武勇江
（延安大学 西安创新学院，陕西 西安 710100）
摘要：本文针对会计学及其相关工作进行了分析和思考，即从时代需求角度分析会计学的发展方向；针对学科交叉现象提出会计学交叉建设思考；指出我国会计目标定位工作存在的不足，并阐述了科学的目标定位及会计学人才培养的方法.
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关键词 ：会计学；人才培养；会计目标；建设；发展
中图分类号：F230文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）02-0150-03
前言
对财务活动进行研究的信息系统称之为会计学，它通过分析收集到的资料来协助决策，从学科角度来说，会计学既是实用性学科，用于经济管理，同时也是社会学科的重要构成.作为一门科学，会计学有自己的概念和理论来对会计的全部内容及资金的运动进行分析和研究，既有原理揭示又有具体应用，实践性很强.一方面它能指导会计实践活动，另一方面也为会计的工作优化及系统完善提供理论依据，这就是本文对会计学进行探讨的现实意义.
1 关于会计学纵向发展的相关思考
1.1 时代的需要
目前，会计学作为管理学科在社会科学中具有较高的影响力，也得到社会的普遍重视，现阶段，市场经济形式瞬息万变更加迫切的要求会计学的发展适应时代需求.
会计学发展，从内容来看主要是指学科内部的改革，让其在深度、广度上有所扩展，进而丰富学科结构，最终达到性质上的飞跃；从规模来看，既要有整体发展，又要有单独领域的进步；从程度上看，应将改革、更新、充实、发展融于于一体.它是市场经济发展、现代企业制度建立、会计改革、国际会计协调等一系列工作的综合.因此现阶段，我们必须注重会计学理论的研究与实践的探索.
1.2 发展的全面性
会计学发展，需要促进其分学科发展，更要促进其共同协调进步，只有坚持全面性，才能给会计学注入活力，从而发挥其指导作用.基于此，在充分研究了会计理论及方法之后，对会计学的发展及改革主要从以下几方面进行：
①传统改革：可将会计学中较为宽泛的学科细化或将具有内在一致性的小门会计学科进行整合.这一体系调整会改变学科内容，原学科内的体系结构也应作出适当调整.同时调整部分会计学理论及计算方法，使其适应新时期需要，如调整财务评价指标等.
②内容更新：当会计环境发生变化时，会计工作的内容也应有相应调整，其理论和方法自然也随之更新.另外，会计环境变化，会计工作理论依据也需要进行更新.
③充实与创新：新形势下，市场经济会增添新的业务，会计学内容也应该及时充实.在创新方面，它的形成需要时间累积，因此需注重把握机遇，以促进会计学中全新体系的构成，推动其质的发展.
2 会计学的横向交叉建设
早年间对会计工作的误解就是认为会计就是对账，将其视为一种手段.随后，又有一种观点，认为它是信息系统，用来传输经济信息.对此，从实际工作出发，本人认为会计不能用单一的概念来描述，虽然它用作核算，但同时属于一种管理活动，从大方向来看它也构成了一个系统，兼具会计信息处理功能及会计工作管理功能.基于这样一种观点，对会计学的建设进行如下探讨：
2.1 交叉学科
探讨会计学建设，首先要对会计学内容有整体上的把握，以上在讨论会计学发展时，曾简单提及会计学内容，那是应用于会计实际工作的直接学科内容.但是除此之外，也有些不涉及会计核算工作的知识内容，如《会计伦理学等》，它虽然不涉及核算，也应在会计学范围内，可以称为交叉学科，它们是进行会计学建设工作中不可忽视的内容.
2.2 会计学交叉建设思考
首先，会计学交叉哲学.它有利于会计学与哲学中的理论方法相结合，进而创新会计学科理论，达到优化学科建设的目的.其次，会计学交叉社会学.交叉原因同上，这一交叉过程可形成《会计行为学》等交叉学科.最后，会计学交叉自然科学，以此形成的会计交叉学科有《会计信息系统》等.
这种交叉建设改变了会计学结构，丰富了会计学内容，使其更适应新时期会计学发展、满足会计事业需求，相信在未来还会以这种交叉建设方式持续下去.
3 会计目标的定位及选择
会计目标多年以来倍受热议，主要是由于它的制定情况关系着会计学相关理论知识运用的结果、企业会计工作的成效及会计行业的发展方向.现阶段，会计目标制定情况还处于不成熟的阶段，其未来发展应逐步向“决策有用观”迈进，以规范市场经济秩序，优化会计信息质量.
3.1 会计目标定位的不足
受国情影响，我国的会计环境同西方国家相比存在差异，由于它对会计目标定位有限制性影响，因此基于我国特殊国情之下的会计目标定位存在以下不足，其成因如下：
3.1.1 公有制为主体的国情限制
作为社会主义国家，我国的生产资料所有制同资本主义国家不同.现阶段我国有委托、受托关系，只是这种关系的确定前提是以公有制为主体.国家将国有财产委托给个人，由个人经营、管理，个人负责定期汇报经营管理情况.但是，想要经营管理庞大的国有资产，需要有大的企业规范，这样，责任关系就要被细化，发展成为多个层次.可是层次越多，责任履行情况反倒逐渐减弱.原因是这种变化让委托、受托关系变得模糊，降低了对经营的管制作用.随着改革开放以后民营经济的出现，企业所有权与经营权更是难被隔离开来，委托责任也就无从谈起.
3.1.2 企业环境加大会计目标定位的难度
目前，处于转型期的我国经济环境复杂，主要表现在国有企业经营出现困难，国家致力于国企改革，同时，在市场经济体制下，企业也急需转变经营模式和理念.在这样的背景下，随着股份制企业的兴起，原有会计信息的提供方向也有所扩大，除国家和企业之外，潜在投资者、相关职能部门也成为了会计信息的接受者.虽然这样能使委托、受托关系明朗，但是潜在投资者的参与模糊了原有会计信息指向，加之会计定位具备“受托责任观”，如再坚持“决策有用观”，则会在一定程度上给会计目标定位带来阻碍.
3.1.3 会计信息供不应求
一般来说，企业通常都会对会计信息十分重视，对会计信息的需求量也大.但是随着证券市场在我国的兴盛，大批潜在投资者也开始对会计信息产生需求，这些投资者关注企业发展，对企业财务状况等会计信息也十分在意，这就要求会计信息在科学、准确的基础之上还需要随企业环境的变化而更新，尽可能的符合使用者要求，满足其所需，从而在一定程度上给会计目标定位问题带来了挑战.
3.2 基于“决策有用观”的会计目标定位
现代企业制度中，基本目标和具体目标是会计目标的两个主要内容，基本目标用于指导会计工作，规范会计行为；具体目标指导会计具体工作，从而展现行业管理特点.它是变化发展的，符合会计环境要求，且作为一个整体可以由多个分支会计目标组成，具体体现在以下几点：
①会计账务处理需按时完成，能够体现业务事项真实性；
②会计信息科学准确，能够满足使用者所需；
③优化资金使用情况，提高企业效益；
④加强监督，促进市场经济有序发展.
基于对国情的考虑，为实现上述目标，笔者建议将决策有用作为新时期我国会计目标的定位方向.原因是：首先，使用决策有用定位我国的会计目标是显示经济环境所需.其次，会计定位以“决策有用观”为方向并不违背责任托管，相反还能使会计信息更加准确、真实，能促进企业的长期发展.第三，“决策有用观”具有一系列优点，如：加大会计信息公开程度、统一经营者与所有者行为、加大企业对会计信息要求等.总之，只有致力于定位决策有用，才能充分调动企业主动性，推进企业进步乃至整个社会经济发展.
4 基于能力的会计学人才培养思考
素质与能力是人才最基本的品质，同时能力与素质往往具有内在一致性，能力可以体现在一个人做事时的素质上，即素质是前提，能力是基于此形成、发展而来的.简单来说，能力为个人完成某事提供可能，它一方面可以理解成知识和技能，另一方面也可以理解成创造力或潜能.基于此，本人认为会计能力应包含以下内容：
4.1 一般能力
一般能力是指一个人从事某种职业所具备的最基本能力，具体有：
①表达能力.会计工作主要是进行资金的结算、核算，为便于工作，会计人员需要具备良好的语言表达能力，能对账目情况进行口头表述，还需具备良好的文字表达能力，能将账目以文字的形式明确的反映出来.文字表达能力，在很大程度上会对财务报表、公文的编制和拟定带来影响.
②自我调节能力和自我学习能力.这也是会计优化工作、提高效率，能灵活运用会计学原理的重要保证.
③团队合作能力.当今社会的会计工作并非一人之力所能完成，多数情况下是若干项会计工作构成系统，众多的会计人员构成团队.因此为确保会计工作的效率和质量，会计人员应具有良好的合作能力.
4.2 专业能力
会计学是一门复杂的学科，从会计学专业来看，就包括初级的会计学原理、中级的会计电算化、高级的财务管理等内容，此外还需要掌握经济法、统计学等.不仅如此，会计在实际工作中对于专业知识的运用也很多，因此在专业能力方面，会计人员需要掌握好会计学学科内容，此外还需要有足够的执行能力、操作能力以便更好的将会计学专业知识运用到实际工作中.此外，在对会计学人才进行培养时还要注意以下几点：
①职业判断力.职业判断力是指在会计准则及相关规章管理制度之下，会计人员能够根据企业情况及特点，利用自身技能及经验选择、判断会计工作处理及报表编制.这项能力与会计工作的各方面息息相关，会计信息形成及质量也在很大程度上受会计职业判断的影响，因此，会计学人才要重视职业判断力的培养.
②自我约束力.会计职业往往与金钱挂钩，会计学人才在工作当中应该有良好的自律能力，在熟知会计法规、遵守会计准则的基础之上能坚持遵纪守法，努力在岗位上完成己任.
③整合能力.整合能力是指整合会计信息.会计信息能够帮助经营者了解企业资本的动态变化，为企业的决策提供指导，因此能够迅速且充分的利用会计信息成为优化企业竞争实力的重要方式，这就要求会计人员需要具备快速准确的整合会计信息的能力.
4.3 创新能力
会计人员的创新能力并非发明创造，它是上述能力的综合体现，也是一流会计人才所必须具备的能力.在未来的市场发展中，创造性与灵活性将日渐取代企业规模、资本成为赢得竞争胜利的主要影响因素.
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