李如春
（江苏省江阴中等专业学校，江苏 江阴 214431）
摘 要：中等职业学校的实践教学包括实验、教学实习、课程设计、大型作业、社会调查、生产实习和毕业设计（论文）等诸多环节，它是相对于理论教学的一种独立教学体系，贯穿于整个教学活动之中，在教学计划制定，教材选用，教学方法改革、教学手段使用等各方面应该有所体现。基于此，必须从更新教育理念、加强校内实训基地建设、提高实习指导教师工程实践能力、深化实习课程体系改革着手，科学管理、规范管理教学实习，创新教学实习模式，全面提高中等职业学校学生职业技能质量，培养高素质劳动者和高技能人才，办出人民满意的职业教育。
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关键词 ：更新观念；基地建设；规范管理；课程改革
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1000-8772-（2015）02-0226-01
一、更新观念摆正位置
“职业教育就是面向就业的产业，直接生产生产力的产业”，它担负着培养高素质劳动者、各类专门技能人才和为社会人员提供多种形式、多种层次职业培训的繁重任务。历年来我校98%以上的毕业生取得中级工以上的技能等级证书，学生上岗适应期短、操作能力强，一次性就业率高、稳定率高，社会赞誉度和家长满意度高，形成了毕业“出口”畅销，招生“进口”畅通，目前我校在校生近5 000人，每年招生1 200人左右，学校发展形成了良性循环。
二、常抓不懈事故为零
随着学校实习条件的不断改善，会带来一些新的不安全因素，如不及时引起注意和加强管理，必将影响学校的发展。安全实习、文明实习已成为职业学校安全工作的重要一环，“安全责任重于泰山”。我校认真贯彻落实“安全第一”“预防为主”方针，建立和健全安全规章制度，如安全教育制度、安全责任制度、安全检查制度、有关设备设施安全操作规程等，认真贯彻“五同时”，要计划、布置、检查、总结和评比安全工作。实习前，组织进行三级安全实习教育、安全技术教育，学校与实习处、实习指导教师、学生之间签订安全责任承诺书，做好事故苗子、事故隐患等前期处理工作；实习中，学生严格“三按”实习，教师加强巡视，注意设备设施运行安全和学生操作安全；实习后，及时总结，作好事故处理和“三不放过”管理工作。学校将安全规范上墙，警钟常鸣，并将安全工作的好坏直接纳入到实习指导教师的考核奖惩中去。至今，我校教学实习工作正常，历年来教学实习事故率为零。做到了领导放心、校长舒心、家长称心、学生安心。
三、规范管理提高质量
其一，确定教学实习目标目标具有导向作用、评价作用和激励作用，科学的确定中等职校教学实习目标能保证实习教学任务的完成、时间的落实、质量的提高。我校一直确定教学实习目标“五率”，即“全年安全责任事故为零、实习开出率100％、设备设施完好率98％以上，学生教学实习合格率98％以上、学生中级工以上技术等级人数达98％。”
其二，改革教学实习课程体系我校确立“以学生为中心，以能力为本位”的教学指导思想，构建“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”的模块化课程体系，确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教学实习课程目标，以经济、社会和市场需求为导向，应用CBE理论，采用DACUM表，从职业岗位分析入手，科学合理地设置教学实习课程，并依据科技发展趋势和江阴经济发展现状更新和优化教学实习课程设置，积极探索、实践和改革教学实习。
其三，制订教学实习实施计划省教育厅在有关文件中指出，“专业课程教学中的实践教学比例一般为50%，生产实习一般安排半年至一年。对文化基础要求较高或对职业技能要求较强的专业，可根据需要对课时比例作适当的调整。”依据教育部中等职业学校重点建设专业教学指导方案、省厅文件精神和国家职业资格标准，依据科学性、先进性、全面性原则，我们制订了专业（工种）技能教学计划－技能训练进程计划－课题训练计划－实习指导教师授课计划
其四，我们在实习中综合人、物、空间、时间、信息、环境等因素，加大理论与实践结合度，融工艺流程、技术标准、操作方法等于一体，实现了“六个一”：一是车间、教室合一，即课堂就是实训室，车间就是学场；二是学生、学徒合一，学生既是专业技能学习者，又是合格产品生产者；三是教师、师傅合一，实习教师既是理论传授者，又是实习指导者；四是理论、实践合一，开发理实一体化项目课程，以项目任务驱动学生完成专业学习；五是作业、产品合一，学生完成实习作业的同时，又在生产合格的产品；六是服务、创收合一，既为社会经济发展培育人才，又开展多种服务，在服务中获得直接地经济收益。新的教学实习模式极大地提高了教学实习效率和设备设施利用率，创立了人才培养的新途径。
四、加大投入节支增效
职业学校学生实习设备投资大，消耗多，我市教育局和物价局核准职校学生实习可以收取实习材料费，这在一定程度上弥补了实习经费的不足。全校现有一个国家级实训基地，三个省级省级实训基地。我校仅用于机加工实习的通用设备就有100余台，各类数控设备60余台，这些设备设施为学校开展教学实习提供了有力的保障。开源节流、增值创收是衡量学校管理水平高低的重要标准。学校利用设备设施、教师技术优势和所在区域地理位置优势积极开展对外培训服务，创造效益，服务社会，回报企业。
我们取得了一些成绩，有了一些经验，但应清醒地看到中等职业学校的发展还面临着许多困难和问题，面临着严峻的挑战，在教学实习方面还存在着众多的问题需要解决。
（责任编辑：孙伟明）