李新凤
（广西民族师范学院化学与生物工程系，广西 崇左 532200）
【摘 要】高校基层团支部是高校共青团工作的基础，是高校开展团工作和活动的基本单位，团支部是高校育人的重要基地。但是对于新升格本科院校而言，由于学生人数的快速增加，而团建工作人员的精力、时间有限，基层团支部制度不健全，团建活动形式单一、陈旧，影响了团建工作的有序开展及团支部职能的发挥。本文分析了新升格本科院校基层团支部存在的问题，对所存在的问题提出了一些改进的建议。
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关键词 新升格；基层团建；问题；建议
高校基层团支部是高校共青团工作的基础，是高校开展团工作和活动的基本单位，也是高校培养人才、发掘人才的重要基地。对于新升格的本科院校，由于学生的人数快速增加，使得学生干部的人数也在不断的增加。而一些新升格本科院校在团支部建设上仍然沿用高职高专时期的管理模式，这就导致在团建工作面临许多突出的问题，基层团支部无法发挥应有的作用。
1 新升格本科院校学生团支部建设存在的问题
1.1 团员人数剧增，管理人员不足
新升格本科院校，学生由专科向本科快速过渡，团员人数急剧增加，个别年级团员的比例达到100%。团员渴望进入团总支的热情高涨，团总支学生干部的人数在不断的增加。但是，部分领导对共青团的工作不够重视，认为团组织是党组织的附属，更有人简单的把团支部简单的当成是学生社团。在新升格本科院校，团总支书记往往由专职辅导员或者专任教师来兼职。团支部建设的很多活动都是直接和团总支联系的，由于专任教师忙于教学工作，而辅导员则工作繁杂，能够投入到团建工作的精力和时间都很有限，这就导致团总支对团建工作的指导力度不够，管理工作产生一定的滞后性。
1.2 团支部制度建设不完善
新升格本科院校团支部队伍建设的过程中存在高职高专的影子，在制度上沿用以前的久模式，大三、大四的学生基本不参与团支部相关的活动，使得学生干部在传承上受到很大的阻碍。同时，由于缺少高年级有经验的学生干部的带领，在低年级学生初次进入团总支时，在组织工作的过程中，能够获得的指导比较少，很多情况下，入团的学生干部空有一腔干劲却无从下手，导致了大部分的学生积极性受挫，产生厌烦心理。另外，由于干部队伍的不完善，使得团支部工作的分工出现较大的不明确性，主席团没有发挥其核心作用。另外，由于团支部制度不完善，很多已有的制度过于死板僵硬，无法满足当代大学生的需求，导致在制度的实施过程中流于形式化，而新的制度体系没有形成，在团总支的管理过程中出现无据可循的情况。由于学生干部队伍的不断扩大，学生干部人数不断增多，在选拔干部的过程中把关不严，使得学生干部队伍的素质良莠不齐，个别学生干部集体观念淡薄，组织纪律性差，工作态度不端正，严重影响了团支部的日常工作的开展。而因为日常管理制度的不健全，导致了团员的纪律越来越散漫，团干部队伍整体素质出现下滑趋势。
1.3 活动形式单一，学生积极性不高
由于刚刚升格本科，团务工作的经验存在许多不足，在搞团支部活动的过程中，创新性不足，活动形式单一，活动主题陈旧，忽视了团支部的生活特色，导致学生参与活动的积极性下降。很多团支部每个学期都能组织多个文体娱乐活动，学生忙于各个活动现场，但是组织生活活动比较少，有的基层团总支甚至没有组织教育的活动，很多团总支纯粹为了活动而活动。另外，现在大学里的社团和各个协会的活动多种多样，很大程度上分散了学生的精力，很多学生把团支部的工组当作副业，敷衍对待，对团支部的活动产生负面的影响。在经过一段时间的团组织生活后，大部分学生由于没有在团支部中得到所期望的肯定，导致部分学生干部目标缺失，混淆了进入团总支的目的，极易产生退出团总支的想法。
2 加强新升格本科院校学生团支部建设的几点想法
2.1 转变观念，重视团支部的管理
要转变对团支部的看法，从领导到基层，确实加强对基层团支部的建设和管理。培养专职的团干部，做到专职专人。对于新升格的本科院校，管理队伍正处于不断完善的过程，在人员配备不齐的前提下，对基层团组织管理应当转变主次观念，从辅导员兼职团总支转变为团总支兼职辅导员，在明确团干部工作职责的前提下，可以分担部分学生管理工作。另外，要加强对团干部的培训，转变团干部管理和服务的理念，提高工作效率。最后，要落实团干部的待遇，创建公平的竞争机制和平等的交流平台，确保团干部队伍的发展，提高团干部的工作积极性。
2.2 完善团支部制度建设
为适应本科管理需要，加快学生干部聘用制度的改革，实现“大一学生担任干事；大二学生担任各部门主要负责人，如：部长、副部长等；大三甚至是大四的学生担任主席团成员”的用人制度。在大一招收新的团支部干事时，可适当放宽标准，以便更多的有才能的学生能够进入团组织。对新进学生设立考核期，建立考核制度，以此筛选真正对团支部工作有热情有能力的学生，避免出现所谓“尝鲜”的学生，确保团支部发展稳定性。要强化对学生干部的管理，根据现阶段学生的实际情况，制定符合实际的、切实可行的部门制度，对于所制定的制度要认真落实。明确各部门的工作职责，切实发挥高年级学生干部的带头作用。团干部要加强对团支部各项工作的指导，积极组织团员进行培训，提高团员的党团意识和组织纪律观念。特别是对于刚进入团支部的学生，要进行相关业务能力的培训，帮助新的学生干部尽快熟悉本部门业务，帮助学生明确自身角色定位，适应新的角色需求，满足学生对自我存在感和荣誉感的需要。
2.3 丰富活动形式，拓宽活动阵地
升本以后，对于以前专科时代形成的活动方式，我们要去芜存菁。要大胆的变革，保留那些适应当前本科需要的活动，对于那些不适应当前需要，没有学科特色的活动，要敢于舍弃。对于主题内容相似的活动，要进行合并精简，不要重复开展类似的活动。在实行二级学院管理后，学院团委应当给予基层团支部充分的自主权，不要过分的干预，由各基层团支部开展符合自身需求的活动，从统一、大型的活动向小型、灵活的活动方式转变，确保各基层支部活动的专业特色性。另外要拓宽团员开展活动的阵地。升本后，各基层团支部的团员数量积极增加，校园现有的活动阵地无法满足需要，对此可以鼓励团员到学校周边的社区、农村基层等地方开展具有社会服务性和思想教育性的活动。以化学与生物工程系为例，化生系学生曾结合专业特色，到学校周边的农村小学，为小学生上科普实验课。这样的活动形式，使学生思想得到教育的同时，也服务了群众，学生参与的积极性也有了较大的提高。在开展团日活动的过程中，要广泛征求团员的意见，开展贴近广大青年学生，符合广大青年学生需要的活动，创新活动形式，在活动中发挥团组织的思想教育功能。
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参考文献
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［２］解倩.新时期共青团工作的思考与研究[J].大家,2011(06).
［３］杨红兰,王巧明,冯守富.新升本科院校系级团支部建设的思考[J].青年文学家,2013(16).
［责任编辑：杨玉洁］