文 努尔加娜提·再提哈力
【摘 要】 新课程改革的本质目的是为了提高学生学习兴趣，提高学生的学习综合能力，从而为他们的今后就业和学习奠定基础。物理教学在整个学科教学中占有十分重要的位置，在新课程标准的要求下，结合新的教学理念和教学方法对教学模式进行改革是十分重要的。本文主要从新课程标准入手，就培养学生的学习兴趣进行了分析和研究，希望本次研究对更好培养学生学习物理的兴趣有一定的帮助。
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关键词 新课标；学习兴趣；物理教学
兴趣是人的第一老师，探究某种事物或者从事某种活动都是基于兴趣开始。心理学家对人的非智力因素进行研究表明，兴趣是对智力活动有着显著影响的非智力因素，学习兴趣是学习动机的重要构成部分，是推动学生积极学习的最强动力，如果学生对这个学科有着浓厚的兴趣就会从心理促使他们产生学习的积极性，并且不断推动他们向前进步。物理学习兴趣与其他学科兴趣是一样的，同样是学生探究物理学习内容，主动学习的一种心理倾向，它和学生的情感紧密联系到一起，并带有浓厚的情感色彩，当学生在这种心理倾向下逐渐向着物理学科靠近并能够持久的进行下去，将会促进学生积极主动的去学习本学科的知识，从而达到良好的学习效果。下文主要就培养学生物理学习兴趣的方法进行了简单的介绍
1.言传身教，塑造人格魅力
真正出色的教师才能培养优秀的人才，很多教学实践结果显示，具有高尚师德，严于律己的教师其学生的综合能力和学习成绩都比较好。在物理教学过程中，教师良好的人格特点，有利于为学生创造一个和谐、融洽和愉快的学习氛围，在课堂上能够调动起学生的学习积极性，激发学生的潜能，从而促进学生对知识的掌握和学习，进一步增强学生的学习兴趣。教师在教学过程中个人品质对学生的学习兴趣有着很大的影响，教师如果缺少对本学科的热爱，那么有什么资格要求学生对物理学习感兴趣，作为一名优秀的物理教师，首先，要以身作则，保持积极乐观的教学态度，在课下认真备课，在课堂上充满激情；其次，物理教师在日常工作过程中不要将自己局限于一个小环境中，应该广泛的涉猎各种文化知识，不断提高自己的文化科学知识，不断扩展自己的文化底蕴；最后，教师应该采用幽默，轻松活泼的教学方式开展教学，在潜移默化中感染学生的情绪，从而提高学生对学习的积极性。
2.构建和谐的课堂氛围，达到情感共鸣
师生关系能够直接影响到学生的学习热情，一个融洽、和谐的师生关系有助于学生对物理知识点的理解，一名优秀的物理教师不管是在课堂教学还是在课下与学生交流过程中，都应该以谦和的态度面对学生，并且要注意自己与学生沟通交流过程中的交际用语，重视教师和学生之间的情感沟通和交流，这样不管是在课上还是课下，学生在与教师交流过程中一直处于放松状态，更愿意与教师亲近，并且很乐于接受教师的指导意见，从而能够大大提高对物理学习的兴趣。教师要想让学生认真学习物理知识，首先应该让其相信教师。在教学过程中，教师对待学生一定要认真细心，与学生建立和谐民主的师生关系，要用发展的眼光看待每一位学生，教师要在学生中树立教师典范，时刻关心学生，爱护学生，学生认为教师把自己当做朋友，师生之间的关系才能更加融洽，才能达到既定的教学效果。
3.精心设计教学环节
激发学生学习物理兴趣主要依赖于教学过程中的教学内容和教学方法，课堂教学过程中，教学设计对培养学生的学习兴趣十分重要，学生的好奇心是产生兴趣的动力源泉，教师在教学过程中要善于抓住学生的心理特点，根据教学内容选择恰当的教学方法，不断吸引学生的注意力，用恰当的方式激发学生的好奇心，从而激发学生的学习兴趣。首先，教师课堂前的导入环节要巧妙，新颖独特的课堂导入能够激发学生对未知世界的思考，激发学生的好奇心，使学生能够带着浓厚的兴趣去探索，去学习。课堂导入可以采用讲故事、质疑和趣味实验的等方法开展教学；其次，在教学过程中，教师要结合物理教学的实际特点灵活的采用不同的教学方法，根据物理学生以实验为主的特点，教师可以采用趣味的小实验使得枯燥乏味的教学变得生动形象。同时物理教学还应该与实际生活联系到一起，在教学过程中应该选择一些与生活实际相关的内容，与学生一起探讨和分析，这样既能够使学生抛弃物理学习无用的观点，同时还能积极的激发学生的学习兴趣。此外，根据物理对科学技术的影响，积极的向学生介绍前言应用科学，使学生能够认识到物理是一门处于不断发展的科学，从而增强学生探究的积极性和学习的兴趣；最后，课堂结尾要有艺术，巧妙的运用结尾性的教学运用，能够使学生在愉悦的氛围中结束物理学习，结尾可以采用设置悬念、回顾性结束等方式。
4.注重实验教学
物理是一门以实验为主的自然科学，物理学中的各种知识和理论都是在大量实验中总结出来的。因此在物理教学过程中要注重实验教学，通过实验教学，学生能够切实的将物理概念具体化，此外，学生都有好奇心，都很喜欢实验教学，而且更加乐于自己动手操作，在实验过程中他们认为能够学习到很多全新的东西，能够培养自己的实际动手操作能力，而且实验还能够放松学生的身心。因此，教师在教学过程中注重实验教学，能够将枯燥简单的物理概念具体化，提高学生学习的积极性和主动性，从而培养了学生物理学习的兴趣，一举多得。
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（作者单位：新疆农业广播电视学校塔城市分校）