孙仕红
【摘要】文章解读了竞技篮球运动内在、外在所特有的形态美、技巧美、对抗美、道德美、缺憾美等，结合生动的体育教学工作，分析如何激发学生浓厚的兴趣，促进其身心发展，增强其竞争意识，锻炼其协作精神，训练其调整能力，对篮球这项广为世人喜爱的运动进行了体育教育教学方面的最好解读。
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关键词 篮球 美学 课堂 教学
篮球运动是中学生非常喜欢的运动之一。作为一个体育项目，之所以能够得到中学生广泛的喜爱，一是它有着许多的审美要素，可以说篮球运动本身的发展过程就是人们运用美的规律进行创造的过程。二是篮球对客观条件要求不高，只求一块平整的场地、一个篮圈，堪称中学生自我锻炼的最方便项目。充分挖掘篮球的美学价值，激发学生体育锻炼的兴趣，培养学生的健康心理和人格是一个非常让人感兴趣的课题。
一、篮球运动具有形态美，从而激发了学生的浓厚兴趣
目前我国的中小学学校体育，还停留在注重技术技能的教学和教材、教法的研究这一层面上，还不能适应从应试教育到素质教育这一发展的需要。学校体育应实施体育素质教育，使之与社会体育接轨，为终生体育服务。近些年来，中小学学校体育得到了一定的发展，但学生喜欢体育却厌倦体育课的现象在当前学校体育中较为普遍。好动是中小学生的天性，由于有了良好的社会环境，在篮球运动中孩子的情绪高涨、思维活跃。我在体育教学中注意有意识地把篮球教学与学生的兴趣结合起来，注重对篮球运动专业理论知识的传授，加强学生对篮球运动的全面理解。尤其对无球队员的跑动、穿插落位要随时提醒纠正，使学生形成良好的位置思维。在训练和比赛时，及时指导学生适时、正确、合理地接应同伴，克服消极的作风和情绪，在场上保持旺盛的斗志和高度的责任感，充分发挥自己的战术能力，发挥配合作战的团队精神。篮球教学与提高体育课堂的教学效率、教学效果相互促进、相得益彰，也为今后孩子们参与篮球运动奠定了基础。
二、篮球运动具有技巧美，从而促进了学生的身心发展
与其它运动项目相比，篮球运动在地面与高空、时间与空间的争夺中更具有观赏价值。在体育教学中，学生通过自己选择、自主练习、自我评价，培养他们的自信心、创造性和合作精神。如我在“跨越式上篮”教学中，改变了传统的练习模式，哪一种跳跃方法比较好，先让学生自由跳练习，为学生提供了3块练习场地，提出不同条件和要求，分别解决不同环节的不同问题。学生根据测试中出现的问题，自主选择练习场地及练习方法，经过练习后再进行测试，对自己的选择、练习、测试，学生不断提高自我判断能力和跳跃成绩，品尝自主练习带来的成功乐趣，增加了自信心。同时练习中同学之间可以相互讨论、互相帮助，培养学生观察、思考的能力，发展学生之间的合作意识。通过让学生积极参与篮球训练，对学生的身心发展能起到积极的作用。
三、篮球运动具有对抗美，从而增强了学生的竞争意识
篮球比赛是双方以相同数量的队员在一定的时间内、一定的空间里按照统一的规则进行思想作风、身体素质、技术战术、临场指挥和心理意志品质等综合对抗的竞赛。进攻队员运用各种传接、掩护、策应等基础配合，以及全队的移动进攻或其它全队战术，力图在有限的时间里，把篮球送进对方的篮筐，而防守一方则是想方设法尽量干扰对方，运用抢断、封盖或犯规战术等手段，极力阻挠对方得分，力争夺得球权，反守为攻。双方在一攻一守间，演绎着篮球的“神话”，使对抗之美得到了最大程度的体现。
四、篮球运动具有道德美，从而锻铸了学生的协作精神
作为竞技运动的篮球运动，既有其锻炼身体的作用，又有其对社会产生影响的作用，使其成为一种社会文化现象。在篮球竞赛中，运动员表现出来的良好气质和行为规范，给人们以良好的道德教育，并使人产生崇高感，篮球运动从诞生之始，就定位于“文明的新运动”，其发展始终与社会文明的进步相联系。如强调攻守间的平衡，就反映了人们追求平等的理念，在个人充分发挥的同时，要协助同伴进攻，则反映了人与人之间相互帮助的愿望。优秀运动员一般都具有良好的道德操守，如在比赛中，当对方队员跌倒时，赶紧伸手拉一把，拍拍对方以示鼓励，比赛重要，友谊更重要。运动员良好的道德品质往往能感染观众，使得观众不仅学到了精湛的球技，还能在道德品质方面受到教育。
五、篮球运动具有缺憾美，从而训练了学生的调整能力
现代竞技篮球运动由于它的内在美和外在美，带给社会一种艺术的魅力，为人类提供了精彩纷呈的体育艺术欣赏的珍宝。不同的人群、不同的欣赏层次，其观赏和解渎篮球的水平也不尽相同。作为一名体育教育工作者，通过篮球教学，帮助学生培养勇敢顽强、吃苦耐劳、坚持不懈、克服困难的思想作风，培养团结友爱、集体主义和爱国主义精神，培养灵活机智、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质，使学生保持积极健康的心态，是对这项运动最好的解读。
（作者单位 江苏省连云港市海州中等专业学校）