叶 春
（商洛学院，陕西 商洛 726000）
摘 要：红色资源在高校思想政治教育中的作用尤为重要，其在高校思想政治教育中的运用，是新时期新形式下的必然要求。为了使红色资源在高校思想政治教育工作中发挥更大的作用，需要积极挖掘开发红色资源的潜在价值，从意识形态上去认识红色资源在思想政治教育中的重要意义，并积极探讨一些具体的实践途径，促进红色资源潜在价值的开发。
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关键词 ：红色资源；思想政治教育；作用
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）05-0238-02
红色资源是一种具有特殊历史意义的资源，其不仅包含着中国共产党人的坚定信念，而且也是未来实现中国梦的一笔重要的资源。红色资源继承了中华民族的优良传统，展现了中国人民为捍卫国家尊严、争取民族独立的强大使命感，是高校开展思想政治教育的宝贵资源，如果缺少了红色资源，那么高校的思想政治教育也就成了无本之木，无源之水。另外，红色资源也是一笔重要的精神财富，揭示了中国共产党带领人民群众在长期的革命实践活动中，铸造出来的长征精神、延安精神和西柏坡精神；在社会主义现代化建设过程中的大庆精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神等等，这笔宝贵的精神财富以革命遗址、博物馆、纪念馆等为物质载体。倘若能够将这些载体充分运动到高校思想政治教育的活动中去，以红色资源的学习为主线，那么实现中华民族伟大复兴中国梦，也就指日可待。但是现有的红色资源在具体高校思想政治教育中的运用，也存在着一些问题，一方面，很多人无法深入理解高校在新的历史时期开展红色资源思想政治教育的重要意义，对红色资源在高校思想政治教育中的具体作用的描述也不是很具体；另一方面，对未来红色资源在高校思想政治教育中的的途径也充满着很多不确定性，因此，有必要对这些关键问题进行一一解答，以使得红色资源在高校思想政治教育中发挥更大的作用。
一、高校开展红色资源思想政治教育的重要意义
大学生思想政治教育关键来源，主要是高校。高校可以说是大学生思想教育的主渠道、主阵地。高校在运用红色资源开展大学生思想政治教育活动中，一方面扮演着思想政治教育倡导者的角色；一方面又扮演着监督者的角色，高校通过一些课程来进行测试，这些都是监督者角色的具体表现。高校在思想政治教育课堂设置过程中，其课程设置的目的主要在于改进大学生思想政治教育，让大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，还要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并积极运用这些思想来武装大学生头脑，关键还要对中国共产党开展的一系列革命、建设和改革进行深入学习，以此树立责任意识，增强使命感。这些思想、革命、建设和改革等内容的学习，离不开红色资源，红色资源在这方面具有无法替代的作用[1]。高校通过开展红色资源思想政治教育，可以使大学生正确认识社会发展规律，坚定实现中华民族伟大复兴的信念。另外，通过红色资源思想政治教育的学习，能够增强主人公意识，在学习过程中，可以增加主体意识，更好地学习思想政治理论知识，增强实践能力。总而言之，红色资源在高校思想政治教育活动中的运用，对于构建社会主义核心价值观、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。
二、红色资源在高校思想政治教育中的作用
（一）可以正确引导大学生
红色资源在高校思想政治教育中的运用，可以正确引导大学生对中国特色社会主义理论体系的践行。当今的社会，在各个方面，尤其青少年成长过程中，行动上有着明显的盲目性，对目标的确定也不具体，整体表现出没有正确的人生观和价值观，但是正是由于这种“不成熟性”，他们更需要通过科学、系统的思想政治学习，养成正确的心态，并建立正确的人生观。但是，高校往往在具体的思想政治教育过程中，一味重视过多的形式主义，忽略了具体重要的实践内容。针对大学生思想上的不成熟性，行动上的依赖性的特点，以及目前具体思想政治教育过程中形式主义严重的特点，既要充分也要善于运用红色资源来引导大学生践行正确的人生观。高校学生在充分认识和了解红色资源的深刻内涵之后，将这种思想上的震撼转化为行动上的动力，自觉增强个人的主体意识，同时，也能认真接受思想政治教育课程，促进理论方面的深入学习。
（二）有助于培养大学生的社会主义核心价值观
红色资源在高校思想政治教育中的运用，有助于培养大学生的社会主义核心价值观。当下，以社会主义核心价值观为主线的活动，在各个高校得到了广泛的关注。利用红色资源对大学生进行思想政治教育，培养他们的社会主义核心价值观的形式，在具体活动中出现频率较高[2]。这主要是因为目前社会是个不断发展的社会，我国要不断增加文化包容性，伴随着世界一体化和经济全球化进程的不断深化，国外各种各样的价值观念、不同文化背景的人生观也慢慢渗透到我们国内，我们传统的价值观收到了前所未有的挑战，一些有碍社会和谐进程的事件，借此也得到了滋生与蔓延，这严重影响着国家的长治久安，为此，通过社会主义核心价值观理念的提出，认真学习和领悟马克思主义主流意识形态，加强社会主义核心价值观意识的培养，显得尤为重要，然而，对于社会主义核心价值观的学习，红色资源是最恰当的资源，通过运用红色资源进行大学生思想政治教育的学习，可以提高他们的思想政治素质，强调爱国主义情怀和奉献精神。在认同社会主义核心价值体系方面，红色资源也具有着不可替代的作用。
（三）有助于丰富高校思想政治教育的授课方式
红色资源在高校思想政治教育中的运用，有助于丰富高校思想政治教育的授课方式。高校开展思想政治教育的目标，是想通过思想政治教育，让每一位当代大学生能够具有良好的心态，增强责任意识和奉献精神，同时又具有感恩意识，能够通过实际行动，回报于社会。红色资源对高校思想政治教育来说，这些是再好不过的素材。红色资源的核心是一种红色精神，展现了中华名族锐意进取的精神和不断创新的精神，这些红色资源在高校思想政治课堂中的运用，在很大程度上能够增强趣味性和整体认同感，对于丰富高校思想政治教育的授课方式也具有着积极推动的作用。通过利用红色资源对大学生进行思想政治教育，使他们能够认识到曾经的艰苦奋斗的历史，进一步了解中国现状，深知当下幸福生活的来之不易。因为红色资源有很多载体，例如博物馆、纪念馆、文化遗址，这些载体，在具体的授课过程中，为授课形式的多元化发展提供了可能。高校思想政治教育工作者可以通过形式多样的红色资源进行授课，同时结合实际，开展丰富多彩的思想政治教育活动。例如，观看一些红色电影，对红色遗址进行参观，听“老红军”讲故事等等。这种灵活多元化的授课方式，可以增强大学生对思想政治课程的认同感，避免了以往思想政治课程授课方式的过于枯燥单一。
三、红色资源在高校思想政治教育活动中的途径
红色资源在高校思想政治教育活动中的运用，对于构建和谐社会主义社会，具有重大的战略意义。为此，我们要积极探索红色资源在高校思想政治教育中的实现途径，具体实现途径包括以下几点：
1.通过校园文化建设活动，使红色资源融入其中，成为校园文化的一种重要组成形式。校园文化建设的形式很多，例如一些与“红色”文化相关的杂志、校报等，一些生动活泼的“红色”活动，一些党史知识竞赛等等，这些都与校园文化建设息息相关。只有通过形式多样的校园文化建设活动，才能为红色资源渗透到思想政治教育中提供了重要途径[3]。另外，不仅要有形式上的多样性，而且还要积极创造一些丰富校园“红色”文化的文艺活动，在一些传统的文艺活动中，积极穿插一些“红色”元素，打开创新的活动形式，深化“红色”文化的感染力，以此达到思想政治教育的目的。同时，还要扩大诸如红色雕塑、画像等“红色”文化的代表，扩大红色经典的覆盖面。最后，还要充分利用一些党史知识竞赛活动去积极构建校园文化建设活动。
2.积极创造把红色资源纳入系统完备的思想政治教育体系中的条件。系统完备的思想政治教育体系的建立，对于大学生思想政治教育课程的学习，具有较为重要的作用。但是现有的高校思想政治教育体系还不具有完善性，一些创造完善性的条件还不成熟，因此，要积极创造把红色资源纳入系统完备的思想政治教育体系中的条件，将红色资源充分融入到高校思想政治教育教学工作中。对于条件的创造，一方面，要在思想上，坚持实事求是和与时俱进的作风，既不能固步自封也不能一味跃进，在实践教学方面，要从实际出发，既要根据学校的实际师资力量，构建适合本学校的与红色教育资源相关的课程，真正地实现红色资源与实际条件相结合，创办出属于自己的特色。另一方面，要重视高校思想政治教育队伍的建设，多给思想政治理论课老师培训和学习的机会。
3.充分挖掘红色资源潜在的价值。各个高校在对红色资源的分析整理过程中，往往会遇到红色资源的潜在价值未被开发完全的情况，因此造成了红色资源浪费的情况，为此，要充分开发和利用好红色资源，对红色资源的潜在价值进行深入挖掘，这就要求各高校坚持必要的合理的原则，使得各个地区的红色资源能够充分合理利用，始终坚持红色资源时代性和历史性的统一[4]。重点改进红色资源教育运行机制，促进红色资源潜在价值的开发和利用，对于红色资源运行机制的构建，要积极推进领导责任制，对于一些任务，要承包到各个部门的领导，充分发挥各级党委积极配合、相互协调的特点，稳步推进红色资源教育的规范化和制度化，只有在制度上有了规范，那么才有可能充分挖掘红色资源的潜在价值。
4.充分加强政府、社会和高校三方的沟通合作的力度。红色资源能否在高校思想政治教育中大有作为，不仅仅取决于高校本身的课程安排过程中，还取决与社会相关部门和政府部门的相互协作，只有发挥好政、社会和高校三者的合力。红色资源才能在高校思想政治教育中大有作为，才能使政府部门和社会相关部门，充分意识到红色资源参与到高校思想政治教育中的意义所在，为红色资源在高校思想政治教育教学中的运用提供政策支持和法律保障。社会相关部门也会进一步以高校为纽带，做好与政府、高校之间的有机联合，最终通过政府、社会和高校三方的通力合作，将红色资源充分落实到高校思想政治教育教学工作中。
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参考文献：
〔1〕薛一飞,邢海晶.红色资源在高校思政课教学中的价值及运用[J].学理论,2014（32）:267-268.
〔2〕卢凯.刍议高校思想政治教育与红色资源的有机结合[J].太原城市职业技术学院学报,2014（01）:37-38.
〔3〕李源锋.试论红色资源在高校思想政治教育中的运用[J].学校党建与思想教育,2014（15）:92-94.
〔4〕李军星,罗晓练.论红色资源在高校思想政治教育中的作用及路径[J].科教导刊(中旬刊),2013（07）:73-74.
（责任编辑 徐阳）