李智明
翻开日历．通用技术课程已经开设九年多了。作为一名通用技术教研员，倍感责任重大。在认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件的同时，积极学习有关新课程的教育教学理论．不断更新教育观念，把握教育教学规律．提高教育教学理论水平，实现教学相长。
用汗水播种希望，用赤诚浇灌教坛，理论联系实际，努力推进高中通用技术课程全面实施，这是通用技术教研员的工作目标和追求。通过组织培训、学习、研讨、听课、评课、教学设计、教学论文评选、学生设计与制作作品评选等教学研究活动．有效地推进了通用技术课程的实施并且逐步提高了通用技术课的教学水平。学校领导和广大教师的教学观念、思想认识、教学方法等都有了较大的变化，学生的技术素养、创新意识和创造能力等也都在得到不断的提高。
在通用技术课程实施过程中，通用技术教研员要从以下几点做起：
一是加强教师培训。以专家引领新课程，创新培训形式，拓宽培训内容，注重培训效益，切实加强对通用技术教师的培训。通过培训，教师们进一步加深了对通用技术课程标准和教材的理解，解决了在教学中存在的实际问题，联系通用技术课堂把新课程理念转化为自己的教学行为。
二是定期举办教学研讨会。针对教师在通用技术教学中遇到的具体和共性问题，先后定期举办高中通用技术教学研讨会，有效地提升通用技术教师的教学水平和教学能力．提高通用技术课程的教学质量。
三是及时总结课程实施的经验和成果。通过开展通用技术教师教学设计、教学论文评选、课题研究、教学技能比赛等活动，及时梳理通用技术教学存在的问题．总结优秀的教学经验和成果，提高通用技术教师教学水平，为通用技术课程的有效实施铺平道路。
四是举办学生作品评选活动，激励学生学习兴趣。通过学生作品设计制作及评选活动，能有效地激发广大学生学习通用技术课程的兴趣和创造欲望，发展学生的技术思维，促进学生较好地感悟和内化技术的思想与方法，提高他们对技术的理解、应用、改进及决策能力等，有效地提高了其技术素养。
在应试教育的氛围与环境下．普通高中通用技术课程虽然开设得并不理想．但是通用技术教师仍然兢兢业业、艰苦努力地奋斗着。我们将毫不动摇地在通用技术这方沃土上耕耘．挥洒汗水，播下种子和希望，用辛勤的劳动和教育智慧，创造我国技术教育光辉的明天！