岳崇俊
（周口师范学院体育学院，河南 周口 466001）
摘 要：采用问卷调查法等方法，对兰考县初中教师的体育锻炼现状进行调查，找出他们体育锻炼所存结症与不足，进而提出相应对策，希望能为兰考县全民健身普及提供参考。
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关键词 ：兰考县；初中教师；体育锻炼；调查；分析
中图分类号：G635.1 文献标志码：A 文章编号：1000-8772-（2015）05-0187-01
收稿日期：2015-02-06
作者简介：岳崇俊（1992-），男，河南兰考人，现就读周口师范学院体育学院社会体育专业2011级1班。研究方向：社会体育指导与管理。
一、调查对象与研究方法
（一）调查对象
兰考县3所初中部分教师体育锻炼情况。
（三）研究方法
1.文献资料法
通过上网和到图书馆查阅了国内外与本研究有关的文章30多篇，并进行了分析、整理和利用。
2.问卷调查法
调查之前制定与本研究相关的调查问卷，并对其进行效度和信度检验，符合调查研究的要求。共发放300份问卷，回收294份，回收率为98%，其中有效问卷280份（男教师181份，女教师99份），有效率为95.23%。
3.数理统计法
对回收的有效调查问卷进行分类、统计处理，运用%、Excel等常规方法计算。
二、结果与分析
（一）兰考县初中教师参加锻炼的目的
调查显示，69.29%的初中教师参加体育锻炼的目的是增强体质，所占比率最高， 说明兰考县大部分初中教师参与体育锻炼的目的比较直接。有12.14%的初中教师选择了消遣娱乐来调剂生活，说明部分教师对体育健身作用有了更深刻的认识，不再局限于增强体质。另外有9.29%的初中教师选择了减肥健美，其中以女教师较多，说明兰考县初中女教师开始注重自己形体美。
（二）兰考县初中教师参加体育锻炼的项目选择
不同性别教师所选择的运动项目不同。男教师选择体育锻炼项目前两位是篮球、乒乓球，分别占28.3%,21.2%。他们更多的选择篮球、乒乓，不仅因为篮球、乒乓球在我国普及程度高，同时也与男教师喜欢富有对抗性和竞争性的项目有关。女教师选择体育锻炼项目前两位是散步、舞蹈，分别占37.3%，20.4%。女教师偏爱轻松、优美、没有对抗的项目，即便是枯燥乏味的散步也深受她们青睐。
（三）兰考县初中教师参加体育锻炼的时间和次数
调查发现，男教师每周参加体育锻炼不到1次占20%，1-2次占55.4%，3次（包括3次）以上占24.6%；女教师每周参加体育锻炼不到1次占33.6%，1-2次占43.2%，3次（包括3次）以上占23.2%。调查还发现，每次锻炼时间不足30min的男教师占62.8%，每次锻炼时间在30min与60min之间的男教师占30.4%，每次锻炼时间超过60min的男教师占6.8%；每次锻炼时间不足30min的女教师占66.8%，每次锻炼时间在30min与60min之间的女教师占18.2%，每次锻炼时间超过60min的女教师只占15.0%。说明兰考县初中教师花在体育锻炼上的时间很少，因为工作忙、领导重视程度不够等原因导致他们参加体育锻炼的次数和时间都明显偏少。
（四）参加体育锻炼的方式
调查得知，有47.4%的老师选择个人锻炼，与朋友同事一起锻炼的占20.5%， 与家人一起占10.4%，单位组织的占8.6%，参与社区占13.1%。兰考县初中教师在参加体育活动时表现出较低的组织化程度，他们大部分在业余时间自发进行锻炼，从另外一方面反映兰考县初级中学对教师参加体育锻炼重视不够。
（五）影响兰考县初中教师参加体育锻炼的因素
调查发现，有64.4%的教师选择了工作繁忙，可见工作繁忙是影响兰考县初中教师参加体育锻炼的首要原因，迫于中考的压力，教师的精力几乎全部投入到教学和班级管理上，从实地考察和访谈得知，教师要花费很多的时间与精力给学生上课、辅导来提高教学成绩。场地器材不足是次要原因，没有场地和器材保证，体育锻炼就无法正常开展。另外，由于兰考县经济相对落后，当地政府和职能部门对体育重视不够，公共体育设施很少，这也是影响教师参加体育锻炼的因素之一。
三、结论与建议
（一）结论
1.兰考县初中教师对体育的认识较深刻，增强体质是他们参加体育锻炼的主要目的。由于工资待遇较低、工作忙、领导重视程度不够等原因，无法达到较高层次。
2.兰考县初中教师在进行体育锻炼时以个人锻炼为主，说明兰考县大部分初中教师自身是有强烈的健身意识的，但当地政府及学校没有大力宣传及推广全民健身，缺乏有效的组织。
3.男教师参加最多的体育项目是篮球，他们喜欢对抗性强的运动。女教师参加最多的体育项目是散步、舞蹈之类的，这些比较轻松且富有节奏感的运动，也培养着她们的气质。
（二）建议
1.学校要切实关心教师的健康状况。在保证教学前提下，提供教师足够的健身时间；运动会安排有教师项目等。教师应当合理利用时间，因地制宜，积极地参加体育锻炼。同时，每年为老师提供一次体检的机会。
2.强化体育教师的技术指导，提高场馆器材的利用率。所在学校可两周一次定时定点为参加锻炼的教师进行技术指导，也可聘请高校教师或体育专业学生来校进行指导。政府可协调就近学校开放场地、场馆，以提高场馆器材的利用率。
3.政府和教育部门应加大对学校体育的投入，修建和改善学校体育设施，满足正常的体育教学，满足教师健身锻炼的需求和愿望，成立各体育项目协会、教师活动室等，校园内增加健身路径等设施，使教师体育锻炼时有足够的场地和器材。
（责任编辑：王兰爽）