为什么孩子会把人物头像画得很小？从幼儿角度思考，原因可能是幼儿手部动作控制能力较弱，导致不会画大圆：可能是幼儿对于如何将立体事物转化为平面图像尚缺乏经验：也可能是幼儿的空间布局能力有所欠缺，等等。教师也要考虑自身教学方面的原因：我在设计活动时是否了解幼儿的已有经验和能力水平，是否预计到了幼儿人物绘画中的这一难点并在活动中加以引导和支持？我所提供的绘画材料是否限制了幼儿的创作？发现问题后，我是否秉承了“以幼儿为本”的教育理念，扮演了支持者、引导者的角色？多角度的反思能帮助我们追根溯源，逐一解决相关问题。
（江苏江阴 陶宏玉）
大班幼儿已经具备了一定的关于人物绘画步骤方面的经验，即一般会从头开始画起，而不太会从脚开始画：在画头像时，则会习惯于先画好头部轮廓，然后添画头发及五官等。这一经验其实反映出幼儿己逐渐形成了一种由整体到局部的思维方式。而案例中的教师要求幼儿先画五官再画面部轮廓，这是与幼儿的经验不符的，幼儿在其中经历的是一种从局部到整体的思维过程。如果这是幼儿自己想出的办法，那未尝不可，但如果是教师的要求，那就欠妥了。忽视了幼儿的感受和体验，即使能收到一些即时效果，也是弊大于利。
（安徽芜湖 刘梓先）