车 琨
（湖北工业大学 工程技术学院，湖北 武汉 430068）
摘 要：本文根据作者从事思想政治教育的教学经历，探析学校、家庭、社会等几方面结合进行大学生心理培育的思路及方法.
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关键词 ：在校大学生；思想政治教育；心理素质水平；心理培育
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）04-0207-02
1 前言
对于社会而言，大学生属于引领未来社会的关键力量，目前，在校大学生除了需要承受来自学习方面的压力外，在就业、感情以及生活方面都会遭到不同的挫折及压力.在多方因素的干扰下，多数学生逐渐呈现出不同类型的心理状况，因此只有对大学在校生的身心素质进行整体优化，才可以使学生在校园中享受丰富而快乐的生活.
2 落实思想教育锻造学生的心理素质
2.1 调整学校课程体系增设心理教育学科
大学在培育计划及学科课程编制时，不但应该考虑学生身上的集体性特征，同时仍需分析每个学生呈现的典型情况[1].要想提升心理教育所取得的成效，大学需要把心理方面的指导以及有关讲座融合至大一到大四每个年级的课程中，令学生每个学期甚至每周都能获得心理辅导机会.随着学生年龄的增长，内心观念以及思想意识日益成熟并趋于独立，所以大学的心理课程教学中，不可单向将老师的理念灌输给学生，也不可套用普通学科的授课程式，一定要联系学生不同的心理情况，通过轻松愉快丰富多样的形式给学生实施辅导.比如，老师开展心理教学时，可以为学生设置开放性的情境，让学生针对某些思想教育话题进行演讲，通过演讲表达自己独到的见解，同时组织辩论活动，让学生自己选择正方或反方阵营并准备资料展开辩论发言.开展此类活动能开阔学生看待问题的视野，令学生懂得从正、反甚至更多层面对问题进行客观评析，防范思想偏激.此外，大学可以面向社会招聘心理学专家，建设心理咨询办公室或者心理辅导教室.学生可以来到咨询室匿名和专业的心理教师交谈，诉说自己的生活近况、感情困惑、课业问题或者与家人、朋友、老师之间的矛盾，谈自己对某些社会问题的看法以及自己的人生理想等.为学生提供倾诉的途径，宣泄心理困惑，心理老师听完学生的倾诉之后，再给予一些舒解建议，慰藉和开导，使学生在专家的辅导下慢慢打开心结.
2.2 开展真实的体验活动磨砺学生的意志
要想令思想教育达到理想效果学校就应该对教育的空间区域进行开拓，引导大学生到更为宽广的社会环境中进行体验与磨砺.在大学内每个年级的负责人或不同院系的管理者都可以设置一些历练活动，组织学生深入社会进行实践体验，令学生的心智在体验活动中得到锻造与磨砺，从而形成更深刻的思想认识.目前，学生经过拼搏升入大学之后，学习方面的课业增加，使学生很少有深入社会的机会，致使大学生对外界的变化欠缺认知，对于社会上的竞争不够了解，因此有些学生毕业后无法担负起来自岗位和职业的压力.要想使大学生日后能够尽快适应社会，迅速融入城市工作的快速节奏，老师应该为学生争取一些实践机会或者实习岗位，使其尽早体验社会的压力.学生参加完体验活动或实习时，教师可以让学生呈交一份工作笔记或者心得体会，通过这些资料来探知学生对于工作的看法以及对问题的态度，从而开展适度的指导.在实际体验中，学生直接面对社会，从社会获取校园中无法得到的体验与感悟，同时有助于强化学生的情智与内心，令学生提前完成角色转变，形成一种对本职工作、对社会以及对自身负责的意识.此外，实践不仅是检验学生的学识和专业能力，同时也是对个人的思维、价值观念进行考验，令学生懂得三省吾身，反思自己对待工作、对待他人的态度，对自己存在的缺陷进行反省并改正.
2.3 营造有利于大学生学习、生活的有益气氛
大学的环境以及气氛对学生能够起到一种潜移默化的作用，如果管理松散、老师态度冷漠、学生片面重视成绩，就会形成一种紧张压抑的气氛；如果内部管理严谨、师生以及学生群体内部的关系十分融洽，学生注重综合性发展，那么就能形成轻松、和谐积极向上的气氛.这种氛围的营建需要从思想教育层面入手，将大学的文化建设与学生的人格培育融合起来，利用文化建设优化思想教育，同时优良的思想政治教育也能够引导校内文化向积极和谐的方向发展.对此，大学需要增加校内活动，多开设一些平台，让学生发表自己的见解，同时也使学生有展现才能的机会.比如建设网络论坛，使学生发表诗词文章，或者在交流区表述自己对时事的观点.此外，学校可以在校园中张贴一些名言警句，令大学生时时得到文化熏陶，并创办多种学生社团，令有不同爱好的学生融入团体，懂得与朋友分享自己的爱好[3].
3 通过家庭及社会对学生进行思想教育
3.1 父母要通过思想教育给家中的大学生进行心理引导
在居家环境中，父母双方除了是学生的家人，也是学生品格修养以及谈吐习惯的模仿样板.所以父母双方应该树立给子女开展心理引导以及修养培育的意识，在居家活动中给子女做好榜样.当代社会健康概念，不但是指生理方面的健康，同时还有正确的理想、价值观念以及良好的内心状态.从绝大多数的当代家庭看，父母一般会对学生的分数非常关心，同时还会注意子女的体质是否健壮，却极少关注他们内心的想法，以及真正的诉求.家长这样的态度难以在心理层面给予子女正确的引导，甚至会使某些大学生产生消极的想法和叛逆情绪.所以要想令当代的大学生达到内外兼修的程度，并且心智、课业以及体魄都能协调发展，父母双方就需要通过思想教育给家中上大学的子女开展心理引导，协助教师完成思想教育方面的工作.具体而言，父母一定要具备端正的言行和人生态度，令子女在居家生活中得到感染和熏陶，同时在和子女相处时，父母应该多给予子女尊重，多倾听子女的观点和想法，让子女愿意对父母说出自己内心的诉求以及心理上的问题.当子女在感情方面或者课业学习方面遭遇窘困时，父母一定要先给予子女宽慰，而不能恶语相向更不能打骂子女伤害他们的自尊，而要倾听他们的倾诉，再从自身的工作生活经历出发给予他们一些有用的建议，帮助子女度过难关.
3.2 利用社会的力量培养学生的心理素质
为了使在校大学生的心理问题得到疏导，大学中负责进行思想教育的人员要探索大学生某些关键心理障碍的形成根源，并针对这些根源问题，从社会层面争取心理引导工作的支持.首先，大学可以和城市中的大型传媒组织取得联系，比如本地的广播频道、电视台、电子媒介以及大型报刊等，对思想教育进行宣传.比如，可以在电视上播放一些宣传影片，同时报纸以及杂志书刊可以刊载一些具有心理引导作用的文章，使大学生通过阅读自行调整心理状态.同时，广播频道可以专门给大学生设计一个能够宣泄情感并得到心理辅导的节目，使大学生通过写信、传送邮件或者拨打热线的方法，对主持人说出自己的感受，并从专家或主持人那里得到宽慰和有用的建议.
在政府方面，教育部门、文化部门可以在城区、街道中设立一些心理咨询室或者小型诊所，让有心理舒解需要的大学生在城市中的任何地方都能得到专业的帮助.此外，市政部门可以和大学取得联系，和大学的思想教育人员一起编制具有积极意义的宣传语或者设计一些心理教育海报、公益广告等，通过张贴宣传语和海报、播放心理教育短片，为大学生营造一个健康、积极的生活氛围，使大学生体会到社会对自己的关怀，渐渐消除消极的情绪或者心理障碍.
4 结束语
要想让大学生拥有强大的内心承受能力、决不动摇的意志力以及高远的理想和正确的价值观，高校负责思想政治教育的辅导员以及教师要主动与学生沟通，为处于心理亚健康状态的学生制订合适的思想引导及心理培育计划，使大学生经过四年的历练，不仅能得到优异的文化成绩、渊博的课业知识，同时还能形成稳重平和、健康乐观的心理状态.
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参考文献：
（1）朱小玲.思想政治工作须坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的重要原则[J].学校党建与思想教育，2012，12（06）：536-538.
（2）孔国庆.分层次推进大学生对社会主义核心价值体系的认同论析[J].思想理论教育导刊，2011，43（10）：925-435.
（3）杜婕，金成吉.试论多元文化背景下大学生时代精神的培育[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2011，75（01）：268-271.