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教育技术学论文
范文列表
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2015-09-14
论多媒体技术在现代艺术设计教学中的应用
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四川大学艺术学院（610225） 涂 丁 随着时代的发展，我们已经步人信息化的社会，各式各样的数码产品层出不穷，手机与电脑等电子产品更新的速度越来越快，为我们的生活带来了日新月异的变化
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2015-09-14
浅析交互式电子白板与语文课堂的有效融合
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湖北省孝感市孝南区三里棚学校（432000） 刘 喜 交互式电子白板作为一种功能强大的高科技教学工具，它既整合了现代多媒体教学的优势，又保持了传统普通黑板的优点，为教育的改革提供了更为
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2015-09-14
利用科学课探究性实验培养学生实践能力的策略构建
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湖北省郧西县上津镇中心小学（442600） 王发艳 通过对“利用探究性实验培养学生实践能力策略”的理论思考，我们逐渐研究、实践形成利用探究性实验培养学生实践能力的策略体系：立足探究实验课
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2015-09-14
以实验为载体培养学生探究能力
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湖北省襄州区双沟镇余营小学（441100） 常晓波 实验教学是科学教学的生命线，能不断地、深层次地吸引学生关注科学，学习科学。因此教师必须精心设计教学活动，充分发挥实验在小学科学课教学中的
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2015-09-14
开放物理实验室的管理初探
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江苏省连云港市海州区海州高级中学（222023）鹿炜锋新课程标准下的物理实验，从内容、数量到形式都有较大的改革。把过去很多固定模式、统一装置、验证性的实验改为探究性实验，淡化了演示实验和分组实验的界限，
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2015-09-14
浅谈学生自制教具（学具）在物理教学中的作用
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甘肃省张掖市实验中学（734000）贾雄元1教学背景新课改形势下的教具（学具）自制是中学物理课程素质教育的重要方式和载体，对充分培养学生物理科学方面的创新精神和实践能力有着重要而深远的意义。本文主要对学生
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2015-09-14
测定空气中氧气含量的实验改进
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浙江省上虞市张杰中学（312300）董如中 王仲春1测定空气中氧气含量实验存在的问题浙教版8年级科学下册P71测定空气中氧气含量的实验，在实际操作过程中存在以下问题：①因为集气瓶的形状，它的容积很难均分成5等
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2015-09-14
对多用电表的几个反思追问
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江苏省仪征市陈集中学（211408）蒋勇多用电表是高中电学实验必须要掌握的一个仪表，其内部构造复杂，可以测量电压、电流、电阻等。平时的教学中，对于其内部的构造和工作的原理，教师大多已经讲解得很清楚，但是
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2015-09-14
成都市初中化学家庭小实验（课外实验）实施现状及对策探讨
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西华师范大学化学化工学院（637002）陈娟 鲍正荣 熊志威1简介“家庭小实验”（2012年人教版改称为“课外实验”），是课堂实验的延伸和补充，其重要性不言而喻，但很多教师重视实验但不重视“家庭小实验”。通过
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2015-09-14
把马桶带进剧院的费歇尔
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华中师范大学生命科学学院(430079) 张铭 德国化学家赫尔曼·埃米尔·费歇尔( Hermann Emil Fischer，1652～1919)是一位歌剧爱好者。有一次，费歇尔做完实验后到歌剧院听歌剧，他发现周围空
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2015-09-14
用Qbasic编程解决“盐水选种”计算的尝试
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湖北省谷城县五山二中（441700） 乐成彬 本文在综合实践活动课中运用Qbasic编程解决初中物理盐水选种的计算判断问题，以期达到学科整合，提高学生应用编程解决物理问题的能力。 1 设
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2015-09-14
信息技术与中学语文教学整合的几点体会
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湖北省郧阳区第一中学（442500） 李俊霞 信息技术与课程的整合，就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。在信息
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2015-09-14
从激发兴趣到自觉思维的应然追求——基于课后“微实验”引发的思考
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江苏省江阴市璜塘实验小学（214407） 李笔锋 1 课后反思 兴趣是最好的老师。智慧生长，首先当然是激发学生学习的兴趣，然后以期能实现思维的自觉性，这是学生科学学习的必然归宿。课
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2015-09-14
导体电阻实验器的设计与应用
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山东省德州市第一中学（253017） 卞晓娟 高中物理中电学是很重要的部分，研究导体与其影响因素之间的关系在电学部分很重要，通过实验探究的方法来突破这个重点是很有必要的。笔者在原有实验器
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2015-09-14
浅谈多媒体在初中数学教学中的应用
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湖北省老河口市孟楼中学（441800）袁瑞兵作为新世纪的一名初中数学教师，身临于当前这个“信息时代、网络时代”，深深地感受到多媒体技术的重要性。要想适应新时期教学的要求，就必须转变思想，寻求学科教学新途
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2015-09-14
用交互式电子白板让心理课堂重新焕发生命
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湖北省咸安区大幕乡常收中学（437000）董旺琼1有利于激发学生的学习兴趣电子白板有强大的软件功能，教师可以将教学内容制作成精彩的课件，结合灵活的操作和演示功能，以文字、图像、音频、视频、动画等形式动态教
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2015-09-14
为空间想象力插上翅膀——立体光反射模型
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江苏省张家港市暨阳湖实验学校（215600）陶彩红从广义上讲，物理学中的各种物理概念，如物质、长度、时间等都可称为物理模型，物理学上的研究对象、对象的状态、状态的变化过程等均可称为物理模型；从狭隘上说，
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2015-09-14
在物理教学中培养学生的探究能力
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湖北省阳新县国和初级中学（435235）伍仪光1更新教学观念创设探究平台科学探究是学生参与式的学习活动，在物理教学中要鼓励学生积极动手、动脑，通过自主的探究，学习物理概念和规律，体验学科学的乐趣，了解学科
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2015-09-14
激发学生探究兴趣提高农村学校教学质量
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湖北省仙桃市电化教育馆（433000）高耿1创设情境激发学生探究的兴趣孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”，成功的教学不是强制学生学习，而是激发学生兴趣。教师只有设法激发学生的学习兴趣，才能
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2015-09-14
八年级物理教学中学生科学精神的评估及培养策略
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甘肃省酒泉市新苑学校（735000） 王雪霞 八年级物理课程是青少年学生在《小学科学》教育的基础上接触的第一门现代科学课程。对于增强中学生科学兴趣、科学意识及对科学的探索能力意义重大。因
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2015-09-14
利用初中物理课程资源对学生进行科学精神培养的方法和途径探讨
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甘肃省酒泉市新苑学校（735000） 秦世超 基金项目：本文系甘肃省酒泉市教育科学“十二五”规划2014年规划课题研究成果，课题批准号：JQ[2014]GH16。 科学精神是人们在长期的科学实践中
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2015-09-14
浅议在小学科学课中培养学生“探究学习”能力
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湖北省老河口市孟楼小学（441800） 陶 瑞 新的教育改革提出，教育需要以创新能力的培养为根本目的，培养学生探究意识、问题意识。在学生参与课堂教学的过程中注重培养主体探究意识，要努力
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2015-09-14
利用数字化实验拓展初中化学课程
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江苏省苏州市相城区东桥中学（215000） 沈银行 初中化学教学要注重对学生科学思维的培养，以数字化手持技术为依托，在教学过程中渗透数字化实验，以客观的数据突破微观与宏观之间的关系构建，并
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2015-09-14
用电流表演示超重与失重现象的设计性实验
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江苏师范大学教师教育学院（221116）杨泽敏 孙晓林 拾景忠超重与失重是在学生学习了牛顿运动定律的基础上展开的。但此时学生以形象思维为主，抽象思维能力较为薄弱，如果只通过理论分析超重与失重，有一定的难
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2015-09-14
电子白板对传统教学模式的冲击
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湖北省咸安区大幕乡教育总支（437018）石拥军1教学背景近几年来，教育装备的更新速度越来越快，从2005年我校的多媒体教室安装伊始，几乎每5年更新1次。中央电化教育“天网”系统，实现教育资源的接收；2008年电信
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2015-09-14
浅谈化学实验题的“变式教学”
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山东省莱芜市第五中学（271121）耿华田化学实验题在考试中占有重要的地位，为了更好地让学生深入了解实验题的特点，笔者发现，将实验题进行“变式”，会给学生更大的启发，既扩大了学生的知识视野，也可以使其印
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2015-09-14
浅谈在物理实验教学中如何体现学生自主性
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湖北省竹溪县城关中心学校（442300）周伟1变“验证性”实验为“探索性”实验在物理实验教学过程中，有很多实验属于验证性实验，作为教师要积极将验证性实验改为探索性实验，让学生充分的动脑、动手、动口，发挥学
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2015-09-14
高中物理探究式实验设计的尝试
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山东省青州第三中学（262500）霍岷培探究式实验教学的主要目的在于培养学生的创新意识。但目前的很多探究式物理实验，学生只是按照教师设计的实验步骤一步一步地去操作，学生几乎不用思考，也不明白为什么这样做
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2015-09-14
《互感和自感》教学设计
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新疆师范大学附属中学（830054）王理想1教学设计说明本节课是电磁感应现象在技术中的应用的特例，也是学生在认知上对电磁感应规律的进一步巩固与深化。教学中充分重视学生用原有的知识储备发现、总结新知识的探究
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2015-09-14
电阻测量中的科学方法
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江苏省南京市育英第二外国语学校（210044）鲁佩用测量电阻实验，是中学物理实验的重难点，能够检验学生对基本电学仪器的使用、对电学基本规律的掌握，还能够培养学生的发散思维能力和创新意识。笔者通过归纳科学
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2015-09-14
利用组合教具开展通用技术组装性学生实践活动探究
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第二中学（741020）陈景乾霍金胜本文利用智慧天下公司生产的通用技术组合教具，对开展学生实践活动的方法效果进行探究。高中通用技术必修课的目标是培养学生的技术素养。组织学生开展各种实践活动，是提高学生技
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2015-09-14
巧借电教媒体为小学语文教学锦上添花
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湖北省裹州区双沟镇中心小学（441111） 邓 俊 随着现代科学技术的发展，人类已进入了信息时代。电教媒体以鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境为特征，是教育现代化的重要
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2015-09-14
浅谈信息技术课堂中的有效提问
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湖北省兴山县教育局王维 外国语小学（44370）王楠 孔子云：“不愤不启，不悱不发”。课堂提问是教学中有效互动的最直接有效的方法之一。在以操作为主的信息技术课堂中，同样要进行科学提问
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2015-09-14
用分液漏斗改进铜与稀硝酸的反应
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山东省肥城市第一高级中学（271600） 贾同全 铜与稀硝酸的反应实验是我国高中化学中的重要演示试验。该实验中为了让学生观察到无色的一氧化氮气体，教师们进行了许多改进，但存在着装置复杂、
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2015-09-14
让学生思维的火花绽放——一道课本例题的探究式教学实践与思考
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湖北省远安县第一高级中学（444200） 谭玉宝 1 教学背景 探究式教学是20世纪50年代由美国芝加哥大学的施瓦布教授在“教育现代化”中提出来的。探究式学习是为学生创设学习情境，并在
