杜 晖１，２
（１武汉商学院商贸物流学院 ２武汉商学院电子商务应用与服务研究中心 湖北 武汉 ４３００５６）
摘 要：分析了应用技术型本科院校电子商务开放实验教学平台建设的必要性，首先从国内外高校实验室建设现状进行分析，然后提出开放实验教学平台建设的思路和需要解决的问题，最后从建设具体内容方面进行了阐述，并提出了建成后的推广构想。
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关键词 ：应用技术型大学；电子商务；开放实验教学；平台构建
中图分类号：G642 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１5．14．０39
*基金项目：２０１４年武汉市属高校教研课题“面向国家商贸物流中心的电子商务应用型本科专业建设研究”（项目编号：２０１４１１０）的资助。
收稿日期：２０１5－05－27
０ 引言
当前，应用技术型本科院校转型是一个热点课题，社会上普遍要求此类高校办学需面向市场化，日常教学需要面向产业岗位需求，全面培养所需专业技能和职业意识。高校实验室承担着培养应用技术型高技能人才的创新意识和专业实践技能的重要职责，高校用于实验室软硬件投入的资源是有限的，而电子商务专业的知识更新极快且技能需求广泛，电子商务专业实验室的建设，以有限的资源投入是无法满足日新月异的技术及商业环境需求的。不仅资源投入不够，而且购置的各类硬件设备和教学模拟软件，特别容易过时且由于供应商的通用性模块开发，导致很多购置的实验设备很难满足院校的个性化需求，非常容易造成设备的闲置浪费和快速折旧。当前，随着云计算、大数据等最新技术理念在商业、教育领域的普及，各类商用的云端基础设施的方便易用，如何利用开放的云计算基础设施（存储能力、计算能力），再结合专业的个性化需求，搭建开放性的专业实验教学平台，从而将实验室的设备、空间和时间无限延伸扩展到网络空间，是一个非常重要的课题。由此衍伸出对开放实验室平台的开发、运营与管理等问题需要进一步展开研究。
１ 国内外应用技术型高校实验室建设研究现状
应用技术型本科院校商科类专业实验室建设一直是近年来高等教育、教育信息化领域的重点研究课题，而电子商务专业由于与时俱进的特征，且技术及相应商业模式更新换代速度尤其快，电子商务实验室建设的商业与技术前瞻性和规划性又显得更为重要。应用型本科实验室建设在建设目标定位上明显不同于高职高专实训室建设，国内外关于这一领域的研究集中在以下五个方面。
（1）实验室目标定位与教学方法研究，即侧重学生自主设计实验过程与探索能力的培养。吴海东就虚拟化技术与电子商务实验教学的整合方法进行了系统研究。樊斌基于网络资源的电子商务实验教学改革进行了系统的研究。
（2）实验室管理制度研究，开放实验室管理办法与相关流程。如叶壮志对高校电子商务实验资源建设与管理方面进行了一定研究。
（3）实验项目设计，包括实验标准、实验要求、实验形式与流程控制等。王玉珍对电子商务实验课程实验项目的设计与实施，提出了在对电子商务实验课程实验项目设计原则分析的基础上，深入探讨了如何设计合理的实验项目，以及在具体实施过程中需注意的问题。
（4）实验相关平台研究，例如当前最为流行的基于云计算平台的开放实验室建设。赵明明等通过对云计算的介绍，逐步阐述云计算的特点，综述了高校在云计算环境下的巨大发展空间。初步结合高校特点，指出云计算为高校学科专业建设带来的优势及其遇到的问题。
（5）实验室产学研化研究，探索实验室研发与社会服务功能相结合的案例研究与机制研究等。Ｅｍｍａ Ｒｏｇｅｒｓｔｅｒ等就美国高校实验室产学研发展提出了科技工业园区模式、企业孵化器模式、专利许可和技术转让模式、高技术企业发展模式、工业－大学合作研究中心及工程研究中心模式等可供借鉴的发展模式。
而随着移动互联网时代的到来，人们的生活与工作方式发生了巨大的变化，其中一个重要的趋势就是工作学习空间泛在化、时间碎片化，如何顺应这种发展趋势，并研究符合这一时代特征的新型的开放实验室建设，将是一个非常重要的课题。本项目将侧重研究电子商务实验室的教学方法与实验平台建设研究。
２ 电子商务开放实验教学平台构建思路
通过研究形成符合应用技术型本科院校电子商务本科专业定位的专业实验教学方法体系与实验室建设管理机制，并搭建一个能实际投入使用的针对电子商务应用型本科建设的网络实验教学服务平台。通过研究主流云计算平台的服务功能，选择适合的服务平台，然后基于此云计算环境，搭建符合电子商务应用型本科建设所需要的定制化的实验教学软件。开放实验教学平台要解决的主要问题如下。
（１）各类实验教学方法及效果比较研究。综合评价各类实验教学方法的实际教学效果，不断改进提高适用性。
（２）探索开放性实验室的运营管理方法。移动互联网时代是一个开放的世界，实验室走向开放成为必然，因此必须有一套对应的开放式的符合互联网规律的实验室运营管理办法需要总结提炼。
（３）基于云计算平台的实验教学项目研发。结合具体课程的实验教学大纲，通过依托现有教学软件和自主研发相结合的方式，打造全天候网络教室。该平台的搭建，不仅能够随时更新，按需定制，满足本校本专业师生实验教学所需，还能有效降低高校现有实验室设施负荷。
３ 电子商务开放实验教学平台构建主要内容
电子商务开放实验教学平台主要基于第三方云计算平台构建，由教研室教师根据课程实验项目需要定制开发，通过第三方云计算平台后台发布实验软件，从而能实现全天候不受时空限制的实验教学。该平台目前已经投入前期试运行，并在此基础上自主开发了系列实验教学辅助工具及软件，如实验室二维码考勤系统等模块等。
（１）电子商务应用型本科实验教学方法研究。积极探索各类先进实验教学手段的应用，力争在场景体验式教学、模拟验证式教学、项目驱动式教学、创新创业训练导向课程设计四个方面构建完善的专业实践教学方法体系，同时积极探索行业标准融入实验教学过程，从校企实验教学合作稳步升级到校企深度研发合作，为最终的实验室产学研一体化打下良好基础。
（２）电子商务应用型本科实验教学定制化软件需求研究。构建应用型电子商务本科专业的实验教学体系，并根据体系内各门课程的衔接与交叉关系，设计相关的各类型本科实验项目（如概论和导论类的课程，以体验互动式实验功能为主，系统与网站设计类课程以综合性、设计性实验设计为主），明确课程体系对各类型实验的具体需求，并形成实验设计标准。
（３）主流云计算平台架构与服务研究。全面比较分析主流第三方云计算平台（如百度云服务、阿里云服务和新浪云计算服务平台等）的运行环境、服务功能及水平，明确各平台在数据存储、计算能力、服务器集群等方面的具体技术指标，并与应用型本科实验教学体系实际需求相对应，选择最适合且高效的云计算服务平台。
（４）云计算环境下应用型电子商务本科课程的模块功能分析与设计。如面向“网页设计“、”ｗｅｂ数据库“和”电子商务网站建设“课程的网站基本功能模块（如购物车、登录验证、用户管理）设计、发布、体验；面向“移动商务”课程搭建微信公众号服务器（开发模式）与二维码考勤实验教学系统；面向“客户关系管理”、“数据挖掘”等课程的在线购物车分析，ＲＦＭ客户分类模型、客户信息管理、客户生日提醒、沟通管理等互动体验式实验功能的设计与实现，并投入课程的实验教学。
４ 结论
搭建基于云计算平台的开放实验室平台，能营造真实的实验教学与互动环境。通过该平台的搭建，能促进教师专业素养和技术水平提高。通过此项目的研究与具体实施，将能促进专业教师队伍在教学实验设计、软件研发、社会服务等方面能力的全面提升，为进一步打造产学研一体化的实验平台打下深厚的基础。本平台的研究成果成熟后可向同类院校商科类应用型本科专业进行推广。
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参考文献
１ 杜晖．基于ｗｅｂ的专家评价信息服务平台构建研究［Ｊ］．重庆大学学报，２０１４（４）
２ 赵明明，林卫峰．高校云计算平台建设的发展趋势［Ｊ］．实验技术与管理，２０１１（７）
３ 王玉珍．电子商务实验课程实验项目的设计与实施［Ｊ］．大庆师范学院学报，２０１４（１１）
４ 樊斌．基于网络资源的电子商务实验教学改革［Ｊ］．商业经济，２０１０（７）
５ 刘佳旭．基于云计算平台的学生作业提交系统设计与实现［Ｊ］.微计算机信息，２０１０（２７）
（责任编辑 要 毅）