摘要：高校的军事理论课是高校实施素质教育的一部分，在培养学生综合素质和国防意识的重要课程。目前高校的军事理论教育并没有达到理想的效果，学生没有体会到军事理论课的重要性。本文针高校军事理论教育存在的问题，把形势政策教育与军事理论课结合起来，提出几点思考与建议，试图为高校的军事理论课提供一些参考。
关键词：形势政策教育军事理论课素质教育
军事理论课是高校实施素质教育的重要组成部分，对提高学生的国防意识和综合素质、深化国防教育改革都有重要的意义。作为普通高校学生的一门必修课，军事理论课，是以国防教育为主线，培养学生长远战略目标和军事储备，同时对培养学生的爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性都有很大的促进作用。因此，上好军事理论课非常重要。
一、国内目前高校文化课建设的现状
目前我国的国防建设还存在着一些薄弱环节，人们的国防意识并没有达到应有的水平，加之国际形势也非常复杂，对大学生进行国防教育非常必要。国防教育课程是大学生的必修课程，这符合我国高等教育的要求。但目前我国的国防教育存在着许多问题，国防教育效果并不是很理想。其主要表现在如下几个方面：第一，过于重视军事理论的讲解。目前高校的军事理论课主要是讲解军事理论知识为主，主要倾向于大学生的思想政治教育，学生感觉到比较枯燥，影响了学生的学习兴趣；第二，军事理论课的讲授比较空洞。对于大学生来说，军事理论课应该是一门非常有趣的课程，但目前学生更多地是报着一种娱乐的态度去上这门课，军事理论课承载的爱国主义教育、军事教育等一些任务却没有很好地得到实现；第三，军事理论课的教学内容缺乏时代性。时代性是军事理论课的重要特征，但高校的军事理论课一般比较孤立，不能够和国内、国际形势很好地结合起来。因此，高校的军事理论课表现为“空洞”的问题，很难实现预期的目的。
二、军事理论课程与形势政策相结合的意义
“形势政策”教育是对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的课程，特别对大学生掌握国内外形势、树立科学的爱国信念具有非常重要的意义。由于社会的发展和国内外形势的变化，形势政策教育的可以帮助大学生认清国内外形势，准确把握党的大政方针，坚定自己的努力方向和走中国特色社会主义的信心。并能够在未来积极地投入到社会主义现代化建设的伟大事业中。形势政策与军事理论结合起来，可以最大程度地提高军事理论课的教学效果。第一，可以让军事理论中空洞的知识变得更有针对性，不但可以在课程中体会到军事理论课的趣味性，同时也可以感受到军事理论的实用性。第二，达到“虚实并重”的目的。国防教育是帮助大学生形成较强国防意识和国防观念的教育。在“虚”的方面，需要让大学生培养学生的爱国主义精神，树立大国防的观念；在“实”的方面，需要让学生掌握一定的理论知识，能够有一定的实践能力，为保家卫国做出自己的贡献。形势与政策教育可以让学生更好认识国防教育的重要性，促进学生去自主实践，积极动脑动手。第三，形势政策教育有利军事理论课程的创新。课程创新是课程得以发展的关键，军事理论课与其它学科相比，更需要不断创新。与形势与政策教育结合起来，军事理论课显得更为鲜活，教师能够进一步拓宽教育途径，以更为丰富的形式呈现给大学生，更有利于军事理论课程教学方法的创新。
三、结合形势政策教育讲好高校军事理论课的策略
把形势政策教育与军事理论课很好地结合起来，可以很好解决高校军事理论课中存在的问题，让军事理论课变得更具时代性、实用性，对提高大学生的综合素质以及未来的国防发展都具有重要的作用。
1.重视大学生的思想政治教育。从课程的内容上来看，军事理论课程是一门综合的课程，它不仅是为了让学生了解军事理论知识，还需要从思想上提高大学生的政治觉悟与国防意识，是大学生进行思想教育的重要途径。大学生作为有知识的中华人民共和国公民，有义务为国家安全贡献自己的力量。军事是国防建设必不可少的条件，大学生应该充分认识到履行兵役义务、自觉接受国防教育是他们应该承担的光荣使命和义务。形势政策是政治课的重要内容，有利于将国防教育融入到学生的思想意识当中，提高大学生思想道德素质。因此，军事理论课的教学需要和思想政治教育有机地结合在一起。
2.合理安排军事理论课的教学内容。
2.1结合党的方针、政策来进行军事理论教育。党的方针政策是在一段时期内，国家发展需要遵照的总原则。军事理论课程是一门综合性课程，它不能孤立地去探讨军事理论，而是要与国内的发展现状结合起来。目前，我国国防发展主要是为了提高国防能力，达到高效、持久的目的。大学生是祖国的未来，他们是未来国防的主力军，有责任更有义务为国家的长治久安做出自己的贡献。我国正在逐步建立起中国特色的军事与国防体系，国防实力正在不断增强。与此同时，党的军事与国防政策不断地进行着调整，及时了解我党建军、国防方面的政策，可以让军事理论课更有针对性，帮助大学生更为主动地去承担自己的使命与责任，同时也对实事政治方面有更深入的认识，根据时代的变化来确定自己的努力方向。比如，在上军事理论课的时候，教师可以把形势政策的内容融入其中，让学生清楚我党在军队建设、军事投入方面的一些内容，让学生在课程中体会军事理论课的价值
2.2根据国际形势的变化来进行军事理论教育。当前，国际风云变化莫测，国际形势非常复杂。虽然“和平与发展”仍然是世界发展的主流，但“恐怖主义”、“霸权主义”等在某种程度上还存在，并有漫延的趋势。我国周边的一些国家为了达到某种目的，经常有歪曲历史事实、别人用心的事件发生。为了维护地区的和平，我国虽然表现出来了大国的责任感，但发展军事对维护和平是必不可少手段，在全面了解国际形势的基础上，引导学生去认识军事理论教育的重要性，提高学生自主性。比如，在军事课程中的“国际战略环境”一课的教学中就涉及到了许多国际热点，世界军事、政治形势时刻都在发生着变化，大学生对国际形势的变化也非常感兴趣，这些实事热点与当下的形势联系起来，并结合师生之间的互动，就能够让军事理论课上得更为精彩。在教学中，可以用“读报五分钟”的方式，让学生介绍近期了解到的国际热点问题，对当今世界发生的军事、政治热点进行讨论，并能够持续关注与跟踪，让学生进一步了解热点事件的发展态势。
3.提高军事理论教育的实践性。军事理论教育存在着重要理论、轻实践的问题，形势与政策教育的内容是时刻發生与变化的内容，对大学生特别有吸引力，他们更喜欢关注国内外的热点问题，有利于学生与调查、实践与分析。因此，军事教育要侧重于学生的亲身体验，老师要引导学生积极、主动地去了解国防教育。比如，在大学生中，有许多人都是军事的爱好者，可以组织这些人建立军事爱好者社团，有计划的组织社团活动，营造大学生热爱军事、关心国防的校园氛围，达到思想教育与军事实践紧密结合的目的。平日里，多组织社团去博物馆、爱国主义教育基地、军事科技馆等场所进行参观，让大学生身临其境地了解我国的国防建设现状。还可以通过邀请老红军、革命家、军事理论家等进行事迹报告，让学生能够更真切地体会到军事理论对于自己的重要性，达到爱国主义的教育目的。
四、结语
综上所述，形势政策教育与军事理论课程结合起来，有利于解决高校目前军事理论课中存在的各类问题，提高高校军事理论课的时代性、实践性。因此，一定要把形势与政策教育与军事理论教育有机地结合起来，提高学生的学习兴趣与学习自主性，培养学生的爱国主义精神与国防意识。
作者：赵然