张军红，吴松，李静
（重庆水利电力职业技术学院，重庆永川402160）
摘要：受多种因素影响，目前国内高职院校普遍存在发展瓶颈。在生源竞争激烈和社会经济转型的大背景下，学校必须正视当前面临的挑战，遵循社会发展的规则，早日制订具有针对性的发展规划，不断积极探索、开拓创新。对于重庆水利电力职业技术学院来说，应从“控制规模、深度发展，抓特色、出精品，拓展发展渠道”几个方面入手，促进自身的不断发展，在未来的竞争中立于不败之地。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 ：高职院校；深度发展；精品；发展渠道
中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）05—0065—02
收稿日期：2013—11—20
作者简介：张军红(1983— )，男，河南商丘人。重庆水利电力职业技术学院，讲师，博士，研究方向：水土保持。
吴松（1968— ），男，重庆忠县人。重庆水利电力职业技术学院，副教授，研究方向：高职教育与教学
通讯作者：李静（1969— ），男，重庆合川人。重庆水利电力职业技术学院，教授，博士，研究方向：环境科学与工程。
近年来，在国家的大力支持下，我国高等职业技术教育取得了长足发展。据教育部《2012年全国教育事业发展统计公报》显示：截至2012年底，在全国2790所普通高等学校和成人高等学校中，高职（专科）院校1297所，占据了我国高等教育的半壁江山。［1］［2］
多年来，以注重学生“技能”培养为主的高职院校，为社会培养了大批具有一技之长的实用型人才，为我国社会经济的发展做出了巨大贡献。然而，经过前一阶段跨越式发展的高职院校，现阶段面临着生源下降、规模效益递减等新问题。客观因素是随着高等教育适龄人口的减少、高等教育不断扩招力量的释放，使当前高职院校面临着前所未有的激烈的生源竞争；主观因素是高职院校自身定位不准确，重硬件建设、轻内涵建设，导致发展动力不足，竞争力下降。［3］［4］在当今产业结构调整和社会经济转型的时期，如何提高高职教育的质量和效益，使其更好地适应社会的转变，是关系到高职院校未来发展前途的重要命题。
重庆水利电力职业技术学院也面临着不少问题，如目前学院开设的支柱专业仍以偏向传统水利、建筑的专业为主，在未来水利、建筑行业用人量减少的情况下，学院如何面对学生就业难的问题？此外，“人才培养、科学研究和社会服务”是高校的三大任务，而目前学校在科学研究方面的实力还比较薄弱，社会服务方面做的工作也相对不足。［5］在生源竞争激烈和社会经济转型的大背景下，学校必须正视当前面临的挑战，遵循社会发展的规则，早日制订具有针对性的发展规划，不断积极探索、开拓创新，在未来的竞争中立于不败之地。
一、控制规模、深度发展
近年来，扩大招生规模是我国高校发展的特点之一。重庆水利电力职业技术学院从1997年的在册学生不足1500人，到如今的在册学生7000多人，招生规模在10多年间扩大了4倍多。随着我国计划生育政策影响的显现，“90后”独生子女比例增加，高校适龄人口总体呈下降趋势；加之近年来国外高校在我国的招生规模日益扩大，高职院校面临着严峻的招生竞争压力。在此背景下再通过扩大规模求发展已不是明智之举，只有控制招生规模，谋求深度发展，在提高人才培养质量和增加学校自身内涵上下工夫，才能在未来的竞争中立于不败之地。我们认为，学校应当立足水利学科专业，控制学历教育的规模，发挥学院水利人才高地的作用，调动学院高层次人才为水利行业提供技术支持、政策咨询等服务，向产学研相结合的方向深度发展。
二、抓特色、出精品
办学特色是指一个学校在长期的发展过程中形成的、适合自身发展的、具有自己独特风格的办学之路。它既包涵治学方略上的办学观念、办学思路，也包括教学上的特色专业、特殊人才培养模式、特色课程体系和教学方法等。［6］对于重庆水利电力职业技术学院来说，“控制规模、深度发展”的具体措施就是要“抓特色、出精品”。以“水利”立校的学院本身已具有一些特色，如学院紧紧围绕“水文化”建设校园文化，校园建筑、景观建设充分展现了以“水”为载体的校园文化；内涵上强化水文化研究，着手建设重庆市水利数字科技馆、水文化研究推广中心，积极打造以“水文化”为特色的校园文化、以“水利水电”为支撑的专业特色，在重庆市593个高职专业中，我院有13个专业属于唯一设置。
目前，学校的现状是特色还不够突出，精品课程内容太少。如水利工程系开设的“节水灌溉”专业，由于宣传力度不够等多种因素，导致多年报考人数不够理想。而在国家加大推进生态文明建设和我国整体水资源匮乏的情况下，发展节水灌溉技术，走以色列式的高效农业之路是未来农业发展的必然选择。因此，就“节水灌溉”专业本身而言，很具有发展前景。对于重庆水利电力学院而言，“抓特色、出精品”要从两个方面着手，一是抓传统特色专业，如水利水电工程等，在这些传统强项专业上再加大投入力度，着力打造市级、国家级精品课程、精品专业，使其真正做大、做强，打造成学校的品牌。第二，对于“节水灌溉”等新开设的专业，在经过充分调研和论证后，要确定几个具有较好未来发展前景的专业，对于这种新兴专业在控制规模的基础上，加大支持力度，在不断探索中打造新兴特色专业，为学校适应未来的竞争奠定基础。这样通过打造传统强项专业和扶持具有未来发展前景的新兴专业两种精品模式，实现两条腿走路，可以增加学校未来的竞争力。
三、积极拓展发展渠道
在“抓特色、出精品”，打造学院品牌的同时，还要积极拓展发展渠道，不断提升学院的内涵建设和综合竞争力。“积极拓展发展渠道”就是要求学校利用自身的资源优势，积极拓展社会服务功能，通过服务社会来实现自身的发展。21世纪是知识的时代，知识的更新速度前所未有，在此背景下要求人们，尤其是毕业以后走上工作岗位的人员也要不断地学习，以弥补自己知识方面的不足，适应时代发展的需要。继续教育是顺应时代发展的一种新型教育模式，也是高校服务社会的一种形式。它以提高人的综合素质、满足人们的现实需求、促进人的全面发展为目的，对促进我国经济发展方式转变和产业结构调整、推进创新型国家建设、构建终身教育体系和建设学习型社会具有重大的意义。［7］
许多高职院校本身承担着继续教育的功能，也具有开展继续教育的优势。如重庆水利电力职业技术学院是“全国水利行业特有工种职业技能鉴定站”、“重庆市水土保持与生态建设培训中心”、“重庆市水电行业国家职业技能鉴定所”。学校现在每年都承担着市水利局等相关部门、单位的培训任务，但是，在继续教育规模和质量上，都有待提高。如在国家大力推进“生态文明建设”、“节水型社会建设”等大的时代背景下，就要求学校具前瞻意识，积极组织校内教师展开相关领域的研究，并就社会需求方面展开调研。对顺应时代发展潮流、社会需求的内容开展相关培训，一定能取得较好的效果。
四、结论
受多种因素影响，目前国内高职院校普遍存在招生竞争激烈、学生就业压力大等发展瓶颈。在生源竞争激烈和社会经济转型的大背景下，学校必须正视当前面临的挑战，遵循社会发展的规则，早日制订具有针对性的发展规划，不断积极探索、开拓创新，才能促进学校的发展，使其在未来的竞争中处于不败之地。对于重庆水利电力职业技术学院来说，学校的发展应从“控制规模、深度发展，抓特色、出精品，拓展发展渠道”几个方面入手，才能促进学校的不断发展，使其在未来的竞争中处于不败之地。
［教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献］
［1］孙云志.包容性发展：高职院校发展的新模式［J］.中国职业技术教育，2013（15）.
［2］冯春霞，王秀玮.生源危机下高职院校发展困境与出路的探讨［J］.淮海工学院学报（人文社会科学版），2013（7）.
［3］朱雪梅，叶小明.直面生源危机：中国高职院校发展格局与战略［J］.现代教育管理，2012（8）.
［4］高尚荣.科技创新载体：高职院校发展新的增长点——以江苏高职大学科技园为例［J］.宁波职业技术学院学报，2013（1）.
［5］李静，张焕红，张燕等.新形势下水利类高职院校发展思路探索［J］.宁夏农林科技， 2011（11）.
［6］李春，刘合行.打造办学特色是高职院校发展的战略选择［J］.商丘职业技术学院学报， 2011（3）.
［7］钟丽华.高职院校发展继续教育之思考［J］.时代科技，2012（3）.