文/闫 婧
摘 要：随着全球化和信息化的发展，高校中的思想政治教育环境也在发生着变化。而思想政治教育涵盖的范围比较广，它在各个方面的教学内容中都有涉及，尤其是在形势与政策教育当中显得更加突出。现在的社会环境要求我们以全新的模式开展对大学生的思想教育工作。本文分析了高职院校学生思想现状，并对形势与政策教育开展的成效进行了分析。
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关键词 ：形势与政策教育 高职学生 思想政治教育
思想政治教育的有效开展对于大学生的素质提高是十分有益的，而在21世纪的今天，我们要突破以往的教育模式，用全新的教育方式来提高和加强对大学生的思想品德教育，促使其在思想上不断进步。
一、高职院校学生思想现状
1.价值观模糊，自律意识较差
高职院校的学生在进入到校园以后其法制观念相对得到了进一步的提高，但是这些学生当中有相当一部分仍然遭受着社会上不良风气的影响，他们在道德观念和思想上仍然处于模糊不清的状态。就其自身而言，有一部分学生没有较好的行为习惯，且自我约束力不强，而且当自我利益和他人利益发生冲突矛盾的时候，有少数人选择了自我利益，这就说明，在现在有一部分学生的自律意识还有待提高。
2.自我控制力不强，缺乏社会阅历
现在的大学生，绝大多数都是独生子女，生活条件比以前好很多，他们在激烈的高考竞争前所要做的就是全身心地投入到学习当中去，学习之外的任何事情都不需要其去操心。当他们迈进大学的校门之后，离开了父母的呵护与照顾，面对全新的生活环境，任何事情都要自己去处理，这就很容易使他们产生不安的情绪。
二、形势与政策教育在思想政治教育工作中开展的成效
1.须符合学生的心理需求
形势与政策教育课程可以说是各大高职院校向大学生展开思想教育的一个主渠道，是每所学校的一门必修课，在培养学生的三观，即世界观、价值观、人生观方面起着极大的作用。所以，在开展该项理论课程教学时可以将社会发展趋势与每位学生的特点相结合，把握学生的思想动向，同时还要根据学校的发展特点，与目前国内外发展形势和改革的手段多方位结合，这样可以吸引学生关注形势与政策教育。
在创新创业的社会背景下，学生的思想也变得个性化和多元化，他们的自我主见开始越来越凸现出来。倘若我们对学生进行的思想政治教育没有符合其需求，学生就会产生强烈的抗拒心理，再加上学校相应规范不是很严格，学生就会不重视甚至无视思想政治教育工作。因此，教育工作者在进行形势与政策教育的时候要讲究教育艺术，这样才能够充分将成果显现出来。
2.将实践和理论相结合可以提升学生学习兴趣
高职院校还可以利用第二课堂来加强对学生的思想政治教育工作，即充分用网络新媒体将形势与政策教育运用在政治教育中。同时开展课外实践活动，让实践和网络媒体相结合，可根据学生不同的专业特长组织其去学校周边的社区或者养老院等地做义工。同时，还可以在网站上建立论坛，让老师和学生以聊天的形式进行交流，老师在交流中对学生进行积极引导，从而培养学生形成正确的思想观念。
3.师资队伍建设利于对学生进行形势与政策教育
将政治思想教育的工作队伍加强，是学生思想政治教育工作得以提高的重要因素，而形势与政策课一直以来都是高校开设的必修课，也是对大学生思想政治理论课的重要构成部分。现在许多高校辅导员都承担了形势与政策课的教学任务，这就意味着他们要加强对自身关于形势与政策课程教学任务的理解，与之专业相关的教师可以将教育和培养学生人文素质作为主要职责。就学生而言，有这样一个高质量的思想教育工作队伍来引导他们进行形势与政策的学习，将对给其学习和生活及其他方面提供相应的帮助与指导。
三、小结
总而言之，从长远看，高职院校的思想政治工作对学生的发展有很大的帮助。因此，教师要拉近自己与学生之间的距离，建立良好的师生关系，同时改善自己进行形势与政策相关的教育方式，进行形式多样的实践教学活动，让学生对形势与政策教育感兴趣，进而使学生的创造性和积极性得以激发出来，使学生整体综合素质得到有效提高。
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参考文献：
[1]胡新峰.大学生思想政治教育机制研究[D].东北师范大学,2014.
[2]梅鲜.高校思想政治教育第二课堂建设研究[D].复旦大学,2013.
[3]冉思丝.高职院校就业指导工作中思想政治教育的问题与对策研究[D].西南大学,2013.
（作者单位：天津中德职业技术学院）