本刊记者 强 音
2014年7月，财富中文网发布2014年中国500强企业榜单，其中美的集团股份有限公司位列第35位。GMCC美芝公司(以下简称美芝)作为美的集团旗下唯一一家中方控股、日方参股的企业，其校企合作的力度是最大的。每年，它在全国吸纳近2000名高职高专学生到企业，并与全国20所学校的数控、机电专业建立了紧密的合作关系。
低调务实，“美芝班”吹响校企合作的号角
“美芝是生产人才的地方，顺便生产压缩机。”这句来自安徽美芝制冷设备有限公司一位总监半开玩笑的描述，在坊间悄然流传开来。若论校企合作，美的集团与技工院校已经共同走过了十年。公司对订单班学生寄予深切期望，足见其对校企合作项目的重视。
2013年，正逢全国家电制冷行业遭遇增长瓶颈之时，“美芝班”却在广东、湖南、安徽多地低调问世。美芝本着“以人为本，着力提升员工知识与能力”的用人理念，与来自全国的20多所职业技术学院联合创建了“美芝班”，重点分布在广东、安徽、湖南等省市。
安徽美芝制冷设备有限公司在2013年与安徽水利水电职业技术学院机械系共同开办了“美芝班”。2014年，肇庆市工业贸易学校与广东美芝制冷设备有限公司校企合作，并招收了模具制造、数控技术应用专业共100名新生，开展了“美芝精英班”的“订单”人才培养……每月，企业都会派技术人员去学校上课；每年，企业会为一个“美芝班”投入近10万元，作为专项奖学金来培养学生，并有数百名“美芝班”的学生前来企业就业。
美芝低调、务实的特色，成为校企合作延续的精髓所在。然而，从2013年“美芝班”开班两年来校企合作的效果来看，存在一个非常明显的问题，那便是合作中学校总是跟不上企业发展需求的步伐。学校所培养出的学生，不能够完全符合企业的需求，而企业每年则需要技术过硬的毕业生来企业服务。为了将学生培养成具有高素养、高技能、高效率、高收入的人才，美芝从学生就业、教学内容、硬件更新方面向校方提出了一些有利于校企合作的建议。
学校应加快教学设备的更新速度
为什么学生在学校的理论学习，以及在实训课上所学到的知识，总会与学生想象中的校企合作有差距？企业认为，差距的根源，是在现在的教育体制下，学生所学的专业和企业的需求是不匹配的，学校的教学模式有待改革。学校的设备更新比较缓慢，很大程度上制约了学生日后的发展。教学设备陈旧导致学校也很难培养出适合企业发展的人才，这从长远来看也势必会影响企业的发展。
比如企业需求一些能够快速成为熟手的人，但是学校设备却没法改进，所以学生掌握的开截拉、挖掘技术总会与企业需求相脱节，而企业又没有办法把昂贵的设备布置到学校。企业呼吁学校应加快设备更新速度，将此作为下一步校企合作乃至“美芝班”开展的工作重点。
教师应根据市场情况培养企业导向型人才
“2014美的压缩机事业部校企合作交流会”于2014年10月在广东佛山市顺德区广东美芝制冷设备有限公司举办，共有52所来自全国的大中专院校、21家供应商代表参会。此次交流会上，关于“美芝精英班”的培育方案，将各大中专院校针对校企合作的讨论推向了高潮。
会后，“美芝班”合作院校之一，安徽水利水电职业技术学院机械系副主任汪永华表示，希望学校能培养越来越多的企业导向型人才，圆满完成“美芝班”的共同培养计划，并在认真总结经验的基础上，形成校企相互支持、集合优势，实现共赢的长效运行机制，进一步深化校企合作的领域和空间，为企业培养更多的实用型人才。
如何让教师培养出企业导向型人才？“美芝精英班”的培养方案有三个重点。
一是结合校企共育“美芝精英班”的培养方案，明确了“美芝精英”管理模式，即紧随市场的动向，调整学校的教学大纲，更新学校设备，及时让学生掌握最新的行业技术。
二是要让教师做好学生的德育工作，让在校生树立珍惜学校时光的意识，规划好自己的学业。教师从军训开始，就以高标准来要求学生，逐步把学生培养成对自己学业负责、对自己专业技术负责的高技能人才。
三是教师要在对学生职业指导的过程中，培养学生独立学习的能力，尤其是对于订单班学生，学校要时刻关注企业的动向，正确引导学生。
毕业生应适应企业用人需求的变化
制冷行业的发展受经济和市场因素的影响较大，因此每年拟招聘数量与实际招聘数量并不完全一致。即虽然“美芝班”在开班之时便向学校确定了招聘人数，但是临到学生毕业的时候，企业用人需求却随着市场的变化而变化。
判断校企合作是否成功的一个重要指标，就是学生的就业率。而企业用人需求变化间接影响了学生的就业率。因此企业建议，学生在择业的时候，万不可掉以轻心，抱着“企业会收容我”的思想去找工作，而应该在平日里就刻苦练习自己的专业技术水平，就业时多关注一些同行业其他企业的招聘情况，以便做到就业时的万无一失。
企业呼吁校方多多了解企业用工具体情况，以市场需求为导向，而不是闭门造车培养学生。如果在培养学生的过程中就打好他们适应市场需要的基础，学生的就业率定会稳步上升。