爸爸教孩子游泳，戴上泳镜，孩子小心翼翼地把着池边。爸爸说：“我们不用浮力板，也不用手扶池边蹬腿。我们先学张嘴，就像河马那样张大嘴巴。”张嘴很简单，会张嘴就会游泳。比如仰泳，先把头埋入水里，抬起头，赶紧脸朝水面张大嘴巴。
“为什么要脸朝水面？”孩子问。
“从水里抬起头来，头上的水会顺着脸向下流。脸朝水面，水就不会流进鼻孔和嘴巴里。记住，游泳的时候，鼻子一点儿作用也没有，是个累赘，一定要把鼻子‘关上’。”爸爸回答。
那些花样游泳运动员，鼻子都用夹子夹得紧紧的。游泳时，要张大嘴巴，用最短的时间吸气和呼气，嘴巴张得越大越不会呛水。
张大嘴巴的动作很简单，孩子很快学会了。然后，孩子学习在水下憋气。刚开始，孩子只能匆忙数到5，就赶紧冒出头来张嘴呼吸。渐渐地，孩子能数到10、20、30、40……很快，孩子就不怕水了。
爸爸说：“学游泳很简单，只要能憋着气，想沉入水下都难。”
“那为什么有人还会被水淹死？”孩子问。
爸爸说：“不会游泳的人没有形成憋气的习惯。呼吸是人的身体需要，也是一个习惯的节律。在水里没有根基的感觉，会让人心慌。心慌了，就没有控制力，不该吸气也吸。所以，人不是被‘淹’死的，是被呛死的。”
学习游泳，其实就是学习憋气和换气，学会在水下憋气、在水面换气，掌握好吸气和呼气的时间。如果我们能憋一口气，就可以把脸朝下，放心地躺在水面上，手稍微做一个向后划水的动作，我们的身体就会前进。爸爸示范了一下。
孩子问：“游泳为什么要埋着头游？可不可以一直把头露在水面上游？”
“当游泳作为体育运动的时候，要求速度。头埋在水里游，就跟鱼一样，阻力最小，速度最快。其实，在有浪的水面上，头一直露在外面并不好。这样更容易呛水，一个浪打来，鼻子就会进水。所以，在有大浪的水里游泳，看见浪来了，最好赶紧把头埋进水里。让自己的身体随波起伏，让身体变成浪的一部分，平静地让大浪从身上经过，然后再抬头呼吸。
两天后，孩子可以在水里钻上钻下了。爸爸手里拿着孩子在公园玩攀岩游戏时得到的一块铜质奖状，扔到3米远的水下，铜牌亮闪闪的，让孩子捡回来。孩子兴致勃勃，完成了任务。距离越来越远，4米、5米、6米……不知不觉中，孩子学会了游泳。
这种方式与传统学游泳的方法截然不同。在爸爸看来，游泳就是人的存在环境从岸上转移到水中，最大的变化是人的呼吸条件变化了。所以，第一步要解决的是呼吸问题，而不是游动问题。在水里游动起来其实很简单，只要动动胳膊．动动腿，就能前进或者改变方向。如果学会在水里呼吸了，会换气了，再教动作，就会非常有效果。
教孩子游泳，要采取一种直线思维的方法，即直奔目标而去。对于教育而言，让孩子自己会只是第一步，在自己会的基础上进一步学会思考，才是最重要的。
点睛
见惯了孩子学游泳的场面，一个个拿着小浮板，先学会动作后再减浮板，直到彻底不用浮板。但这位爸爸教游泳的方式却与众不同，先从学呼吸开始，如河马一样张大嘴巴，练习水下憋气，学习漂浮，再通过捡拾水下奖牌的游戏方式让孩子彻底学会游泳。
在这对父子的问答中，父亲将游泳这件事的科学常识告知给孩子，彻底打消了孩子对游泳的恐惧感。与此同时，我们也能感受到父亲将理性的思维方式潜移默化地传递给孩子，值得借鉴与推崇。