孙雪洁 朱生琴
摘要：随着经济全球化进程的日益深入，多元化与复杂性的社会思想文化对高校大学生的思想与精神的影响日益增多。民办高职院校的学生由于自身的特殊性，在政治观念、人生态度、道德观念及学习目的等方面都有自己的个性，要做好民办高职院校学生的管理工作，必须对民办高职院校学生思想状况有更深入地了解。
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关键词 ：民办高职；学生；思想状况
近年来，民办高职院校迅速发展，但由于生源及办学资金的压力，民办高职院校作为我国高等教育的组成部分，不仅自身有着特殊性，作为民办高职院校的学生，也有着自身的个性和特点。在教学过程中，高度重视学生自身的思想状况就显得尤为重要。
一、当前民办高职院校学生思想现状的调查分析
为了全面深入地了解民办高职院校学生的思想状况，我们对部分民办高职院校的学生进行了问卷调查。调查内容包括高职高专学生政治素质与人生态度、道德观念及道德取向、理想信念及生涯规划等方面。
1.政治素质与人生态度
（1）政治素质。本课题组成员中的专职辅导员为问卷调查提供了便利性。调查结果表明，作为民办高职院校的学生，虽然部分学生对政治生活不感兴趣，或者说从来不关注时政，但是大多数的学生政治立场比较坚定。每个班都有一批学生从入校起就有着强烈的入党动机，能够积极向党组织靠拢，尤其是班干部，能够起到很好的模范带头作用。当然不可否认的是，部分同学的入党动机刚开始会存在着偏差，但在接受组织考察期间，能够及时地端正自己的态度，自身的政治素质也得到了很大的提高。
（2）人生态度。自信、积极、乐观是90后大学生的特点，也是他们对人生的一种态度。调查显示，民办高职院校的学生有着大多数普通高校大学生的特点，但是作为民办高职院校的学生来讲，相当一部分学生的家庭条件都比较好，只有少部分学生会为自己的经济状况担忧。正因如此，民办高职院校的学生在日常生活方面更容易以自我为中心。调查发现这一方面尤为突出，比如，大多数同学对于人生价值没有全面的理解，他们觉得人生中最大的价值就是自我价值的实现，而对社会对国家的贡献没有列入他们思考的范围。还有对于自己学业的思考，更多的学生会依赖家长，而不是想如何通过自己的努力实现自己的目标。
2.道德观念及道德取向
作为新一代的大学生，民办高职院校的学生还是表现出了较高的道德水准。对于社会上存在的不文明及道德失范现象，80%以上的同学表示自己不会有那些行为。例如，大多数同学都表示在乘坐公交车过程中会主动让座，在公共场合大家会注意自己的言谈举止等。当然，也有部分同学在道德规范及道德评价标准上存在偏差。比如：一部分学生认为见义勇为，为了救他人而牺牲自己的生命是不值得的，还有少部分同学表示自己在日常生活中存在乱扔垃圾、不注重保护环境的现象。
3.理想信念及规划意识
（1）理想信念。对理想和信念的调查显示，民办高职院校的学生和其他大学生一样，由于受社会竞争的压力和多种思潮及价值观念的影响，相当一部分同学放弃了曾经的理想。有的同学能及时调整自己，确立新的理想和目标，但是更多的同学表现出来的是一种迷茫的态度。还有的同学出现重物质轻理想，重现实轻信念的现象。虽说这种现象在现阶段的大学生中普遍存在，但是在民办高职院校中更加明显，更加严重。
（2）规划意识。作为90后的大学生，85%的学生信奉计划不如变化快的信条，不愿意对自己的人生甚至大学生涯做出规划。以本校学生为例，大一上学期的《思想道德修养与法律基础》课都会要求学生写一份大学生涯规划，但是通过学生完成的情况来看，85%以上的学生对于自己的大学生活处于迷茫的状态，其中20%以上的学生不愿意做规划。通过座谈会及个别访谈的方式发现，这些学生是从思想深处觉得做规划是没有用的，也就是存在“今朝有酒今朝醉”的思想。
4.求学目的与求职目标
（1）求学目的。民办高职院校的学生在生源方面有着特殊性，大多数同学在高中学习基础差、底子薄，还有的同学来自中专或技校。且目前在注册招生背景下，生源更加多元化，学生的素质更加参差不齐。有的同学能够针对自己的专业和实际情况，尽快制定自己的学习计划，确定自己的学习目标，但是还有部分同学选择民办高职院校，甚至选择的专业都是由家长代劳，很多同学对于自己的求学目的并不明确，学习动力不足，缺乏学习兴趣。在常规的教学过程中，更容易发现有的学生不仅对公共课、基础课没有兴趣，甚至对专业课也不重视，整个求学过程中表现得都很消极。
（2）求职目标。目前，民办高职院校的学生群体多为90后，随着网络化和全球化进程的加快，越来越多的学生在人生观、价值观、世界观上多元化趋向明显。在求职过程中，许多同学存在求职目标模糊，求职技巧不够的现象。例如，对于求职目的，通过调查显示，大多数同学在求职过程中，目的很现实，把薪酬的要求放在第一位，而自身的长远发展往往被忽视。而对于自己未来职业生涯规划，更多的同学表现出的是一种迷茫，虽然有一半以上的同学表示希望从事与自己专业相关的工作，但是对于如何发挥自己专业上的优势和提高自己的专业技能方面，多数同学都没有相关的计划和目标。调查还显示，有一部分同学有自己创业的想法，但是对于创业过程中可能存在的困难及创业必备的各项条件都没有明确的了解，也就是说只有想法并没有付诸实践。
二、民办高职院校学生思想状况存在的问题
问卷调查显示，自信、活跃、有主见是当代民办高职院校学生思想主流。但是，我们也注意到，高职学生在面对这样一个复杂多变的社会带来的各种竞争压力和社会负面现象时，暴露许多心理上和思想上不够成熟的方面，还存在许多突出的问题。
1.心理承受能力差距较大
当代民办高职院校学生大多是在优越的环境中长大，遇到的困难和挫折比较少，在困难和挫折面前，往往会从感性的角度出发来解决问题。有一部分学生进入民办高职院校是因为高考发挥失常，选择民办高职实属无奈。进入学校后一门心思扑在转本上，自我要求较高，稍有失败便会表现出焦虑不安，甚至产生自卑情绪。还有一部分学生进入高校后，不能尽早适应新的环境，不能及时转变学习方式，还停留在中学的应试教育层面。由于短时间内不能适应高校的教学模式，导致学习成绩落后于他人，从而失去了学习的动力和兴趣，厌倦高校生活，久而久之产生悲观厌世情绪，甚至有的学生心理上也会产生一定的变化。此外，还有少部分学生家庭条件差，面对家庭背景多数较好的其他同学，难免会产生一种自卑心理，导致自信心严重不足，也会影响正常的学习和生活。
2.自我认识和管理能力不足
90 后学生多数都是生长在“4+2+1”的家庭环境下，从小备受家人的呵护，进入高职院校后，面对一个全新的环境，无论在学习还是生活方面，都需要自己独立进行。需要对自己重新认识，也是自我管理能力的一个体现。新生报到时，家长拎着大包小包的行李忙前忙后，学生坐在一边玩手机的现象比比皆是，这种现象的背后是对学生自我管理能力的检验。真正的大学生活开始后，由于自我认识不足，在一些小困难、小挫折面前，很多同学往往表现得不堪一击。还有的同学，由于思想上不够独立，依赖心过强，不能全面、冷静地处理问题，习惯性地依附于他人，人云亦云，盲目随从，没有自己的观念和主张。
3.诚信意识淡薄
诚信作为我国公民道德建设的基本要求之一，理应是每位大学生必须具备的一种品德。调查显示，大部分学生认为，诚信是人的一种重要品格。对于社会上出现的毒奶粉、生产销售假冒伪劣商品等不良商家的不良行为，绝大多数的同学表示反对。但是，在调查过程中我们也发现，对于当代民办高职院校学生来讲，相当一部分学生在日常的学习和生活中缺少诚信的自我约束能力。以考试作弊为例，端正考风考纪是每个学校对每个学生的要求，也是每个学生遵守校规校纪必须要做到的。但是，在调查中我们发现，相当一部分学生对于考试是否能够作弊采取保留态度，不少学生承认自己曾经做过弊，或者是想作弊，其中不乏学生干部。此外，部分学生为了争取评奖评优的机会，在年度综合测评过程中，采取一些虚假证明达到加分的目的。还有同学利用国家加大对贫困生的奖助政策，想方设法开设虚假的贫困证明，造成真正贫困的学生享受不到补助现象时有发生。这些都说明，在90后的大学生群体中，诚信意识不是没有，而是不能落实到具体的实践中。
综上所述，调查分析表明，当今民办高职院校学生有着坚定的政治立场，有着自信、乐观、积极的人生态度，有着诚实、善良的道德品质，有着坚定、远大的理想信念，有着明确、清晰的学习目标。但是，面对竞争激烈的社会，面对经济化、全球化的世界，有的学生在某些思想观念方面表现得还不够成熟。这些问题高校民办高职院校应予以重视，并在今后的育人过程中有效解决。
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[基金项目：江苏省教育厅2014年度高校哲学社会科学研究指导项目（项目编号：2014SJD307）]
（作者单位：金肯职业技术学院）