李 丹 王新阳
（沈阳城市建设学院，辽宁 沈阳 110167）
【摘 要】学生党员是民办高校的先进力量，其党性教育问题是学生党建工作中的重要的问题。根据调查问卷结果全面详尽的了解了这些问题的现状并提出了行之有效的解决对策，对于指导各民办高校开展党性教育工作，培养出思想觉悟高、政治作风良、素质能力强的先进学生党员，促进民办高校学生党建工作的蓬勃发展起到了促进作用。
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关键词 民办高校；党性问题；教育对策
※基金项目：2014年度辽宁省高校党建理论课题研究“民办高校学生党员党性问题及教育对策研究”（GXDJ2014-E011）；2014年辽宁省高等学校人文社科一般项目“新形势下民办高校学生就业问题与解决对策研究”（W2014364）；2014年度辽宁省高校党建理论课题研究“民办高校学生入党动机分析及教育对策研究”（GXDJ2014-C065）；2014年度辽宁省高校党建理论课题研究“关于民办高校新生党员接续教育的有效机制研究”（GXDJ2014-C058）。
作者简介：李丹（1982.02.03—），女，辽宁辽阳人，理学硕士，沈阳城市建设学院建筑与艺术系副主任，讲师，研究方向为高等教育。
王新阳（1984.01.18—），男，辽宁阜新人，学士，沈阳城市建设学院交通与机械工程系分团委书记，助教，研究方向为高等教育。
0 前言
党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现，主要是指党员在思想上、政治上、组织上的独特个性。本文的党性专指中国共产党党性，是中国共产党的性质、目标、宗旨、作风、纪律、道德等各方面要素的综合反映，是中国共产党党员共有的属性和特征，其核心是全心全意为人民服务。大学生党员是大学生中的精英分子，是新时代最有朝气、最有活力的一个群体，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，他们的党性培养和发挥关乎着高校基层党建工作的成败。
民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分，其学生党员也是我们党重要的组成部分之一，民办高校学生党员的党性虽包含于中国共产党党性之内，但又由于民办高校学生党员本身的生活成长环境和知识理论水平不同而具有特殊的表现形式。然而，当代大学生自身
随着民办高校招生人数逐年增多，学生党员所占的人数和比例也逐渐增多，这些学生党员是是学生群体中思想觉悟和政治水平较高的优秀分子，是最具有生机和活力的群体，是民办高校社会主义核心价值体系教育的有力载体。因而，这支队伍在面临着改革开放的不断深入、科学技术的突飞猛进、东西方文化的交融碰撞以及市场经济的负面影响等一系列新情况、新问题时是否能够长期保持先进性，是考察民办高校人才培养能力的重要指标。
综上所述，细致分析民办高校学生党员的党性问题并针对这些问题提出教育对策，以提升学生党员的党性修养是摆在民办高校面前的重要课题，关系着民办高校基层党组织的队伍建设，进而关系着民办高校党建工作能否顺利开展，以及民办高校的健康发展。
1 民办高校学生党员党性方面存在的问题
为客观全面的反映民办高校学生党员的党性现状，本文以辽宁省部分民办高校为研究对象开展了关于学生党员党性修养现状的问卷调查。调查结果显示，民办高校学生党员的党性修养总体状况良好，但是由于体制和生源的原因也存在许多问题，具体总结如下：
1.1 民办高校学生党员的入党动机大多不纯
入党动机是党组织考察党员的先决条件，端正的入党动机是我们党永葆纯洁性和先进性的前提条件。正确的入党动机应当是抛却了私心杂念，一心为公的。然而，在调查中我们发现，很多学生党员对自己的入党动机认识不清，往往带有了个人的利益色彩。有的学生是为了荣誉、有的是因为“别人加入了，自己也想加入”或者是“应家人、老师的要求”、有的学生更是为了日后能为自己的求职增加筹码等原因。结果表明，民办高校学生党员的入党动机存在一定的偏差，虽然经过后期的教育会有所纠正，但这仍然是需要我们严肃对待、保持警惕的重要问题。
1.2 民办高校学生党员对党的理论知识掌握有限
中国共产党在近百年历史发展中，在三代领导人的领导下，经过全体党员不断创新，形成了系统科学的党的理论。[2]这些理论是我们党集体智慧的结晶，是全体党员必须认真掌握并深入理解的。然而，现实的情况是，民办高校学生党员大多是通过为数不多的思想政治理论课来接受党的理论教育的，教育途径单一，内容浅显陈旧，使学生党员对党的理论知识和施政方针多是机械性的记忆，理解不深，急需加强党的理论知识的学习和培养。
1.3 民办高校学生党员缺乏为人民服务的奉献精神
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，这也是每一个党员所应该树立的高尚追求。然而，当代社会“普世主义”、“自由主义”、“利己主义”盛行，不断冲击着年龄尚轻、阅历不足的大学生的价值观。同时，大学生已经是标准的“90后”，追求特立独行和鲜明个性，再加上学生党员入党时间短、接受党性教育和组织锻炼的时间不长，集体观念和奉献精神普遍欠缺。尤其在加入党组织后，许多学生党员存在不知如何服务、不愿奉献、缺乏吃苦耐劳精神的现象，甚至在获得荣誉等问题上患得患失、斤斤计较[3]，严重影响了党员在群众中的形象，也更突显出民办高校学生党员教育管理中的问题。
1.4 民办高校学生党员自身组织纪律性要求不高
严格的组织纪律性是我们党克敌制胜的法宝，在党的理论和建设中也多次强调组织纪律的重要作用，但是人都有惰性，党员违反几率的现象时有发生。民办高校学生由于生源层次的原因，其多为独生子女，家庭环境优越，自我控制力较差，叛逆心强，追求个性，常常对纪律、规定不屑一顾。学生党员虽然是从广大学生中选拔出来的优秀人才，但是其在加入党组织后在组织纪律性的问题上存在懈怠心理。在调查中发现，学生入党后往往降低了入党时对自己的严格要求，对党的组织生活缺乏积极性，甚至出现个别违反党的组织纪律和校规校纪的情况，更有甚者，对待组织的态度极不端正，认为已经入党了，即使犯了错误也没有关系，从而更加散漫随意。这些组织纪律不强的情况，如果没有及时遏制纠正，将会影响到民办高校基层党组织的威信，而一旦这样缺乏组织纪律性的学生党员走向社会，会对民办高校的声誉带来不良影响，也会影响党组织的纯洁性。
1.5 民办高校学生党员未充分发挥先锋模范作用
我们的党由全体党员组成，我们党的先进性也是由每一个党员的先进性凝聚而成。党的先进性是党的生命之本，是党长期执政的坚实基础。每一个共产党员自入党之日起，就应该在任何岗位上都发挥出自身的先锋模范作用，引领广大人民群众共同进步。大学生党员是民办高校广大学生群体中的先进力量，如果每一名学生党员都能发挥出先锋模范作用，这种影响就是非常巨大的，能够引领整个学生群体的思想潮流。但是，调查中我们发现，虽然学生党员的先锋模范作用有所发挥，但是其形式、力度、影响范围都有所欠缺，甚至还有少部分学生党员根本没有发挥出先进性。
主要表现在——部分学生党员认为先进性与自己无关，仅与担任领导职务的党员有关；部分学生党员不能自觉对党员身份“亮牌”，发挥党员作用、接受群众监督；部分党员自身素质要求较低，认为自己起不到先锋模范作用；还有相当一部分学生党员在入党后贪图安逸，成绩下降、工作懈怠、将为人民服务的宗旨抛掷脑后。
这些不良现象严重阻碍了学生党员的团体建设，影响了民办高校党的先锋模范作用的发挥，动摇了普通学生对党组织的信心。
2 提升民办高校学生党员党性修养的教育对策
经过调查问卷的分析，民办高校学生党员党性问题已经凸现出来，如何针对这些问题予以解决、提升民办高校学生党员的党性修养是民办高校党建工作的重点内容。
2.1 重视党性教育工作，完善教育制度
针对学生党员党性问题现状，民办高校更应当将党性教育工作放在党建工作的首位。首先应加大对党性教育的宣传力度，在各级党组织中营造一种党性教育的紧迫感，使基层组织和党员个人都认识到加强党性修养的重要性。其次，党性教育应当是以一种完善的制度形式出现在民办高校党建工作中，从时间、方式、参加人员等方面予以明确的规定，应配备专门的党员教育队伍，专职从事党员教育工作。另外，党性教育应该有相对优秀、相对固定的学习材料以保证学生党员的教育时间和效果。
2.2 创新党性教育方式，理论与实践相结合
党性教育是一个长期的过程，应当贯穿于学生党员在校的始终，而在这个过程中民办高校一味的采用传统的理论教育，所起到的效果是有限的，应当充分利用多种教育模式，比如利用网络平台传播党性修养正能量，通过丰富多彩的校园文化建设推动党性教育的进行等，同时，应充分发挥民办高校党校、各级党团组织的作用。学生党员的党性教育不仅是党的理论知识的掌握，还应对党的历史、发展、成就有所了解，只有这样才能对党有深刻的认同感，能够发自内心的爱党爱国，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。另外，要积极发挥红色教育实践基地的作用，让学生党员“走出去”：深入革命老区、了解革命传统，走进生产第一线、了解改革开放的成果，走近党员楷模、明确自身的责任。
2.3 加强社会舆论监督，树立正确的价值观导向
信息化时代，以网络为首的新媒体日益深远的影响着人们的生活，大量未经过甄别和处理的信息暴露在人们面前。家庭环境相对优越的民办高校学生几乎人人都是新媒体的使用者，当这些信息呈现在学生面前时，学生包括学生党员都很难判断真伪对错，从而导致价值判断的失误。社会应当加强对网络舆情的监督和管理，对具有煽动性和负面影响的信息加以选择和屏蔽，倡导健康文明的价值理念。高校再配合进行社会主义核心价值观的深化教育，帮助我们的学生党员树立正确的价值观，在日常生活中自觉加强党性修养。
2.4 弘扬中华传统文化，传承党的优良作风
以儒家思想为核心的中华传统文化，是我国重要的文化资源，也是培养国人品质操守的道德典范；我们党在近百年的发展过程中也形成了很多优良的传统和作风。中华传统文化的继承和党的作风的发扬对党员的的思想品质、道德修养、伦理观念有着重要的教化作用。因此，要加大中华传统文化的的宣传力度，各级党组织要将党的优良作风传承给每一名学生党员，要让学生党员在继承和发扬方面传统文化和优良作风方面起到表率作用，将这笔宝贵的财富运用到社会主义现代化建设的过程中，同时，能够引领整个社会的文化浪潮。
2.5 坚定政治方向，端正入党动机
民办高校应当完善党员准入考核体系，从源头上杜绝立场不坚定，动机不纯正的学生加入。同时对于现有学生党员要加强再教育，时刻提醒学生党员肩负的责任和使命。学生党员一定要加强学习，坚定政治方向，坚决拥护党的领导和方针政策，及时纠正思想上的利己主义，端正入党动机，使自己真正成为一名一心为公、一心为民、愿意为共产主义事业奉献全部的合格党员。
2.6 培养学习能力，提升个人素养
民办高校的学生党员作为一名学生，首先要改正自身原有的学习惰性，培养学习能力，养成良好的学习习惯，努力学好专业知识，不仅要在思想上进步，更要在专业上有所成就。时刻牢记自己是一名共产党员，不断提升个人道德素质，在各方面起到模范带头作用，尤其在利益面前，一定要有牺牲和谦让精神，要有一颗为普通学生服务的真诚之心。
3 结语
综上所述，对于调查中发现的民办高校的学生党员党性问题，要通过社会、高校、学生个人三方面形成合力予以解决。我们要正视这些问题，根据实际情况采取积极有效的方式，才能不断提升民办高校学生党员的党性修养，提高民办高校党建工作的质量和影响力。
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参考文献
［１］关于加强民办高校党的建设工作的若干意见[Z].教党〔2006〕31 号.
［２］刘金帅.高校大学生党性问题研究[D].济南：山东大学，2013：1-64.
［３］张泉.新形势下高校学生党员党性修养研究[D].长沙：湖南师范大学，2013：1-48.
［４］苏建灿.民办高校学生党员发展和教育管理的研究[J].湖北科技学院学报，2014，34（10）：218-219.
［责任编辑：汤静］