关键词：时事热点；初中政治；教学；意义
初中政治对于学生的健康成长和长远发展具有重要的作用和意义，初中政治可以引导学生学习掌握基础的理论知识，培养学生形成良好的道德品质和个人修养，还可以引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。在初中政治课堂上不仅要为学生讲解具体的理论知识内容，还要将时事热点引入课堂，进而帮助学生通过具体的事例来理解所学政治内容。这样一来，不仅加强了学生对政治课堂的学习热情，还可以引导学生正确认识党和国家的方针政策，有助于培养学生形成健全的人格和思维。
一、将时事热点应用到初中政治教学的必要性
首先，将时事热点应用到初中政治课堂中是教学改革的需要。以往的初中政治课堂上，教师基本上采用灌输式的教学模式，再加上政治教材中的内容逻辑性强，导致课堂教学枯燥乏味，学生也缺乏学习兴趣。时事热点贴近生活，是近期发生的事件，将其运用到政治课堂中，使教学内容变得有新鲜感，而且学生能结合具体的实例来学习理论知识，实现了初中政治新课程标准中理论与实际相结合的要求，同时也激发了学生的学习热情，使他们主动投入到了课堂学习中，提高了课堂教学效率，符合课程改革的需要。
其次，将时事热点引入政治教学中符合素质教育的要求。政治教學的目标之一是使学生获得全面的发展，成为德才兼备的人才，在教学中融入时事热点，能将知识与能力充分结合，能使学生从社会事件中提高辨别是非、分辨好坏的能力，能在潜移默化中增强学生对社会新闻的关注度，进而促进他们道德素养的提升。此外，在网络时代，学生获得信息的途径更多样，也更便捷，他们可以通过广播、电视新闻、网页、手机新闻等了解更多的社会事件，而且会在观看和浏览新闻事件的过程中逐步增加自己的信息容量，提升信息加工能力，以及与时俱进的意识。
二、时事热点在初中政治教学过程中的具体应用
（一）合理选择时事热点导入课堂内容
要实现高效优质的课堂教学，首先就要充分吸引学生的注意，因此在初中政治课堂的导入部分，可以根据课堂教学内容选择对应的时事热点，通过对时事热点的解读来有效吸引学生的注意力，激发学生的学习热情和好奇心，在此基础上就可以顺利开展课堂教学了。可以采用多种方法来引导学生学习时事热点，比如采用现代化的教学工具如幻灯片，为学生放映相关的新闻视频或者图片，还可以借助多媒体引导学生正确认识相关的政策内容，并鼓励学生进行一定的思考，老师可以为学生提出几个针对性的问题帮助学生进行思考，在此基础上进一步引入本节课堂上要讲解的理论知识和内容。
（二）引导学生自行搜集时事热点
在初中政治教学过程中，除了老师为学生提供对应的时事热点以外，还要引导学生进行自主搜集时事热点的活动。这个过程不仅可以锻炼学生对相关时事热点的理解与认知，还可以有效锻炼学生的动手操作能力以及自主学习能力。比如，在学习“法律护我成长”这节内容时，老师可以鼓励学生根据本节课堂的三点内容进行新闻事件的搜集，其中三点分别是依法律己、依法做事、依法维权，这是从三个不同角度来分析法律对初中生成长过程中权益的保护。在课堂上老师可以组织学生进行时事热点的展示和解读，并要求学生讲出对新闻时事背后相关理论知识的理解与思考。这样一来，学生通过对某一时事的解读就可以帮助他实现对相关课本知识的理解和掌握，同时还可以有效锻炼学生的口头表达能力与思维能力。这个过程有助于学生全面掌握运用法律保护自身权益的方法和途径，从而有效实现预定的教学目标。
三、引导学生对时事热点进行评论
初中生的生活阅历有限，有时候考虑问题不够深刻，或者对某些事件、现象的认识停留在表面，不了解事情发生的原因，将时事热点引入到初中政治教学中，有助于锻炼学生的政治敏感性，提高他们的认知能力和政治觉悟。具体来说，教师可以引导学生对一些时事热点进行评论，通过师生互动、生生互动，来加深他们对社会新闻和现象的认知，在此过程中，学生的独立思考能力、分析能力都得到提升。比如，教师可以学生按照学号把有价值的新闻剪贴在课室后面的时事专栏上，然后指导学生课外时间进行阅读，并引导他们将时事与思想政治知识点挂钩，运用基本原理、观点分析问题。在政治课上，教师再抽出一定的事件让学生对国内外大事进行评述、讨论，最后由教师进行点评和总结。在的这个过程中学生能够提高明辨是非的能力，能够对国家的方针、政策都有了了解，也能够辩证地分析国内外重点、热点时事，从而形成了初步的政治素养。
四、小结
在初中政治教学中融入时事热点，能够激起学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，唤醒他们的政治意识，同时能够拓展学生的视野，使他们对国内外新闻热点、社会焦点有深入而全面的认识，而且学生在发表自己见解和看法的同时，也能逐渐提升他们的政治素养。
作者；田茂翠
参考文献：
[1]范春雷.浅析时事热点在初中思想品德课中的应用[J].中学教学参考，2013（36）.
[2]潘彦杰.试析时事热点在初中政治教学中的应用[J].学周刊，2016，（26）：59-60.
[3]陈莉娟.试析初中思想品德教学中如何结合时事热点[J].新课程导学，2015（27）.