文/崔益凤
【摘 要】倾听是孩子的一项重要的学习技能，缺乏倾听习惯和倾听能力，会影响孩子今后学习的有效性。学前阶段的孩子受年龄特点的影响，自我控制能力较差，注意力容易分散，没有倾听别人说话的耐心。所以，让孩子学会倾听是十分必要和重要的，会给孩子今后的学习、生活带来很大的帮助，使孩子终身受益。作为父母，应做孩子学习倾听的榜样，教给孩子一些倾听的礼仪，给孩子创设适宜的倾听环境，从多方面训练孩子的倾听能力。
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关键词 倾听；榜样；礼仪；环境；能力
倾听是一项重要的学习技能，是孩子入小学后有效学习的保证。孩子在集体教学活动中只有认真倾听教师的讲话，倾听同伴的发言，才能积极有效地参与教学活动。没有良好的倾听习惯，会造成孩子将来学习的障碍。因此，父母在平时应注重培养孩子的倾听习惯，训练孩子的倾听技能，提升孩子的倾听能力。
一、父母要做孩子学习倾听的榜样
培养孩子的倾听习惯，首先父母要有倾听习惯。父母在平时和孩子交流的时候，不要随随便便打断孩子的话，要做一个耐心的听众，多和孩子聊天，做专心听对方讲话的表率。如孩子想要告诉父母在幼儿园发生的一些有趣的事情的时候，父母千万不要因为自己要忙家务而嫌孩子啰嗦；当孩子说话不够流利而吞吞吐吐的时候，父母要耐下性子，多给孩子一些时间，让孩子把想说的话说完。孩子是天生的模仿者，在孩子想讲话的时候，父母认真倾听，长此以往，孩子必定会学习父母的样子，耐心倾听父母讲话，倾听的习惯和能力就在双方的互动中逐渐建立起来。所以，在家庭中，父母要注意自己的言谈举止，尊重孩子，耐心倾听孩子的话语，做孩子学习倾听的榜样。
二、教给孩子一些倾听的礼仪
孩子不能认真倾听，与他不知道如何去听有一定的关系。父母应有意识地教给孩子一些倾听的礼仪，这是培养孩子的倾听习惯、提高孩子倾听能力的重要保证。首先让孩子懂得：我们在听别人说话时，眼睛要看着说话的人。幼儿园里常教孩子说的“小眼睛看老师，小耳朵仔细听”在训练孩子上课常规的同时，就是教给孩子倾听的礼仪。其次要告诉孩子：当别人说话时，我们不能乱插嘴，要静静地听别人把话说完。儿歌“要说话，先举手”也就是要培养孩子不随意打断别人说话，耐心听别人把话说完的习惯。第三，不做无关的事情。孩子的自我控制能力较差，而表现欲却很强。生活中经常会碰到这样的情形：老师提了一个问题，几乎所有的孩子都喊“我、我、我”，当老师请其中一个孩子回答时，其他孩子都热情顿失、唉声叹气、心不在焉，有的甚至做起小动作，讲起悄悄话……根本顾不上听讲，这是一种不礼貌的行为。所以，我们要让孩子知道别人讲话时，我们不要做无关的事情，学会尊重他人。
三、创设适宜的倾听环境
孩子的注意力容易分散，自控能力较差，易受外界事物的干扰，如处于嘈杂环境中的孩子是不会认真倾听的。所以，为了让孩子学会倾听，父母应努力创设温馨安静的倾听环境。一要创设良好的心理环境。父母要做民主型父母，充分尊重、理解、欣赏孩子，多与孩子交流，做到与孩子情感上相交融，使孩子乐于和父母亲近，营造和谐、愉悦的家庭气氛。在这样宽松、平等的氛围中，孩子才能愿意倾听、学会倾听。二要创设静谧的物质环境。如在家里为孩子开辟一个倾听角。孩子在家时，家长可以为孩子播放一些优美动听的歌曲、生动有趣的故事、朗朗上口的儿歌，让孩子在潜移默化中学会倾听。在倾听的过程中，对表现欲强的、爱插话的孩子进行适当控制，让他们明白只有认真听，然后才能说得更多。对于那些注意力易分散的孩子要提醒他们不要走神，积极参与倾听活动。
四、多渠道训练孩子的倾听能力
1.聆听自然，激发倾听兴趣
亲近大自然是人类的本性，更是幼儿的灵性。大自然有着各种各样美妙的声音：淅沥淅沥的小雨声、哗啦哗啦的流水声、脚踩落叶的沙沙声、树叶随风摇曳的唰唰声、各种动物的叫声(如蝉鸣、鸟叫)、各种交通工具的声音(如汽车的嘀嘀声、火车的轰隆声)，等等。所有这些，都会使孩子心旷神怡，孩子自然会兴趣盎然地去倾听。
2.借助故事，培养倾听习惯
孩子都是在故事中长大的，喜欢听故事是孩子的特性。而讲故事也是我们每个家长都能做到的。幼儿故事内容浅显易懂、情节生动有趣，是孩子最喜欢的一种文学形式。所以父母要每天抽出一点时间陪陪孩子，多给孩子讲一些符合孩子的身心发展水平，具体、生动，富有趣味性的故事，如动物故事、生活故事等，让孩子在积极地听故事的过程中慢慢养成倾听的习惯。当然，父母在讲述故事的时候，可以不时地提出一些小问题，让孩子在听故事时开动小脑筋。同时，讲故事的时候要注意声音、语调，并利用表情、动作等体态语言来调动孩子倾听的积极性。
3.运用游戏，提高倾听能力
游戏是孩子最基本的活动，也是孩子最喜爱的活动。在游戏时，因为孩子十分投入，所以跟孩子说话，孩子乐于接受，也乐意倾听。父母在和孩子一起生活的过程中，可以利用各种亲子游戏，使孩子在玩中自然而然地提高倾听能力。如：在游戏“小小录音机”中，父母和孩子可以轮流扮演录音机，把听到的一句话、一种声音原封不动地进行复述、模仿。复述正确、模仿像样，可以亲一下以示奖励；反之，说明录音机坏了，需要修理，可以点点鼻子、拍拍肩。在这个游戏中，由于父母和孩子处于平等的地位，孩子会兴趣盎然。在“改错”游戏中，父母故意说一些错误的语句，让孩子来纠正，如“小鸡喜欢吃小鱼”、“老鼠抓了一只大花猫”等等。另外，我们还可以自编一些如“说相反”、“谁多了、谁少了”、“我说你做”等游戏。这样，通过有趣、愉快的游戏，孩子倾听的兴趣被激发了，倾听能力也逐渐提高了。
培养孩子的倾听习惯和能力，不是一朝一夕就能完成的，但我相信，只要我们的父母能做一个有心人，坚持不懈地对孩子加以引导、训练和培养，孩子良好的倾听习惯一定能养成，孩子的倾听能力一定会朝着我们所期望的目标发展。
（作者单位：江苏省海安县隆政幼儿园）