文/向 丽
【摘 要】 高中化学是一门建立在化学实验基础上的学科。本文指出了高中化学课堂教学中引入化学实验的必要性，通过直观地演示化学实验不仅能够激发学生学习化学的兴趣，而且能够帮助学生更好地记忆以及理解化学反应的过程与知识点。本文也指出了化学实验对提高高中化学课堂教学效率的意义，提出了运用化学实验提高高中化学教学效率的具体策略，具体是通过让学生动手做实验来培养学生学习的兴趣；在化学实验过程中引导学生，督促学生掌握知识；注重实验安全，注重实验步骤。
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关键词 高中化学；化学实验；课堂教学；效率；策略
在传统的应试教育中，高中化学的教学目标被严重地约束，教学的重点过多地放在培养学生的解题能力以及答题技巧。这不可避免地忽视了学生对化学过程以及原理的掌握程度，忽略了学生学习能力、观察能力以及综合素质的培养。高中化学是一门以化学实验贯穿始终的学科，如果忽视了化学实验，学生只能凭空想象或者死记硬背，这缺少了学生对真实实验的真切感受，阻碍了学生主动学习的途径。化学课逐渐变得枯燥无味，很难使学生培养出学习化学的兴趣，课堂效率自然也不高。长此以往，学生不仅化学知识学不好，而且严重阻碍学生的进步，阻碍学生综合素质的提高。笔者结合多年的教学经验，针对以上的问题，谈谈如何运用化学实验提高高中化学教学效率的策略。
一、高中化学课堂教学中引入化学实验的必要性
高中化学几乎全部的知识点都是建立在实验的基础上，通过实验的过程与结果进行总结并探索科学的规律。把化学实验引入高中化学的课堂教学中，通过直观地演示化学实验不仅能够激发学生学习化学的兴趣，而且能够帮助学生更好地记忆以及理解化学反应的过程与知识点。教师要在实验的基础上，对学生进行及时有效的引导，让学生去观察实验的过程，回想实验的原理，思考实验的结果，而通过这些过程又可以培养学生的发散性思维。可见，在高中化学课堂教学中引入化学实验是可行的，更是必要的，它不仅能够帮助教师提高课堂教学的效率，还能够运用更加直观、更加有趣的方式提高学生的学习积极性，从而促进学生学习化学的兴趣。
二、化学实验对提高高中化学课堂教学效率的意义
当前，几乎大多数的高中化学实验室都已配备了基本的设施和设备，能够完全满足教师在课堂上的化学实验演示，而且也能够满足需要全班学生进行动手操作的化学实验课。这样，学生就可以在实验课时，发挥自己的主体地位，亲自动手操作实验，从中观察实验的整个过程，体会化学的神奇之处。除此之外，教师还可以运用计算机辅助教学实验，通过视觉、听觉等感官演示不容易观察到化学过程的实验。把化学实验引入高中化学的教学课堂，自然就可以把化学实验的氛围带入课堂，这种氛围能够吸引学生更多的关注力，激发学生对化学实验的求知欲。实际上，当把学生的注意力极大的吸引到实验上的时候，教师的教学已经成功了一大半了，课堂的效率自然也就提高了。
三、运用化学实验提高化学教学效率的策略
（一）通过让学生动手做实验来培养学生学习的兴趣
笔者根据多年教学的观察，发现有这样的一些学生，他们平时上课时，表现的并不积极，也不活跃，可是每当让他们做实验的时候，他们的表现比平时明显的活跃的多，也更加积极。通过长时间的观察与分析，发现造成这一现象的原因主要是，化学实验的操作，可以极大地满足学生的好奇心，若是让学生自主设计化学实验，这又激发了学生的创造力。在这样的情况下，化学实验便充分的调动起了学生的兴趣，提高了学生参与化学实验的积极性。在化学实验中，一些生活中经常碰见的现象，会更激发学生的关注，因为学生们都很急切地想弄清楚这些现象产生的原因，在了解了现象产生的原因之后，教师这时再告诉学生该现象的产生需具备的条件、产生的结果等等，学生们这时反而记得更好，体会与理解的更深，收获的教学效果也更好。
（二）在化学实验过程中引导学生，督促学生掌握知识
虽然做化学实验的过程是一个有趣的过程，而且化学实验也常常能激发学生的兴趣，使学生充分参与进来，但是，教师切不可顾此失彼，忽略了让学生做化学实验的教学目的。学生做化学实验，其真正目的是让学生通过做实验来掌握相关知识，因此，教师在让学生做化学实验的过程中，一定要加强引导，让学生体悟实验过程，在做实验的过程中，让学生掌握相关知识。当实验结束之后，教师要及时的指导学生根据在实验中观察到的化学变化的现象，对实验的步骤、操作方法等进行分析与归纳，从而让学生体会并牢记化学的相关知识。
（三）注重实验安全，注重实验步骤
安全、科学的实验操作方会带来科学的实验结论。所以，在化学实验过程中，一定要注重实验步骤，注重实验的科学化，同时，也一定要注重安全。教师要先培养学生的安全意识以及良好的实验习惯，在每次的实验开始之前，教师要让学生明确实验目的，设计好实验步骤，做好实验安全保护措施，最后进行科学的实验操作。例如，在做化学实验的时候，有许多化学实验需要用到硫酸，教师一定要让学生牢记硫酸的使用，切勿让硫酸伤害到学生或者学生的衣物等。对于实验步骤，教师也要让学生加强重视，注重实验操作的科学性。例如，实验的温度，试剂的添加顺序等等都需要重视，切不可弄的混乱。化学实验是一个不可马虎的过程，做实验时一定要注重实验的科学化，同时也要注重实验的安全。
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参考文献
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[2]赵惠芬.利用化学实验提高高中化学课堂教学效率的几点实践[J].科教文汇(下旬刊),2009,08
[3]陆士彬.高中化学教学中如何培养学生学习化学的兴趣[J].玉溪师范高等专科学校学报,2000,01
（作者单位：贵州省遵义县第一中学）