江苏射阳县外国语学校（224300） 邹 勇
语文是学生学好其他学科的最基础的学科。小学语文教学效率和学生的综合素质的提升更是密不可分的一个整体。在语文学科的教学中，卡通动漫对提高语文课堂教学质量和效率作用非常大。现在是网络科技和电子技术高度发达的时代。很多小学生在没接触语文课之前，就通过电视、漫画书籍、互联网、手机接收到了大量的卡通动漫信息。孩子们对丰富多彩、情节生动的动漫形象和内容都很喜爱。语文教师如能将卡通动漫恰当、充分、合理地融入课堂教学中，语文教学的效率将会得到大幅度地提升。那如何将卡通动漫和语文课堂教学进行完美融合呢？
一、卡通动漫让学生深刻领悟文本
在传统语文教学工作中，教师通常习惯于采用口头语言加文字符号的教学模式。而爱玩、活泼、好动、猎奇是小学生的天性。枯燥、刻板、单调的语文课堂教学模式和小学生的天性不符。卡通动漫则恰恰能十分巧妙地突破传统语文教学模式弊端。卡通动漫能通过丰富多变的色彩、妙趣横生的造型、活泼灵活的形象全面激发小学生对语文学科的学习热情，让学生自觉爱上学语文，大幅度提升语文的课堂教学效率。比如，在《三顾茅庐》这篇课文的教学中，教师就可以充分运用卡通动漫来破除传统教学模式的弊端，让学生深刻领悟课文主旨，开心地学语文。《三顾茅庐》这篇课文取材于我国古典名著《三国演义》，课文内容主要讲的是三国时期群雄割据，身份地位颇为尊贵的刘备礼贤下士，三次到诸葛亮的住所恳请其出山辅助自己完成霸业的故事。这篇课文主要传达的思想其实是:尊重人才，对待比自己能力高的人要予以尊敬，要礼贤下士，谦卑有礼。
如果单纯地对学生说教，那么任凭教师讲得口干舌燥，学生也很难在头脑中对三国时期的形势和诸葛亮的谦卑有礼形成深刻的认识。即使学生在课堂上一时了解了，过后也很快就会忘掉。这时，就需要语文教师将卡通动漫及时引入语文课堂中。色彩丰富、设计新颖的卡通动漫造型融入语文课堂教学中，为课堂教学注入了活力，能很好地破除传统教学模式弊端，提升课堂教学质量。
二、卡通动漫和PPT配合，营造愉悦的课堂气氛
卡通动漫和PPT教学软件的合理配合，能充分营造愉悦的课堂气氛。还是以《三顾茅庐》这篇课文的教学为例。语文教师在开展《三顾茅庐》课堂教学之前，可以先给学生们布置一些课外任务：在课下尽可能多地收集和三国时期英雄人物有关的卡通动漫图片。当学生将这些图片收集上来后，教师从中进行筛选，将这些卡通图片排序，组成一个能全面展示三国时期历史大背景脉络的故事。在语文课堂上，语文教师通过PPT将这些整理好的图片展示给学生们观看。教师还可以将Q味十足的刘备、诸葛亮卡通造型摆上讲桌，以生动演示《三顾茅庐》这篇课文的故事情节，让学生加深对课文主旨的理解。在轻松、愉悦的课堂学习氛围中，整篇课文所传达的主旨就能给学生留下非常深刻的记忆。
三、卡通动漫让学生素质得到全面提升
在课文《公仪休拒收礼物》的课堂教学中，卡通动漫的充分融入，可以为语文课堂带来十足的乐趣；同时，让学生们在轻松诙谐、愉悦的学习气氛中对课文的主题有了深刻的理解。《公仪休拒收礼物》这篇课文主要讲述这样的故事：两千多年前的一天，鲁国宰相公仪休在客厅内拒收其学生子明送来的礼物，体现他清正廉洁、不以权谋私的思想品质。课文中所赞扬的廉洁奉公、不以权谋私的品质，在小学生头脑中明显缺乏具体和直观的认识。孩子们很难对此进行充分的理解和消化。我们教师完全可以通过卡通动漫的分角色演示来帮助学生加深对课文思想的理解。在教学时，教师可以将事先准备好的、富有趣味的古代人物面具分发给让学生，让大家佩戴面具分角色朗读，对课文情节进行生动地演示。当佩戴角色面具的学生站到讲台上，教室里充满了惊讶、新奇、开心的笑声，课堂气氛很快就能活跃起来。最后，教师再发动班级学生以“如果我是公仪休，这条鱼该不该收”为主题进行讨论。随着讨论的深入，自然而然地引出廉洁品格、私欲害人等抽象的概念和主题。这样学生们就能及时地理解课文所传达的思想，他们的思想道德境界也能得到显著的提高。
由此可见，卡通动漫凭借诸多优点，在语文课堂教学中起着非常重要的作用。语文教师如能将卡通动漫合理恰当、科学有效地融入课堂教学中，不但语文课堂效率会得到大幅度的提升，而且能有效地促进学生的语文素养、能力素质的全面提高。
（责编 韦 雄）