谭志永
教育部表示，2015年将扩大三个省份在高考中使用国家统一试卷，2016年再扩大七个省。至此2016年将有25个省在高考中使用由国家考试中心统一命制的试卷，湖北也是其中之一。笔者认为这种变化无疑会对试题命制产生影响，以标点符号考点为例：从2004年湖北单独命题开始一直到2011年连续8年湖北高考语文试卷都考了标点符号。但是从2012年以后到2015年连续4年有没有考标点符号。2014年全国有重庆卷和安徽卷考了标点符号，前者以选择题的形式考查，后者以发现错误并修改的形式考查。笔者认为，作为一个考点，不可能全国大范围长时间的轮空，标点符号有可能在今后全国统一命题后重现高考试题。因此，作为一线的教师有必要未雨绸缪，进行相应的准备，特别是对容易混淆的点要认真讲解，即便是高考试题中不直接考查，也有利于学生在写作中正确使用。下面笔者将就标点符号中容易混淆的点结合实例进行分析：
一、顿号易混点。较长的并列成分作主语、谓语、补语以及多个介宾短语作状语时，并列成分之间以及多个介宾短语之间的点号应用逗号，而不用顿号。并列成分作句子的其它成分时则用顿号。如：
1.这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
2.中国人民勤劳，善良，智慧，勇敢，坚强。
3.在中共中央、中央人民政府、毛主席的正确领导之下，在各级党委、政府的指导与扶助之下，在各级社广大职工的任劳任怨、艰苦经营和社员群众的热忱拥护、积极参加之下，（全国供销合作社）获得了巨大发展。
句1中的“这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花”是三个定中式的偏正短语，它们在句中作并列主语，因此，三个短语之间的标点应用逗号。句2中“勤劳，善良，智慧，勇敢，坚强”是五个形容词作并列的谓语，因此，它们之间的标点应用逗号。句3中的“在中共中央、中央人民政府、毛主席的正确领导之下，在各级党委、政府的指导与扶助之下，在各级社广大职工的任劳任怨、艰苦经营和社员群众的热忱拥护、积极参加之下”是三个介宾短语作状语，因此，介宾短语之间用逗号。
二、逗号易混点。主谓倒装的句子是为了表达的需要，往往先说谓语部分，然后补出主语，而谓语部分与主语之间一般情况之下用逗号点断。但是如果句子很短，且主语是个单音节词，同前面的谓语连得很紧，则谓语后面可以不用逗号点断，以免影响句子的紧凑连贯。如：
1.去北京哪天动身啊，张主任？
2.“不去吗你？”
句1是疑问句中的主谓倒装现象，因此，倒装的谓语部分与主语之间用逗号点断。句2也是主谓倒装句，但是句子很短，且主语是个单音节词“你”，同前面的谓语部分连得很紧，因此，它跟前面的谓语可以不用逗号点断开。
三、问号易混点。选择性问句的分句之间用逗号点断，只在句末用一个问号。但是如果是连续发问的问句，则每一问都要用问号。如：
1.今年暑期是到哈尔滨旅游，还是到海南旅游呢？
2.“是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙呀？是都凿了哇还是留下一面啊？”
句1是一个选择问句。虽然包含两个分句，但仍然只是一个完整的句子，因而只在句末用一个问号，分句之间用逗号点断。句2则是一个连续问句，它有四个分句，每个分句的内容都不同，都表示一个完整的意思，因此，每一问都要用问号。
四、引号易混点。引用的话不完整或者只是作为作者的话语的一部分且居于句末时，标点应放在引号之外。但是如果所引用的话句末是问号和感叹号时则放在引号内，以确保句子语气的连贯顺畅。如：
1.罗伯特·舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万。”因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁”。
2.鲁达走到门前，叫声“郑屠！”
3.“我们同情巴勒斯坦人，也为自己的安全担忧。”犹太人定居者基尓贝格说。但他担心的是“这堵隔离墙给我们带来的是安全，还是威胁？”
句1中的第一个句号因引文是独立的而放在引号内，第二个句号因引文是不独立的而放在引号外。句2中的引文虽然是不完全引用，它只作作者话语的部分成分而不能独立，句末标点本应放在引号之外，但是因句末是感叹号，因此放在引号内。句3中的前一处引文是独立的完全引文，因此，句号放在引号之内。后一处引文则是不完全引用，它只作作者话语的宾语部分而不能独立，句末标点本应放在引号之外，但是因句末是问号，因此放在引号内。
五、分号易混点。并列关系的复句，分句内部用了逗号，则分句之间应用分号。非并列关系的多重复句，第一层关系的前后两部分应用分号断开。如：
1.实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验。
2.我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
句1是一个并列关系的复句，但是两个分句内部都用了逗号，因此，分句间应用分号点断。句2是转折关系的多重复句，第一层关系应划在“但是”之前，本应用逗号点断，但是因本句是多重复句，如果第一层关系用了逗号的话，第二层及以后的层次之间就只能用顿号，但顿号不能用在复句的分句之间，因此，第一层关系的两部分之间应用比逗号大一级的分号点断，第二层后的层次之间用逗号点断。
六、冒号易混点。冒号一般管到句终，如果不能管到句终的，则用破折号来代替。如：
1.中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务：感受场馆，观察对手，摸清自身。”
2.本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
句1中的冒号可以管到句末，起解说作用，因此这个用法是正确的。而句2中的冒号只要管“王安忆、王小鹰、程乃珊”就可以了，这违背了冒号管到句末的规则，因此，应将其改成破折号。
七、省略号易混点。省略号的前面如果是一个完整的句子，那么句末点号要保留。省略号的前面如果不是一个完整的句子，那么句末点号应去掉。如：
1.“原来如此！”……
2.老汉抓起扁担，提起水桶，走上台阶……
句1中的省略号的前面是一个完整的句子，意思已经表达得很完整，而省略的只是其它的句子，因此，省略号要保留。句2中省略号前面的句子意思没有表达完整，用省略号来表示，因此，省略号前一分句末的标点也省去了。
八、书名号易混点。书名号是表示人类文化精神产品的专名号，因此，书名、篇名、报刊名、刊物名应用书名号。而非文化精神产品，如物质产品名、商标名、证件名、奖项名、课程名、称号名、展览名、活动集会名等都不能用书名号。如：
1.《〈中国工人〉发刊词》
2.《身份证》／《营业执照》／《金鸡奖》／《康佳杯》／《第十届全国邮市》／《职工医疗保险登记表》／《牛津英语速成班》
句1中《中国工人》是书刊名，《发刊词》是篇名，因此，都应用书名号。如果书名号里面有书名号，则里面的书名号用单书名号。句2中的书名号全都不符合使用标准，应删去。
九、括号易混点。表示注释的括号分为句内括号和句外括号。句内括号要紧贴被注释的词语之后，括号内句子的最末一个点号应省去（但问号和感叹号除外）。句外括号要放在句末的标点之后，而括号内句子的标点要保留。
1.中国猿人（全句“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
2.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）
句1中的括号是一个句内括号，因此，句中表注释的句子末尾的句号省去了。句2中的括号是句外括号，因此，句中表注释的句子末尾的标点保留下来了。
作者单位：湖北巴东一中。