序列
社会应将大学生兼职纳入普通兼职序列，保护正当权益：①社会应该完善对于兼职的相关法律。大学生的年龄基本上都在１８周岁以上，他们具有完全民事权利能力。就应当把他们纳入到《劳动法》中，赋予兼职者签署劳动合同，并对违约者进行具体而明析的处罚，让兼职大学生真正做到有法可依，这样他们在兼职过程中受到侵害时也能保护自己的劳动成果，提高了大学生兼职者的积极性；②完善社会职业中介组织立法。在完善《劳动法》的同时，还应尽快为社会职业中介组织立法，加强对兼职市场的规范和管理。
３．２ 学校应成立相关机构进行管理
加强教育和管理，增强大学生的社会适应能力。高校作为学生教育管理的主体，应该加强规范化和制度化管理，建立明确的管理组织机构；其次应当与企业建立长期合作关系，为更多的大学生兼职者提供与其专业相关的兼职，让同学们都能参与其中并获得收获。为了避免更多的兼职大学生在兼职中权利受到侵害，学校相关部门要加强对大学生兼职行为的管理，帮助推荐合适的兼职岗位；第三还要坚决阻止社会不良风气的影响，防范上当、诈骗等风险。学校的学生工作处（团委）和勤工助学部门应该多多宣传自己的职能，多与大家交流，让大家都能知道他们是干什么的，这样大家才能更加清楚地知道自己怎样获得帮助。
发挥学校勤工助学信息中心的作用。①建立兼职网络信息平台，筛选真实可信的兼职信息，为寻找兼职者提供方便；②与用人单位建立长期的合作关系，定期举行专场兼职招聘会，使大学生在学校就可以与企业进行零距离交流，促进大学生朝着企业所需要的人才方面发展；③建立自己的兼职实体，勤工助学要摆脱临打碎敲的局面；④争取为兼职者提供与之专业相关的兼职，这样才能锻炼他们的专业技能，为今后的工作做准备。
３．３ 学生应该明确兼职与学习的关系
大学生在做兼职时，要告知父母，以防被骗，在兼职过程中，若自己的权益受到侵害，要积极的向班主任，学校方面或劳动保障机构反映，寻求他们的帮助。此外，在校大学生应当提早规划好自己的职业生涯道路，这样在选择兼职时才能做到理智并高效。兼职的主要目的还是让自己得到锻炼。据了解，一些同学在兼职时间与上课时间冲突时，他们毫不犹豫的选择了兼职，因为他们觉得，课上不上都一样，反正都学不到东西，但事实并非如此，目前的主要任务还是学习，兼职只是课余时间的一种锻炼，切不可本末倒置，当兼职时间与上课时间冲突时，必须得保证上课时间。在选择兼职工作时，要选择积极向上的，且尽量与专业相关，对自己有一定作用的兼职，切不可盲目兼职。并且不要把过多的时间和经历投入到兼职中，以免影响其他活动。大学生也应当加强自我观念的培养，根据不同的情况不断地变换适合自己的角色，并能在复杂多变的兼职市场中，根据兼职的不同角色要求，适时调整自己，消除一些消极思想的影响，尽力发挥自身的最大潜能。
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参考文献
１ 蒋正喜．当代大学生兼职现象的调查与思考———以三亚地区高校为例［Ｊ］．产业与科技论坛，２０１３（９）
２ 赵果．大学生兼职的现状调查与职业发展研究［Ｊ］．辽宁师范大学学报，２０１３（６）
３ 高长富，姚茗川，唐唯嘉．在校大学生兼职存在的问题与应对措施［Ｊ］．法制与社会，２０１１（８）
４ 董首恒．对浙江省大学生兼职现状的调查与分析［Ｊ］．新西部，２００９（４）
（责任编辑 要 毅）