李 博
语言是人类交流的工具，而英语学习的本质即为交流。众所周知，英语发音的准确程度直接影响着人与人之间的交流。对于低年级孩子来说，听说尤为重要。传统的英语教学往往忽视了听说能力的培养，结果导致学生不爱张嘴，甚至一张嘴就成了“哑巴”。海e英语学习社区依托国际领先的实时语音测评技术，可以帮助学生纠正发音，彻底解决了老师、家长无法监督管理学生课后练习的实际问题，脚踏实地地扭转了英语学习听说能力滞后于读写能力的教学现状。
2014年，我校成为海e英语学习社区项目实验校，千余师生共同感受着在线听说英语的乐趣。海e英语学习社区为学生提供了一个轻松而又高效的英语学习环境，创造了每人独一无二的“空中英语教室”。实验半年来，我惊喜地看到了学生们的变化，他们的学习兴趣更浓了，听说能力更强了。最重要的是，学生的确有了一定的自主学习能力。而这一点一滴，都归功于海e英语学习社区。
紧紧围绕教材，有效促进学生自主预习复习海e英语学习社区中包含新起点英语的全部教材资源，不仅包含每课的不同部分Part A、B、C等，且对教材资源进行了优化整合，这种有效的优化整合促进了学生的自主学习。如二年级下册歌曲Can you playfootball，平台中的任务将其分为了两部分，第一部分是听歌曲中的句子，第二部分是跟着音乐将其演唱出来。这一小小的改变，帮助学生解决了不少困难。学生可以自主地进行学习，先听句子，多次跟读，待能够流利说出句子后再进行演唱，而此时的演唱就很容易了。仔细想想，这不就是在教学生唱歌吗？
参加项目实验以来，我坚持通过海e英语学习社区发布学习任务——课前发布预习作业，课后发布复习作业。半年下来，学生们已初步养成了通过海e英语学习社区进行课前预习以及课后复习的习惯。很多家长反映，学生们回家后能够积极主动地要求使用海e英语学习社区进行自主学习——他们戴上耳机，点击播放，开启了自己的自主学习之旅。“主动即自由”，海e英语学习平台，有效地促进了学生们轻松而又高效地进行自主预习和复习，他们自主探索，自由学习，在课堂上更加活跃了，大大提高了课堂的效率。
自主学习，打造专属“空中英语教室”
1．有效分层，促进自主学习
海e英语学习社区中的资源不仅包含配套教材，还包含国内外知名学校的校本教材、原版绘本书籍、经典动画等。课余时间，学生可根据自己的喜好以及英语水平进行有效的分层自主学习，打造自己专属的“空中英语教室”。有的学生酷爱阅读，他便可以选择英语绘本故事、童话盒子等，戴上耳机，享受有声绘本阅读，在故事的海洋中徜徉；有的学生喜爱电影，他便可以选择童趣十足的动画或电影，如《超人特工队》《穿靴子的猫》等，有能力的学生还可以尝试给电影配音；还有的学生自主学习能力较弱，教师便可推荐一些合适的资源，让学生有选择地去学习。这样的自主学习，不仅自由，还能有效地帮助学生快速提升。
半年来，同学们都有了不同程度的进步，不仅仅是英语听说能力的提升，更是具备了一定的自主学习能力。我根据每位学生的不同特点，将班内学生分成三组，开始尝试发布不同类型的作业。语言基础较好的学生可以挑战全新的高度，尝试自主学习绘本故事；程度适中的学生，可以尝试自主学习一首简单的歌谣；程度一般的学生，可以加强对学过知识的巩固和复习。给不同程度的学生推荐不同的资源，发布不同难度的任务，这样的有效分层，既照顾到了学习能力弱的孩子，也给能力强一些的孩子更广阔自由的空间，这样一来，孩子们更乐意自主地进行英语学习了。
2．模仿跟读，促进自主学习
本学期，我尝试在课上使用海e英语学习社区，大大提升了课堂效率。在新授课上，我发布跟读任务，让学生自主听音模仿练习并上传录音；之后我随机播放学生的录音，全班进行分析讨论。你觉得他的发音怎么样？怎么做还能读得更好？经过这样的自主学习与互相研讨，学生掌握了发音的要点，再次自主跟读完成任务，争取得到更高的分数。我会选择成绩最高的前三名在班里播放展示，学生很是受鼓舞。在这样的课堂上，学生不再不敢开口，个个沉浸在自己的小小耳麦中，不再害怕失败，努力地把自己最好的一面展示给大家，这样的学习氛围，使得班上英语学习的效果良好。
课上学习效果显著，我又有了这样的困惑：学生在英语课上的大量跟读模仿，有效地帮助学生掌握了语音语调，但回到家，往往已经忘记了一大半。虽然有的家长能够及时对学生的发音问题进行辅导，但难免会出现发音不准确的现象，无形中让学生更加困惑。而海e英语学习社区中的语音测评技术，则很好地帮助学生解决了这一难题。学生回到家后，可以在平台上自主听音跟读，继续跟读模仿，学生还可以听听自己读的录音，与教材中的进行对比，找出差别与不同，然后再次模仿，直到自己感觉满意为止。长此以往，学生逐步掌握了正确的语音语调，模仿能力大大提升，不仅如此，这种有效的跟读模仿还培养了学生的语感，使其听说能力得到很快提升。
3．及时评价，促进自主学习
更值得一提的是，海e英语学习社区的语音测评技术还具有评价的功能，它能够实时测评，给学生打出分数。它会根据学生朗读的情况、完成任务时间的长短等因素为学生打分，还会自动给学生奖励小图章。不仅如此，发布任务的教师也可以有选择地奖励学生，根据本班情况以及任务难度等适当地给予学生图章，这些图章可以让孩子们轻松地登上本班的“荣誉之榜”。这种及时有效的评价大大促进了学生的自主学习的愿望，更是带给了学生无限的美好。实验初期，为了鼓励学生回家及时地在线完成作业，我奖励所有做作业的学生一枚小图章。慢慢地，学生做熟了，做顺了，我开始奖励成绩为“通过”以上的学生，有了比较，学生们做作业的劲头儿更足了，经常有学生一下课就跑来告诉我，“Elly，我昨天跟读了半个小时，终于从‘再接再厉’变成了‘优秀’！我特别高兴，妈妈也夸我呢！”还有的学生说，“Elly，今天你能不能再留一次任务，我想要好多好多的小图章……我想在荣誉榜上再进一位！”海e英语学习社区已经成为学生们的好朋友。
个性张扬，创新多彩学习活动
海e英语学习社区不仅具有英语学习的功能，还可为学生们提供丰富多彩的学习活动。前不久， 海e英语学习社区举办了“团圆美食英文创作大赛”，鼓励学生在春节期间自己动手参与制作一次中国传统美食，如饺子、汤圆、特色小吃、团圆饭等，并上传用英文描述这个过程的自制视频参加评选。有了在网上向其他学生展示自我风采的机会，学生们的积极性很高，放假前就开始思考自己的小视频。可要用英文展示如何做美食，谈何容易呢？学生很快就想到了解决问题的办法——首先需要自主学习。有的通过海e英语学习社区搜集相关资料，有的通过网络搜集相关视频，还有的学生翻开了美食书籍……通过海e英语学习社区的熏陶，学生们已经学会了自主学习，能够自主地去学习寻找资源。寒假归来，他们迫不及待地让我打开海e英语学习社区，观看他们分享的作品，冰糖葫芦、自制美味汤圆、可爱饺子……美食让我垂涎欲滴，更重要的是他们的英语水平有了很大的提升。每天上课前，我都会给他们播放一位学生的作品，学生们感到很兴奋。海e英语学习社区举办的这一活动加深了学生们对中国传统文化的理解，他们不仅了解了传统美食的制作过程， 更重要的是在完成任务的过程中增进了家人间的情感。
海e英语学习社区带给我和学生们全新的互动体验，为学生们打造了个人的专属“空中英语教室”。 通过海e英语学生社区，学生们主动学习了，自主探究了，也更自由了。我也将继续研究，有效利用海e英语学习平台，促进学生英语水平的提高。
（作者单位：北京市海淀区五一小学）