张芳芳
【教学目标】
1．自主梳理本单元课文内容，背诵《欢庆》全文及《北京》中自己喜欢的段落。
2．在游戏中积累重点词句，运用生活经验，趣味练习动宾词组搭配。
3．运用积累的词语写1~2句通顺、连贯的话，尝试表达对首都北京的热爱之情。
【教学过程】
一、课前热身，聚焦北京
1．讨论：你们喜欢旅游吗？最喜欢哪里？能用几句话介绍一下吗？
2．（在中国地图上找首都）北京对于中国来说，就像心脏对于人来说那么重要。不仅如此，它还是个风景优美的城市呢！今天，让我们在单元导语的指引下，再次去这座美丽的城市游览、参观，好吗？
二、回顾课文，自主积累
1．导语回顾。
(1)我们的祖国妈妈叫什么？她还有其他名称吗？
(2)你们是怎么知道的？（回顾《识字三》，关注“耸”“朝”“兴”“与”的读音）
2．课题抢答：看课文图片回顾课题。
3．句子竞赛：跟着图片，回忆本单元课文中优美的词语或句子，比比谁的记性好。（随机展示课前自主复习单中抄写频率高的句子）
4．自主练习。
(1)自主选择星级，课堂练习。
★田野献上( )的果实，枫林举起火红的( )，蓝天飞着( )的鸽子，大海奏起( )的乐曲。
★★请你用下面的四字词语完成填空。（填序号）
①绿树成阴②鲜花盛开③风景优美④来来往往⑤高楼大厦⑥名胜古迹
北京真是个( )的城市，这里( )、( )，立交桥上车辆( )、川流不息，还新建了许多( )。( )更是吸引了不少中外游客。
(2)练习单反馈：谁的字写得最端正、清楚？你最喜欢北京的什么？
5．易错词复习：北京人的普通话可标准了，他们想考考我们这些小游客，谁愿意挑战一下？
你发现带点字在读音上有什么共同点？
三、搭配游戏，初识动宾
1．看图回顾《看雪》片段：看，北京的孩子们在雪地里干什么？
2．再次练习课后习题。
堆 雪景 飘着 银装
打 雪人 披着 雪毯
看 雪仗 铺着 雪花
3．讨论：这些词有什么特点？
4．玩搭配游戏（师生）。
(1)师生示范：( )桌子。
师：我是名词——桌子，谁来找个动词和我做朋友？
生：“抬”，抬桌子。（搬、擦、移、整理、推、拉、拍……）
(2)指导下的生生示范：( )衣服。
生：我是名词——衣服，谁来找个动词和我做朋友？
生：“做”，做衣服。（洗、裁、买、卖、收、晒、晾、烫、折、叠、脱、搓、拿……）
5．练搭配（生生）。
(1)选择提供的名词——“水、书、电话”，同桌合作玩一玩。
(2)小组合作玩一玩：为名词找伙伴。
6．反馈：如果经常把复习变成游戏，是不是很好玩呢？
四、语言运用，主动评价
1．回应《北京》主题：游完北京，你有什么特别想介绍给别人的或有什么感想吗？
2．选择星级，尝试运用。
★例句：北京的立交桥真漂亮啊！我多么想把它拍下来。
北京真____啊！我多么想____。
天安门广场真____啊！我____。
★★请选用括号里的词，用1～2句话夸夸北京。（美丽、城市、绿树成阴、鲜花盛开、洁白、到处、宽阔、又宽又长、来来往往）
温馨提醒：不会写的字可以用拼音代替。
3．分享：谁写得好又读得好？
4．转换角色，尝试讲解。
(1)明确任务：试着运用两个星级的题目，像讲解员一样介绍自己了解的北京。
(2)同桌扮演角色，尝试练习。
(3)展示并反馈：你更喜欢谁的介绍，为什么？
5．互评课堂表现。
(1)你想夸夸身边的小游客吗？你想怎么夸？
提供句子范例：
★____真____！
★____多好啊！
★____非常____。
(2)指导：如果你是被夸到的小游客，该怎么做？
(3)互相夸一夸。
6．建议作业：利用作业单向家人或朋友介绍北京，请他们打上星级或写写评语。
【教学反思】
按单元复习是复习中的常见形式。对于低段学生而言，复习课的有趣和有效都很重要。本课例试图体现两者结合的一些做法。
1．介入游戏。“学中玩，玩中学”是低段学生特别喜欢的学习方式，枯燥的复习课只会导致低效而无趣。课始，教师在创设“游玩北京”的情境之下，适当展开“课题抢答”“句子竞赛”“普通话考试”“动词+名词，一起玩搭配”“同伴互夸”等游戏活动，使学生能在轻松活泼的气氛中开展语文学习。
2．重整教材。复习课比之新授课，更注重提高与运用。本课以《北京》为核心，辐射欢度国庆、申奥成功、北京的冬天等内容；以语言积累和运用为核心，将课后练习与“读读说说”有机结合。通过这样的聚焦，突出了学生日常学习中的重难点。
3．基于起点。课前自主复习单及课堂练习的设计和运用，在保证书面练习时间之外，也为教师的“以学定教”提供了确凿的依据。学有余力的学生，能更多地参与课堂上的同伴互助，也能在“小讲解员”的活动中崭露头角。学有困难的学生，则能在星级作业的选择中，扎实基础、有所提升。
附：课前自主复习单
一、我爱读（背）：《欢庆》全文。( )《北京》中自己喜欢的部分。( )
我很熟练( )比较熟练( )不够熟练( )
二、我会读。（略）
我读给( )听了，他（她）把我读得不够熟练的词圈了出来。我又读了( )遍。
三、我会写。
这个单元中，我最容易写错的字是( )。
四、我会选（抄抄我最喜欢的2~3个句子）。
我给自己这张自主复习单打( )星，( )给我打( )星。
（浙江省杭州市紫阳小学310002）