假期体育集训的“微管理”

马耀文

摘 要：随着学校体育改革的深入，丰富假期学生的生活，假期体育集训已成常态化，必须加强假期体育集训管理。从“做足沟通，相互交心；确保安全，家长放心；关注学习，家长舒心。”等，做好全方位、微小细节的假期集训管理。

关键词：体育集训；微管理；信息技术

中图分类号：G808.17 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.03.010

随着学校体育的蓬勃发展，各项体育竞赛的广泛开展，假期学生丰富多彩生活和特长发展的需要，假期体育集训已是常态化；以往重视训练，忽视管理的假期集训，存在安全问题，也影响学生的学习，家长不愿意孩子参加假期体育集训。鉴于此，笔者结合多年假期集训管理经验，谈谈假期集训管理经验，仅供大家参考。

“微管理”，即微观管理。假期体育集训的“微管理”就是学生在假期参加集训的细致入微的管理，如思想、学习、乘车、吃饭、睡觉等方面的微小细节的管理。体育教师只要做细做足这些方面文章，假期体育集训就能朝着良性方向发展。

一、做足沟通，相互交心

教师与家长、学生间的沟通，形成共识，奠基假期体育集训；构建扎实的情感基础，才能更好地搞好假期集训，是假期体育集训“微管理”的前提。

1.做细学生的思想工作，让学生积极、主动地参加假期体育集训

做好学生的思想工作，是学生能否愿意参加假期体育集训的关键。沿用传统的说教已不能做好现在学生的思想工作，从日常教学、生活入手，无微不至的关心、帮助学生，才能使学生心甘情愿地参加体育训练。

（1）搭建体育尖子生展示的舞台。每节课都设有PK舞台，即课的展示评价环节，展示体育尖子生的风采；教师及时用相机、手机拍照和录像，制成PPT、FLSH，阴雨天的室内课进行播放、宣传。组织冬季三项竞赛、各年级的单项赛（如篮球、乒乓球等）和每年一次的校田径运动会，给予学生展示体育特长的舞台，并且在全校大力宣传、表扬，激励他们积极参与各项体育活动。

（2）关注体育尖子生的日常学习、生活。在学习方面，体育教师不仅要正视现今的文化成绩至善的教育，更要融入其中，关注学生的文化成绩，共同提高学生文化成绩，才能使班主任、任课教师、家长愿意学生参加体育训练。针对体育尖子生的学习问题，协助班主任、任课教师做好思想工作和提优补差，笔者利用自己数学的特长，对数学成绩较差的学生进行辅导，也利用与任课教师的个人关系，给予体育尖子生个别辅导。这些学生的文化成绩稳中有升，大家都高兴，减少学生参加体育训练的阻力。在生活方面，经常问他们在学校食堂吃得怎样？便跟食堂打招呼，多打点饭菜。还有家里如有困难，想办法帮助解决。记得2007年学校第一次参加区篮球比赛，篮球训练期间，有位学生每天穿着又旧又破的运动鞋，经过打听，这位学生家庭很困难，于是把我才买的篮球鞋送给了他；之后的训练、比赛，他非常认真，在比赛中更是竭尽全力，和同学们共同努力下，取得区篮球赛第三名的成绩。

（3）真心交往成朋友。午餐与他们一起吃饭，边吃边谈，什么都谈，有时也把我的菜给他们吃。中午，在学校的长廊下与他们谈心，谈学习，谈生活，谈将来，……活动课与他们一起打篮球、踢足球、跑步，没有老师与学生的关系，而是一种平等的关系。节假日，通过QQ与他们聊天，聊思想上的困惑、学习上的困难，聊家长对他们不理解等，也谈自己上学调皮的事。通过与他们平等交往、真心交流，成为学习、生活的朋友，为假期体育集训打下扎实的基础。

2.建立与家长多渠道的沟通方式，让家长愿意自己的孩子参加假期集训

与家长建立良好的沟通渠道，让家长了解体育教师的为人，懂得假期的体育训练，不仅不影响孩子的学习，而且丰富孩子的假期生活，发展体育特长，更是对孩子意志品质的锻炼，提升孩子的体育专项素质，促进孩子的全面发展。

（1）利用“告家长通知书”和“家校通”进行通知。提前一个月，让参加假期集训的学生把“家长告知书”带给家长签字，家长可以提出一些问题或要求，写在“家长告知书”的后面，学生再把“家长告知书”带回给体育教师存档；同时通过家校通发信息给家长确认此事。这样家长知道孩子假期将参与的活动，杜绝个别学生利用假期集训的名义在社会上游荡；也让教师知道家长对自己孩子参加假期集训的态度，从而做好家长的工作，支持自己孩子的假期体育集训。

（2）利用博客、QQ空间进行沟通。近十年假期集训学生的有关资料挂在我的博客和QQ空间，如2007年的两位练背越式跳高的学生，参加区中小学生运动会跳高、三级跳远比赛获得前两名，顺利升入高中学习，三年之后分别考入南京体育学院和哈尔滨体育学院学习，让家长知道练体育也有出路。同时，也把假期集训学生的学习、体育特长情况，以及每天训练效果，及时在博客和QQ空间上公布，让家长了解每天情况，有什么问题，也可以进行咨询，便于及时给予回复和沟通。在博客和QQ空间沟通中，教师与家长相互了解、真诚以待，建立朋友间的情感，共同搞好假期集训的管理工作。

（3）家访进行沟通。利用上述沟通方式不能解决时，必须进行家访，以真诚打动家长。记得2009年，初一的王××同学，当时身高165cm，步频快，上肢有力，协调性好，父亲身高182cm，学习成绩一般，他父亲不同意他参加假期集训，假期在家帮他养猪。为了能让王××同学参加集训，我到他家家访四次，每次3小时左右，用我的诚心和锲而不舍的精神打动了他的父亲，同意王××参加假期集训。经过二年的努力，他的100M跑出11秒的成绩，被特招上了高中体育特长班。

二、确保安全，家长放心

假期体育集训的安全，是集训管理的核心，不能有一丝马虎；安全了，就是一次成功的集训。

1.训练途中的安全

在体育集训期间，来校和回家途中的安全必须考虑周全，乘车必须乘坐公交车，骑车出发前检查车辆，遵守交通规则，不在路上无故逗留。

2.校园的安全

为了杜绝校园内的安全事故，配合学校的假期管理，每人发一张进出校园卡，凭卡进出校园，中途不得出入校园。到校较早的学生，不得在校园内随意走动，必须在指定教室集中做作业、看书，并且配有一位体育教师进行管理，严格执行每次训练点名制度，未到学生及时与家长联系，问清未到原因，如有问题，及时处理。

3.训练的安全

每次训练前，必须对场地器材进行检查，确保场地器材的安全。夏天炎热，要确保学生有足够的纯净水饮用，并且做好学生的中暑预防措施。更要做好假期集训安全事故急救预案，当发生事故时，第一时间送学生去医院急救，同时通知直接管理集训的领导和家长，进行有关治疗事宜。

十几年的假期体育集训，从未出现安全事故，学校领导认可，家长把学生交给我，都说，“非常放心。”

三、关注学习，家长舒心

1.做好集训期间的作业检查和督促学习

每天训练前，对集训学生的作业进行检查，看有没有及时完成昨天的作业，看完成质量怎样；再对自觉性较差的学生督促其完成作业，完成之后才能训练。当天检查结果及时反馈给家长，便于对其进行教育。

2.利用体育教师的文化专长帮助学生提优、补差

充分利用训练前的时间，对学生进行提优、补差，也可以利用体育教师的文化专长，对部分学生进行提优、补差。每天上午训练，下午用2小时的时间对部分学生进行提优、补差。如笔者假期为集训学生进行2天一次的数学辅导，经过多年实践，效果非常好，得到家长的认可，同时赢得家长对假期体育集训的支持。

3.学生间的配对辅导

根据集训学生的学习实际情况，进行一对一的配对辅导，如学习成绩好差搭配，住处就近搭配；通过配对学习，让学生之间养成相互帮助的习惯和增进友谊。这样的互助学习形式，学生们的学习成绩都有不同程度的提高，也养成了大家在一起学习的习惯。

假期体育集训对学生文化学习的关注，并且采取一些有效措施，养成学生学习的良好习惯，提高学习成绩，家长感到舒心。

四、掌控动态，家长省心

为了掌控学生训练之后的情况，杜绝学生在外闲逛和进入游戏厅，笔者采用以下管理方式，确实掌控学生的动态，家长一致认为：孩子参加假期的体育集训，自己感到省心。

1.学生间的相互监管

让自觉性较好的学生监管调皮的学生，同路的学生相互监管，次日把监管的情况，及时向老师汇报，老师给予相应的引导、教育。这种管理易造成学生间的矛盾，为了预防学生间的矛盾发生，明确告知学生监管作为假期集训的制度，如有学生出现问题，集训就会终止，学校取消参加比赛，那时不是一个人的问题，而是一个运动队生死存亡的问题，所以，大家之间必须相互监管，不能出一丝一毫的问题。

2.采用信息技术手段，及时掌控学生动态

如以上的监管不能及时知道学生动态，笔者还采用信息技术手段，及时掌控学生动态。训练结束之后，通过家校通发信息给家长，让家长知道孩子回家时间；晚上，家长通过QQ聊天或QQ空间反馈给我，从而知道学生训练回家时间，杜绝学生在外闲逛、打游戏等现象发生。这样的管理，成本较低，效果明显，家长支持。

上述假期体育集训的“微管理”，是笔者十几年的管理经验，家长积极支持、配合，取得较好成绩，只有几百名学生的农村初中，从2003年之后都能取得“区中小学生田径运动会”团体总分前三名的成绩。学生也养成良好的行为习惯，前几天接到东南大学一学生的一封信，信中写道，“有我今天的成绩，得益你的假期集训管理。”

（江苏省南京市江宁区陆郎初级中学 211163）