文/郑留红
师生是新课改的参与者和实践者，师生关系是学校环境中最重要的人际关系，构建良好的师生关系直接关系到新课改的顺利实施，对学生心理的健康发展也具有重要的影响。实践证明，和谐的师生关系，有助于营造轻松、愉悦的教育氛围，从而获得良好的教育效果。本文从师生角色定位出发，认为高中政治教学中构建良性互动师生关系的前提是对师生角色进行科学合理的定位。在此基础上，针对构建和谐的师生关系提出了几点建议：
一、新课程改革背景下师生角色定位
1.重新定位教师角色。新课程观强调以学生发展为教学的根本目标，力求全方位落实素质教育，为学生的终身发展奠定基础。因此，教师在教学过程中，应改变传统教学中教师主导课堂的状况，重新定位自己的角色。在教学中，教师要弱化自己的权威，做一个为学生发展而努力的服务者。要鼓励学生大胆表达自己的心声，多为学生创造思考和发言的机会，实现教学从重传播知识到重消化知识的转变，关注并满足学生发展的需要，促进学生个性的发展。
2.尊重学生的主体地位。新课改要求政治教学应立足于高中生成长发展的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性和主动性，实现政治教学知识、能力、态度的有机整合。这就要求教师在教学中充分尊重学生的主体地位，从传统的传授者，变成现代教育的促进者。在课堂教学中，要强化学生的主人翁意识，想方设法调动学生的求知欲望和学习热情，这样才能激发学生的潜力，形成课堂上师生之间的良性互动。
3.建立新型的师生关系。现代教育的过程是师生双方互动、共同促进和提高的过程。因此，建立新型的师生关系是政治教学的关键所在。作为学校环境中最重要的人际关系，师生关系贯穿于整个教育教学过程。如果师生关系始终处于一种平等、理解信任的状态，必然会获得良好的教学效果。对于学生而言，较高水平的交流能力和合作意识是事业取得成功的重要条件。可见，良好的师生关系对学生心理健康发展、教育教学的效果具有重要意义。因此，建立新型的师生关系是落实新课改精神的环境动力。
二、在高中政治教学中构建和谐师生关系的策略
1.转变教学观念，营造平等的教学氛围。新型的师生关系需要宽松、和谐的教学氛围做保障。心理学研究表明，宽松、民主的教学氛围，可以增加学生心理上的安全感，建立深厚的师生情感，也有利于激发学生的创造力。这就要求教师要及时更新教学观念，为学生打造良好的教学氛围。在教学过程中，要充分尊重学生的主体地位，尊重学生的人格，以平等的朋友式身份关心、鼓励学生，消除学生的紧张感和拘束感，使学生积极主动的参与到课堂教学中。在课堂上，我们要鼓励学生大胆提出自己的看法，对学生独特的见解、异想天开的设想，要给予充分的宽容和尊重，从而调动学生参与课堂教学的热情，提高政治教学的质量。
2.转变教学模式，重视学生的主体地位。传统的政治教学模式下，教师负责讲解知识，学生负责听知识，整个课堂教学死气沉沉。新课程改革教学强调发现学习、研究性学习和探究学习，这些学习方式充分尊重学生在教学模式中的学生主体性和学习的自主性。因此，高中政治教师要转变传统的教学模式，尊重学生在政治教学中的主体地位。深入挖掘学生的潜能，指导学生运用科学有效的学习方法进行学习，提高学生的学习能力，培养学生的综合政治素养，帮助学生掌握受益终身的学习本领。这样才能发挥学生的主体地位，使他们真正成为学习的主人。
3.转变师生关系，正确处理师生矛盾。高中生的人生观、世界观、价值观处于形成阶段，各方面发展还不成熟，再加上传统课堂上教师一定程度的专制和严厉，师生之间很容易产生矛盾。这些矛盾成为影响师生关系的重要因素。新课改背景下的政治教学，教师要以一个宽容的心态面对和处理师生关系，为构建和谐的师生关系而努力。在课堂上，教师要有一个宽容、博大的胸怀，要容学生之短，抛弃个人成见，平等的面对每一位学生。同时，教师要善于解决矛盾，掌握一定的心理技巧。如果以牙还牙，必然会进一步深化矛盾，破坏师生关系。如果课堂上出现了不愉快的场面，教师要切忌采用简单的呵斥、罚站，或把学生赶出教室的方法，应控制好自己的情绪，对学生动之以情，晓之以理，妥善的处理。
三、采用合作学习的方式打造和谐的师生关系
新课程改革背景下的师生关系，应是一种合作的关系。由于学习是在一定的情境下进行的，也就是在社会文化背景下借助其他人的帮助，通过人际间的协助活动而完成知识的构建，这就要求在教学过程中开展协作学习，并对其做一定的引导，使之朝着有利于知识构建的方向发展。当今时代，教师已不再是知识的占有者和传授者，学生可以通过各种媒体和网络获取知识和信息，不需要政治教师的讲解也能获得新知识。因此，政治教师的角色应转变为学生学习的协助者，让学生亲身体会政治教学的复杂性和真实性、政治问题的复杂性，从而引导学生确定合适的学习目标，形成良好的学习习惯，掌握科学的认知策略和能力。通过合作学习的方式，师生共同参与教学，就能获得良好的政治学习效果。
构建良好的师生关系是一项需要耗费大量精力和时间的工程。它的成功与否，关键在于教师。因此，高中政治教师应以新课改的理念为指导，不断的更新和吸收先进的教学理念，努力提高自身的专业知识水平，提高师德修养和教学能力，以高尚的品格和个人魅力感染学生，征服学生，力求建立良好的师生关系。同时，深入思考政治教学的方向，克服教学实践中的浮躁现象，发扬求真务实精神，为促进高中政治教育的质量不断努力。
（作者单位：江苏省盐城市明达中学）