“三八”妇女节那天，许多孩子为了表达对老师节日的祝福，都送来了鲜花。有的送了一朵，有的送了一束。也有的孩子没送花，但献上了甜甜的节日祝福。那天下午是我带班，我和孩子们谈起了“三八”妇女节的由来和意义。讲着讲着，看到孩子们送来的鲜花，我突然萌生出一个想法：何不把这些花再分给孩子们，让他们亲手送给自己的妈妈呢？“三八”妇女节也是妈妈们的节日呀！这不是一次很生动的感恩教育吗？念及此，我立刻行动起来。我数了数鲜花的数量，发现一人一朵是够分的。于是，我把鲜花一朵一朵地分给了每个孩子。孩子们拿到鲜花后都很高兴，还想好了祝福的话要一起送给妈妈。
离园时，有孩子迫不及待地把花送给了来接他们的妈妈，不少家长也笑着向我表示感谢。当我还在为这一创意感到自得时，第二天隔壁班一位老师的一番话犹如当头浇下的一盆冷水浇得我浑身冰凉。她告诉我说，昨天离园时正好听到我班两个家长和他们孩子的对话，一个说：“下次再也不给老师送花了。”另一个说：“看来你们老师不喜欢花，要不怎么又发回来了？”我连忙把自己关于开展感恩教育的初衷告诉她。她说：“你的想法是好的，但在我们这儿这样做不合适。我们这个小县城里，家长素质并不高，你这样做，送了花的家长有意见，想着‘老师怎么不领情，不仅把我送的花还回来，还送给了其他小朋友’；没送花的家长也有想法，觉得别人送了花我没送，老师反而给我送花，面子上过不去。同事们也会想，同样是收到了孩子们送的花，我们都收下了，你却搞点特殊的，是不是太做作了。”听了她的一番分析，我很失落，也很迷茫。我真的做错了吗？若大家真有这样的想法，那我真是弄巧成拙了。相信很多老师都有和我类似的苦恼，每逢节日可能会收到一些孩子家长的馈赠，有时可能是一朵花、一张贺卡，有时则可能是比较贵重的礼物。每次我都觉得收也不是，不收也不是。无论收或不收，你若处理得不好，都可能引起家长的误会，影响家园关系。对此，我感到十分困惑。您有类似的困惑吗？面对这类问题，您会如何应对呢？
以真诚感动家长
家长送花的事情我园之前也发生过。每到教师节，活动室简直成了花的海洋，可是没几天，花全都枯萎了，不仅浪费，而且容易造成家长、幼儿互相攀比，形成不良风气。为此，我们积极地做家长的工作，告知家长送花的负面影响，让家长认识到尊敬教师并不是只有送花这一种方式，平时对教师工作的支持和理解就是最好的方式。园长、教师以一颗诚挚的心和家长沟通，终于得到了家长的支持。现在，每逢教师节再也没有这种铺张浪费的现象发生了。
案例中，这位教师在“三八”节充分利用已有的花让孩子表达对妈妈的爱，说明她是一位关爱孩子、尊重家长，且在教育中有独特想法的教师，同时也有不浪费的意识。如果她能在开展这一活动前通过短信等方式和家长沟通，让家长知道教师的良苦用心，我想家长会理解的。如果教师心中存着一份温暖的爱，处处以幼儿的身心健康发展为重，家长是能体会到的。时间久了，家长自然会非常喜欢这样有爱心的教师。
（浙江遂昌 梁以萍）