摘 要：词语教学是小学语文教学中的重要组成部分，而如何进行词语教学就成了小学语文教师的一个挑战，需要的不仅是教师在实际工作中的创新，同时还应该是根据小学生心理特点的创新，能够不断提高小学语文词语教学质量。
关键词：小学语文；词语教学；方法策略
一、小学语文词语教学方法攻略
1.进行有感情的朗读，体会每一个词的情感
每一个词语都是有相应的含义的，这也就意味着表达的意思以及情景是不一样的，而这需要教师在带领学生进行词语朗读的过程中，将自身的感情带进去，体会每一个词语所包含的感情，帮助学生建立对于词语的感性认识，将感性以及理性的认识综合在一起，能够帮助学生更加牢固地掌握每一个词语。
2.利用多媒体，体会每一个词语的生命力
多媒体在小学语文教学中有着不可替代的作用，能够将很多抽象的知识变得具体可感，而对于小学生而言，由于自身经验有限，对于一些词语根本不能够理解，而此时教师利用多媒体，帮助学生利用视觉上的刺激理解词语。比如，在教学“落英缤纷”时，教师语言的阐述显得苍白无力，而此时便可以利用多媒体，调出相应的画面，帮助学生进行理解，将抽象的词语变为具体可感的画面。让学生通过多媒体，调动自身的各种感官，去感受每一个词语背后的生命力，去体会每一个词语背后的美。
3.教师多样化的教学，体会词语教学过程中的趣味
其实对于小学教学而言，首先得吸引学生的兴趣，而在进行词语教学的时候，这一个过程本身就显得枯燥、乏味，同时基本上每一两天就要进行一次词语的教学，更会造成学生无趣的心态，也将不利于词语教学活动的开展。所以在进行词语的教学过程中，教师应该不断地变化教学方式，利用游戏、小组合作等多种方式进行词语教学前引导，让学生对词语教学能够保持新鲜感，能够更加积极有效地参与到课程中来，这也为教师进行更加积极有效的词语教学提供了保证。
二、总结
词语是构成句子的重要组成部分，而词语也变成了小学语文教学过程中极为重要的一部分，而如何进行有效的词语教学，让学生在整个过程中体会词语教学的乐趣，积极参与到课堂中来，确实需要教师在实际的教学过程中不断思考以及总结经验，以便于能够探索出一条适合小学生词语教学的方式，建设高质量的小学语文课堂。
参考文献：
张建平.小学语文词语教学方法攻略谈[J].现代阅读：教育版，2013（03）.
编辑 韩 晓
