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教育心理学论文

范文列表

2016-01-29 预习笔记在阅读教学中的定位和思考
　　摘要：目前国内将预习纳入课堂教学环节的研究和应用相对较少，本文从预习方式、预习笔记设计等方面，分析和探讨科学预习习惯的培养。预习笔记的使用将在一定程度上提高初中语文课堂教学的有效性。　　关键
2016-01-29 “真语文”阅读教学呼唤“教学文本”意识
　　摘要：真语文阅读教学追求的是对语言文字的理解和应用。陈日亮老师教学文本概念的提出，既是对假语文阅读教学的批判，又是对真语文阅读教学的建设。　　关键词：阅读教学;真语文;教学文本　　长期以来，我
2016-01-29 学语法，驱文句之病
　摘要：一些学生没有自主学习语法的意识，在语文学习中通常出现不辨词性、混淆字义字形、句子主干不明的状况。这样一来，语法基础不牢，错误的文句认知先入为主，让学生形成一种惯性的思维。因此，教师应从初
2016-01-29 “六结合”策略对初语综合性学习目标的再认识
　摘要：根据初中学生目前的语文综合性学习的现状，结合多年的教学实践，从语文与其他学科相结合;理论与实践相结合;分享与合作相结合;课内与课外相结合;引领与探究相结合;个体与团队相结合的六结合策略来加强学
2016-01-29 浅谈语文教学中渗透心理健康教育的实践与探索
　摘要：新课程理念下的中学语文教学是师生共同开发和利用语文资源的活动。就语文教学中渗透心理健康教育提出以下实施途径：优化课堂环境，渗透心理健康教育意识;挖掘语文教材，丰富心理健康教育内容;开展实践
2016-01-29 语文教学中的角色转变
　　摘要：阅读教学在语文教学中处于基础和核心地位，然而由于一些教师观念的错误，致使阅读教学费时最多，但收效甚微。教师应深刻反省阅读教学理念，在阅读教学中真正做到以学生为中心、以语言实践为中心、以
2016-01-29 基于微课的初中语文学生自主学习能力培养
　摘要：微课是广泛应用于教育教学的新型教学手段。语文教师应立足于微课教学的实际，积极转换教学方式，创新设计语文学习的各个环节，指导学生运用微课有效预习、解答疑惑、练习巩固、课外延伸，以促进学生自
2016-01-29 校本语文课程开发与学校文化建设
摘要：校本语文课程开发与学校文化建设关系密切，校本语文课程开发是学校文化建设的一部分，校本语文课程开发的目的和过程、开发的结果和策略都影响学校文化建设;学校既有文化也制约和影响着校本语文课程的开发
2015-09-20 一例焦虑情绪咨询案例报告
朱文君（广西区宜州监狱教育改造科）摘要：求助者刘某，监狱服刑人员，男，32岁，小学文化，未婚，已在监狱服刑四年。因感觉分监区长处处针对他，自己受到不公平待遇而引发心理焦虑。通过咨询，本人认为这
2015-09-20 中小学教师胜任力、职业认同与专业发展的关系
杨惠兰1 展宁宁2陈京军3何先友1（1 华南师范大学心理应用研究中心，广州 510631；2 湖南科技大学教育学院， 411201；3 华中师范大学心理学院，武汉 430079 ）摘要：采用教师胜任力问卷、职业认同问卷
2015-09-20 我的个人成长分析报告
刘仰昊（西藏拉萨监狱）摘要：本文对个人成长经历进行了回顾及概括，阐述了个人从幼稚逐渐走向成熟的历程，深层次审阅并剖析了自我人格特征，揭示了内心对成为心理咨询师的热切追求和渴望。对自己从事心理咨
2015-09-20 平凡的人生，稳稳的幸福
朱艳（贵州省羊艾监狱）摘要：回顾我的成长道路，跌跌撞撞，不断的探索追求自己想要的生活及从事的职业。迷茫过，失望过，却从不曾忘却内心那颗梦的种子。从营销人员到政治老师到心理咨询师，我一直在倾听
2015-09-20 积极心理学视野下的课堂环境研究
周晴（湖南科技大学教育学院，411201 ）摘要：积极心理学认为人及其经验是在环境中得到体现的，同时环境又在很大程度上影响了人，一个人良好的环境适应性实际上也是一种积极的心理品质。在课堂教学过程中
2015-09-20 论高中生积极心理健康教育中抗挫折能力的培养
彭溪（湖南科技大学教育学院，411201）摘要:高中生处在身心迅速发展时期，也是一个不稳定的过渡时期。在成长过程中，面临学习与生活中出现的各类问题、困难和挫折，从而引发一系列的心理适应不良和心理障碍
2015-09-20 法律·法制·法治——公民的法律意识与法治认同
李晖（天津法制心理学会副会长）一、法·法律·法律信仰法与法律在西方语言中，law含有法、法律之意。有规则、规律等多重含义，其核心是正义（公平、公正）。亚里士多德认为，正义是指人们在社会关系中
2015-09-20 一例因改造焦虑引发严重心理问题的咨询报告
朱磊（贵州省第一强制隔离戒毒所）摘要：求助者是一名强制隔离戒毒人员，入所后，由于经常违反所规队纪，改造不顺利，出现焦虑情绪，食欲不振，睡不好觉。咨询师根据求助者的情况初步诊断为严重心理问题，
2015-09-20 个人成长报告——自我成长分析与职业行为分析报告
张夏梅（广西区黎塘监狱）摘要：回顾自己三十年的成长，有欢乐、有艰苦、有成功，也有挫折，使我学会了关爱、感恩，学会了坚强，也学会了珍惜，更学会了积极进取。让我不断深入认识自我、完善自我，在成长的道
2015-09-20 医学专业大学生职业认同现状研究
茅佳欢（苏州大学教育学院，215123）摘要：职业认同决定了医学专业大学生进入工作岗位后的职业付出，对我国医疗事业的稳定与发展至关重要。本研究对410名医学专业大学生进行了问卷调查，旨在了解医学专业大学生
2015-09-20 新建本科师范院校学生毕业论文（设计）开题阶段心理分析与指导
赵云龙王璐娜（楚雄师范学院 , 675000）摘要：开题是毕业论文（设计）的开始环节，是对研究课题的论证和设计。开题质量的高低一定程度上决定了毕业论文（设计）质量的优劣，必须严格把好开题关。运用开放
2015-09-20 2014年11月心理咨询师国家职业资格三级试题参考答案
案例回答题一、请对该求助者做出初步诊断，并说明诊断依据。（30分）对该求助者的初步诊断：严重心理问题。（5分）诊断依据：1、该求助者身体健康，历年体检结果正常，因此可以排除器质性病变基础；(3分)2、根据
2015-09-20 2014年11月心理咨询师国家职业资格二级试题参考答案
案例回答题一、在本案例收集资料阶段，咨询师在选择心理测验上应注意什么？（10分）答：1、向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者的同意。（2分）2、依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目。
2015-09-20 一例大学生严重心理问题的咨询案例报告
何玉兰（西藏自治区曲水监狱）摘要：求助者是一名大一学生，在向喜欢男同学表白被拒后出现焦虑，睡不好觉，害怕与异性说话及目光对视，咨询师根据求助者的情况应用合理情绪疗法和系统脱敏疗法，经过7次咨询取得
2015-09-20 一例抑郁情绪的咨询案例报告
朱艳（贵州省羊艾监狱）摘要：服刑人员罗某因得知父母离异后，出现失眠、食欲不振、悲观失望，不良情绪影响其服刑改造。咨询师初步诊断为由中度抑郁引发的一般心理问题，运用来访者中心疗法，经过四次咨询
2015-09-20 中小学心理教师专业发展的现状和提升途径
刘杰瑞李灵（辽宁师范大学心理学院，116029）?摘要：中小学心理教师作为中小学心理健康教育工作的重要力量,促进中小学心理教师专业发展有重要意义。本文首先介绍了加强中小学心理教师专业发展的必要
2015-09-20 基于IGT决策任务中存在性别差异的文献综述
张玉婷（江西师范大学心理学院，330000）摘要：据以往研究，男女被试在爱荷华赌博任务中显示出行为差异。在决策任务中，被试通过探索学习，能够区分长期有利副牌和长期不利副牌：在标准试验的100次试验里，相比
2015-09-20 没有浩瀚的人生，只有坚实的步伐
刘斌（四川省崇州监狱）摘要：艰苦的童年，慢慢的求学路，踏踏实实的工作历程，有过成功的喜悦、有过失败的辛酸、有过可喜的成绩，也有过值得总结的过去。但无论得与失、快乐与痛苦，都是我人生中最宝贵的
2015-09-20 严重心理问题咨询案例报告
关宁宁竹栋陈伟奇（北京市海淀区，100094）摘要：本案例报告的是一名女性在遭受重大生活事件后产生的严重心理问题的咨询案例。该报告从一般资料收集、主诉及个人陈述、诊断与鉴别诊断、咨询目
2015-09-20 流畅感的产生机制探析
罗黄金井凯（江西外语外贸职业学院，330099）摘要：流畅感是积极心理学的研究对象，是指个体对正在从事的任务或接触到的事物表现出积极的乐趣，借此使得个体完全将注意力投注当前任务或事物的一类积极的
2015-09-20 大学生网络疏离感及其与宿舍人际关系相关研究
李梦霄（云南师范大学教育科学与管理学院，650000）摘要：本文综合已有研究成果，通过问卷调查法，以《大学生网络疏离感量表》和《大学生宿舍人际关系质量调查问卷》为研究工具，选取363名在校大学生作为被试
2015-09-20 社会建构主义理论体系简述
游晓1 唐一婷2（1 2 云南师范大学教育科学与管理学院， 650000）摘要:本文从后现代主义与社会构建主义的相似点引入，简要介绍社会建构主义的发展过程，其代表人物及该理论的主张。而后阐述社会建构主义理论
2015-09-20 心理动力学及其心理诊断简述——基于心理主动性
唐一婷1 游晓2（1 2 云南师范大学教育科学与管理学院， 650000）摘要:从理论背景方面，简要介绍了传统德国心理学及经典精神分析的核心思想对心理动力学理论形成及发展的重要影响。理论核心方面，着重论
2015-09-20 论荣格分析心理学中人的自性化发展
黄娟娟（湖南科技大学教育学院，411201）摘要:自性化或自性化过程，是荣格分析心理学中的特别术语，也是其核心性的概念。荣格用自性化来说明心灵的发展。他用自性化表达这样一种过程：一个人最终成为他自己，成
2015-09-20 一例因焦虑情绪引发一般心理问题的咨询案例报告
赵亚（贵州省太平监狱）摘要：求助者是一名服刑人员，因为犯故意伤害罪被六盘水市中级人民法院判处有期徒刑5年，但因法院刑期起止计算错误，监狱发函联系后法院及时变更了刑罚执行时间，刑期增加了1年零3个月
2015-09-20 一例服刑人员一般心理问题的咨询报告
刘仰昊（西藏拉萨监狱）摘要：求助者是一个服刑人员，近两个月来出现焦虑情绪，食欲不振，失眠，咨询师根据求助者的情况诊断为一般心理问题，采取合理情绪疗法，经过4次咨询，求助者的情绪得到了有效的缓解，取
2015-09-20 中央执行负荷对贝叶斯推理的影响
史滋福廖紫祥（湖南师范大学教育科学学院， 410081）?摘要：随机选取124名大学生为被试，采用双任务范式，考察了不同中央执行负荷对贝叶斯推理的影响。结果发现：（1）中央执行负荷影响贝叶斯推理成绩

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