丁良雄
（于都新陂初中 江西 于都 342300）
教育生涯三十载，当好老师信念在。自从我踏上教师岗位那天起，我就坚定了一个信念，既然当上了老师，就要当好老师。我认为只有这样，教师才不辜负党和人民给予老师的希望，老师才无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。
执教三十年的实践与思考，终于使我感悟到当老师不易，当好老师更不易，更具有强大的压力和挑战，正因有了这份压力和挑战，从而就催促我在学习，工作，生活等方面都焕发出满腔热血，产生着无穷的强大动力。时刻都在敲响我的良知，做事要对得起学生，家长，对得起党和人民。不停地追赶着我的信念的实现。要勤奋拼搏，不懈地追求至善至美的人生目标崇高理想——当好老师。当好老师——这是教师的一种信念，有了这种信念，教师就不会只停留在只当教师基态上，而会在不断努力奋发中显示自己的才华，实现教师的飞耀，做一个爱岗敬业，知识渊博，身体健康，业务精湛，心灵自由，思想超脱，精神高贵，学为人师，行为世范，充满激情，面带微笑，温情关爱的“为教书而想，为育人而乐”的好老师。我是一九七六年毕业于利村高中的。那时正处于文化大革命时期，很多课程都无法正常开设。因此，当时的高中生，实际上还不如现在的初中生，所以一九七七年刚恢复高考时，自己也参加了高考，结果却落榜了。第二年，联系自己的实际，在家边劳动边学习，扎扎实实的自学了一年，还是选择参加中考，准备考入师范学校，还好，实现了愿望，考入了赣州师范兴国分部生化班。入学后，我就立志要当好老师，确立了目标：既然来到学校，就要刻苦学好专业知识和提升教育教学的能力，紧抓“要给学生一杯水，老师就得是自来水”的信念，所以在校时总是认认真真学习，刻苦钻研知识，掌握当好老师的技能和艺术。经过两年的艰苦、自觉、认真的专业学习，圆满完成了学业，并以优异成绩毕业。当年九月服从县局的分配，来到了于都西郊乡芦山初中，真正踏上了教师的岗位。那是我的每月工资仅有二十九元五角。但我还是坚定了我的信念——当好老师。
当时的芦山初中是于都县西郊乡（即现在的于都八中）的一所偏僻初中。虽与县城隔河相望，但没有公路，没有桥梁，离我家乡又有三十几里山路，只能靠两条腿往返于县城与家乡。学校的教学楼与住房都破烂不堪，危险时时处处都可能存在。白天晚上都无电，全靠煤油点灯照明，其他教学条件更不用谈了。总之一句话就是教学条件相当困难，连最起码的老师的办公桌凳和学生的课桌凳也不齐全。理化生实验更无法开展了，面对现状，老师只有自己制作器材，想尽办法创造条件开展一些简单的实验。而那时我的家庭背景是全家有父母双亲、兄弟姐妹九个共十一人。我是老大，父亲疾病缠身（矽肺二期加肺气肿）特别是我的三弟，一出生就患有先天性肾炎病，到处寻医均无效医治，使得我家那时的经济十分困难。按理说，那时自己是老大，本应承担起家庭的所有家务和经济责任，而自己却分配到了这样一个交通不便离家又远的偏僻学校任生化教师。使得我无法承担老大哥的职责，真的使我感到了对家庭的良心愧疚。更为突出的一次是八一年的一天，我的父亲和三弟病情突然恶化，家里人只好另请我的堂兄走路到我校告诉我，此时傍晚六点多钟了，晚自习的铃声也响了，我的心都一下子悬了起来，怎么办？怎么办？怎么办？一边是危难的亲情，一边是难舍难分的学生。思虑再三，再三思虑，多么的纠结，察了一把泪，夹起书本毅然决然地向教室走去。两节课后，冒着黑夜，踏着崎岖的山路，高一步，低一步向家乡奔去。回到家，把父亲和三弟急忙送到卫生院，此时，已经是凌晨三点多钟了。医生狠狠地训了我一顿，怎么这么晚送来，你们真的不要命了吗？望着奄奄一息的父亲和三弟，我禁不住嚎啕大哭。医生护士忙得不可开交。弟弟终因医治过迟离世而去……
当好老师——这是教师的一种责任，有了这种责任，老师才会认定教师是太阳底下最光辉的职业。教师肩负着教育的神圣使命，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。如果教育是振兴中华的基石，那么教师就是基石的奠基者。国家的兴衰，国家的发展系于教育。只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家，只有一流的一大批好老师，才能承担起国家一流的教育。培育出一代又一代的一流人才的重任。即“强国先强教，强教必先强师”。所以教师的职业是人类最崇尚，最光荣，最神圣，最值的自豪和骄傲的职业。有了这种责任，教师就会处处珍惜这种责任，做到“自爱、自尊、自重、自律”淡泊名利、无私奉献、洁身自好、以德服人、以身立教、甘做蚕烛，全身心地把自己的精力和力量洒入到“教书育人”的事业上去，真诚地用自己的情、爱、行去感化人，用自己的人格去培育人格，用自己的灵魂塑造灵魂。从而真正树立起老师的光辉形象。有了这种责任，教师就会坚守教育是广阔的天地，是大有可为的，只要教师捧出一颗爱心，肩负责任心，心装良心，工作事业有信心，教育就会出现奇迹。有了这种责任，教师就会感悟到：责任的重感是教师爱的衡量。责任有多重，爱就有多深。有了爱心，教师就能从关注，尊重，善待每一个学生开始，从相信爱护每一个生命的意义开始，从成全每一个学生的成长发展开始，决不厌弃任何一个学生，例如，八十年代的流陂村、河田村是全县有名的缺水源而干旱的山村，年年都面临着农作物颗粒无收的情景。老百姓多数家庭都十分困难，有许多学子因无法缴纳学杂费而失学、流学。在八四年我担任三（2）班的班主任，其中有一位叫袁彩光的学生，就是河田村的。他的母亲早已去世，父亲带着四五个儿女和父母双亲，家境十分困难，开学了，他的父亲来到了学校，把他的儿子领到我的身旁，说：“我的儿很想继续学习，学习也很吃苦，但我现在没有钱缴纳学杂费，我想给老师打一个要求，让我的儿退学，老师，怎办呢？”这时我的脑子嗡一下，这么勤恳的学生怎能退学呢？这时，我毫不犹豫的说“不能退学，要让他学完学业”接着我又说“学杂费我缴”结果这位学生留下了，学完了初中学业，并以优异成绩升人于都高中。在高中时，他仍然扎扎实实、勤勤恳恳学习，又以优异成绩升人全国重点大学——大连海洋学院深造学习，并获得了博士学位。毕业参加工作后，又过了几年，才把我给他所缴的学费归还我。这时我深深感到当老师是无尚光荣……对后进生也不埋怨，不放弃，不抛弃，深层理解学生是没有好学生与坏学生，学生只有调皮与不调皮而言，调皮的学生只要把那股调皮劲用在正道上，调皮的学生也是好学生。有了爱心，教师就会释放出浓浓的教育情怀。把所有的学生都当成自己的孩子一样去对待，去关怀，去尽责，真正地当“他们的父母”用真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，就会鼓起他们的信心，引导他们去寻找战胜困难的策略，陪伴他们从困境中走出来。因工作需要，九零年我调回了家乡的新陂初中担任了初一（4）班班主任，其中有这样一位学生，家庭当时就是万元户了，家境非常优越。他的父母总是能满足他的各种要求。因此，这位学生个子高，身体强壮。在校时，从不把同学、老师放在眼里。经常调皮捣蛋、故弄玄虚，出口伤人，呈强欺弱，嘻弄同学。在课堂上喜欢与人顶嘴，故意引起大家哄笑，扰乱课堂纪律。使得许多老师无法上课，学生无法学习。其中有一次，他乘课间把几只蟾蜍放进女生桌内。一上课，女生打开桌子，吓得哇哇大叫，蟾蜍在教室里四处乱跳。整个教室一片哗然，无法上课，女老师气得当场大哭。我在办公室听到叫声和哭声，急忙奔人教师，弄清事由，把他叫到办公室，先冷处理，让他静静的站在我旁边。我倒了一杯茶给他。轻声一说“请你站一会儿”，我就到教室处理后事。然后回到办公室，下一节课叫他继续上课。下午、晚上，我没有接着找他谈心、交流，而是继续静观他的行为。第二天，他在作业本上夹了一份认识给我。我以此为契机，课余找他谈心，讲生活，讲故事，谈人生，讲我自己成长的故事。打开心扉，互相交流，他流下了悔恨的泪。趁机我说了一句“知错能改，就是好孩子”。以后，我个别跟其他老师打招呼，关爱他，辅导他，多肯定其优点和进步，并表扬他、鼓励他。过了一周后，通过静观、细观他的言行，发现他爱运动、脑子活组织管理能力强，具有较强的号召力。我根据其特点，委派他当助理班长，分管体育和协助管理纪律。利用心理学中“自然领袖”角色，让他发挥作用，班风大有改进，他也在学习工作中尝到乐趣，组织能力得到进一步加强，学习也上来了，纪律观念也加强了。当学年度，他自己成了全校的体育尖子。曾获得多项校级、县级体育冠军。我班也光荣地评为县优秀班级，我也荣获县优秀班主任称号。老师笑了，同学服了，家长乐了。后来他上了重点高中。教师有了敬业精神，教师就会想办法锻炼自己的敬业本领。所以学习就成为了老师——当好老师的基本素质。经过二十多年的教学实践，深深地感到了自己的知识、能力和师艺，已远远不能满足时代的教学发展和育人的要求了。我自己也深知仅凭原有的知识也不能满足学生的知识需求。因而我就在2000年参加赣南教育学院脱产进修。经过二年的学习，圆满完成了学业，提高了师识水平。毕业后，我仍然经常不断地学习，不断提高师识水平，只有这样才能承担起“传道、授业、解惑”的职责。教师的学习，我认为既要学习所教学科的理论知识，书本上的知识，又要学习所教学科的技能和师艺。还要学习本学科外与其相关的知识，更要学习书本上无法学到的做人本领、育人本领、教书本领。以及要学习关于身体、性格、品质，心理变化的教育学和心理学知识与技巧。教师要真正提高自己的师识，必须要坚持年年学、月月学、日日学，坚持博览群书、温故知新；掌握知识的发展，适应与时俱进的教学理念，坚持向名师名人，有经验的人学习。坚持每周听课，向老教师学，在学习过程中，既要学习他们教书育人的方法和技能，又要学习他们的教书育人的品德，精神和意志，还要学习他们对学生的热情、热心、爱心和恒心。只有这样，我们每一位好老师才能适应新时代学生学习和成人的要求，才能培养出当今一流人才的要求。教师学习的最终目标是实现教书育人，培养当今社会主义建设事业的实用型，创新型，品德优良的新时代人才，要实现这个目标，教师就要自觉努力做好本职责内的所有工作。积极参加各类政治，业务学习，认真做好教学基本环节中的备课，上课，辅导批改作业和课外辅导，活动等各项工作。积极配合学校做好学校的卫生，建设文明校园、文明班级和班主任等工作，主动积极参加学校各类教育教学实践活动，积极主动参与集体备课，共同探讨，共同提高教师技能，艺术，教研教改活动。在教学过程中要自觉创造出独具特色的教学方法，力求全面发展学生的知识和能力，使学生的学习成绩稳步提高，学生的各种素质得到应有的提高和发展。在课堂教学中要自始自终持有改革创新的与时俱进的教学理念去教书。用持续发展的眼光去教书、去育人。用以人为本，全面发展去对待每一个学生，尽量培养学生自主学习、自主探究，让学生感到你教书我快乐。让学生在课堂会感受到阳光雨露般的沐浴和灌溉，使其焕发出进步的活力、使其成长。让他们自由自在地去发挥自己的特长和优点。在教育实际中，就不会为学生的家庭，地位状况来偏倚学生，也不会以学生成绩和表现来厚薄对待，而是针对每个学生的具体情况，严而有格，严而有度，严而有恒，严而有方地面向全体学生赋于具体的爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生在愉快教育中感受教育，在健康活泼欢乐氛围中受到启发，改错归正，阔步上进，成人成才。
当好老师——这是教师的一种良心，有了这种良心，教师就会形成共识，敬业是老师的本分。学习是老师的工作和功课，教书育人是教师的灵魂。教师有了这种共识，教师就会时刻忠诚教育、心系教育、乐于教育。全心全意把自身的热和光奉献在教育上。坚持以人为本、以校为家、以学为教、以教为乐，处处牢记教师的职业良知，事事对得起教师的良心，充分认识教师的工作是帮助学生掌握适合自己的学习方法，启发学生自己发现和挖掘自己的优点和特长。培养学生养成良好的心理和品格，在学生困难时伸出援助之手，鼓励他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快中掌握知识，培养能力。