文 / 刘学春
1999年我国高校扩招正式启动，2003年的首批毕业生数量就高达212万人，较2002年多了近三分之一，之后每年的高校毕业生数量以跳跃性的幅度增长。近年来，越来越多的大学生与有限的工作职位的矛盾日益凸显，大学生找不到工作已经从最初争相报道的新闻变成了司空见惯的事实 。高校扩招，是国家政策的一个导向，也是提升全民素质文化的一个措施，大学普及化已经成为我国经济发展到一定阶段的必然结果。在此背景下，面对上百所高校甚至是国外高校毕业生的竞争，各大高校必须改变过去陈旧的观念和一味闭门造车、懒理社会市场需求的状况，积极了解社会、市场信息。高校第一时间教授学生就业技能已成为一种需要，职业指导课也已经成为大学毕业生离校前必须的必修课。所谓职业指导，是指“围绕职业发展过程提供的指导、辅导、咨询等服务。目前人们一般把职业指导简单地等同于就业指导，但事实并非如此。职业指导有着非常广泛的含义，包括职业诊断、职业咨询、职业规划、职业导航、职业辅导、职业心理咨询等等。
当下是一个市场经济的时代，也是一个充满竞争的时代，职场竞争激烈，机会稍纵即逝。为了适应高速发展的社会和竞争激烈的职场形势，让自己的学生在职场上快人一步、少走弯路，高校开设职业指导课程势在必行。
过去计划经济下包分配的“金饭碗”时代一去不复返。当代大学生，除了扎实的专业基础知识，还需要专业的职业指导。只有在专业的职业指导下，大学生才可能在同等学历的人群中赢得理想的工作。
2014年号称是“史上最难就业季”，全国高校毕业生总数约达727万，较2013年增加28万，创历史新高。面对如此严峻的就业形势，高校必须更加全面、深入、系统、科学地实施职业指导，帮助毕业生实现高质量就业。职业教育作为现代国民教育体系的重要组成部分，由于起步较晚，在同等学力中基础较弱，使得高职毕业生面临的挑战与就业竞争更加严峻。因此，要高职院校把就业指导工作提上日程，做好高职院校毕业生的就业工作尤为重要。
高职院校就业指导工作的现状
广东省是我国经济发展的前沿地区。随着经济的发展，企业对技能型人才的需求日益增多，职业教育在广东省如雨后春笋般发展、成长、成熟。据调查，广东省以培养技能型人才的高职院校、技工学校有百余所，主要分为公办高职院校和民办高职院校。虽然各高职院校以市场为导向授课，对毕业生就业指导工作十分重视， 但大学生依然存在着职业素养较差、现实与理想差距较大、职业定位模糊等问题。
1. 就业指导工作开展的时间不合理
很多高职院校就业指导课时间安排相当不合理，都是在最后一个学期匆忙上课，功利性较强。这使得就业指导课程浮于表面，往往都着重于求职简历制作、应试技巧、择业签约过程等方面的指导，对于提高毕业生心理素质、调整就业方向等方面的指导较为浅显。这样的职业指导与国家要求的全程化就业指导思路是较大有距离的。
2.就业指导师资专业性不强
很多高职院校就业指导课教师队伍薄弱，兼职教师居多。甚至有些兼职教师对职业指导的相关工作都不太了解，仅依靠课件，依靠复制别人的传统知识授课，在最新市场需求、国家方针政策讲解、择业发放、技巧等方面的指导明显不足。还有些高校职业指导老师来源于校行政人员和辅导员，平时本职工作已经足够繁忙，因此对学生的职业指导规划偏向于照本宣科，并未真正起到为学生排忧解难、规划职业的作用。
3.就业指导效果不明显，学生理解有误区
除了职业指导老师、课时安排等不合理之外，很多高职院校学生也存在理解误区。他们认为职业指导是毕业季的事情，刚入大学就学习职业指导为时尚早。很多学生对学校安排的就业指导课，总是抱着漠不关心的态度，请假、逃课现象时有发生。他们即使上课，也不怎么关心教师的上课内容。上述因素直接导致了就业指导课效果并不明显。
职业指导的作用和重要性
1.帮助毕业生树立正确的就业观和职业观，是就业指导课的最终目标
现在很多大学生内心依然存在一种优越感，对未来职业的预期较为乐观。他们认为做较苦、较累的基层工作有失大学生身份，根本都不在考虑范畴内。因此，职业指导应该在大学时期帮助大学生树立正确的就业观和职业观，帮助他们摆正心态，积极就业，迈出不怕苦、累的职业生涯的第一步，为未来积累更多的职业经验。各高职院校为促进大学生就业，推出了各种形式的大学生指导服务，如开设大学生就业指导课等。就业指导课程的开设对于大学生职业发展有着重要的意义，影响着大学生就业的就业观、价值观。很多高职院校通过此课程，结合市场发展需要，有效指导大学生树立良好的就业观，确定职业价值取向，帮他们在大学期间明确定位自己的职业目标。另外，教师在就业指导课中进行的全真模拟的讲解，减少了大学生求职的盲目性，引导他们在求职态度上贴合实际，教授他们更科学的求职方法，提高了他们的心理素质。如此一来，大学生很好地克服了面对失败的紧张情绪和自卑的心理障碍，建立良好了就业心态。
2.职业指导可建立高职院校毕业生的职业信仰
中国人普遍缺乏职业信仰。很多已经参与工作的年轻人，都以薪酬高、待遇好、工作稳定为工作目标，很少问自己是否喜欢自己的职业，以至于就业之后缺乏职业信仰，工作热情随着时间的积累越磨越少，逐渐变得得过且过或者自暴自弃，甚至还有些产生了严重抵触职业的心理。若要避免上述现象，就要求大学职业指导老师在职业指导课上做好教学工作，通过就业指导课，对学生进行职业指导。职业指导老师还可以通过网络、甚至是邀请相关企业高管讲座的形式让学生了解本专业未来工作文化，及时调整就业心态，初步建立职业信仰。
3.职业指导帮助毕业生维护权益
职业指导课的其中一个内容就是讲解剖析就业社会保障、个人权益保护等政策，通过案例分析让学生了解相关政策和作为就业者所应该享有的权利，以保障他们未来就业正当的权益。充分发挥职业指导的导向性作用，职业指导老师通过课堂授课、讲座等形式帮助毕业生了解最新劳动合同法及相关政策法规，帮助他们顺利完成初次就业或者创业，让他们未来的职业朝着健康、合法的方向发展。
4.职业指导帮助毕业生更早了解社会需求与市场需求
通过职业指导，毕业生不出校就能第一时间了解社会需要的人才类型，从而有的放矢地对自己的专业学习、综合素质等方面进行培养、调整。职业指导在这个过程中就起到了桥梁的作用，架起了毕业生、高校和用人单位之间的桥梁，让毕业生们提前知道用人单位职位工作的内容，努力去适应市场需要，而不是一味闭门造车，不管行情。
5.就业指导能提升毕业生就业信心
就业指导课程内容之一就有求职简历制作、填写以及求职现场模拟等类全真面试内容。就业指导老师可以通过模拟教学，让毕业生们提前做好求职准备工作，如以班级学生为观众对“求职者”进行面试，提出意见，指出优缺点，让“求职者”不断改进，如语言组织能力、仪容仪表、着装、应变能力等等。毕业生通过模拟面试，能够做到有的放矢，提升未来实战的信心，能顺畅回答面试官的问题。过硬的专业能力需要毕业生有足够的自信去表达，职业指导正好是一个能帮助他们提升就业信心的途径。
小结
就业指导是培养大学生就业能力的途径，也能够提高学校的办学水平。总之，职业指导是大学毕业生所必需的，也是大学课程中的重要组成部分。重视、加强就业指导，提升就业指导老师素质，是国家经济发展的需要，也是学校长远发展的需要。
（作者单位：广东岭南职业技术学院）