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化学教学论文
范文列表
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2015-09-02
初中科学与化学相关教学内容和要求的梳理及衔接
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摘要：对初中科学与化学相关教学内容和要求进行了梳理和比较分析，提出了做好科学与化学两门学科教学衔接的策略：注重知识的正确把握，注重三维目标的全面提升，注重课堂教学的整体设计。 教育期刊网http:
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2015-09-02
运用创造发明法改进化学实验的6个案例
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摘要：针对浙教版科学教材中6个化学实验中装置、方案的不足，运用发明创造技法中的缺点列举法、逆向发明法、组合发明法、变化发明法、联想发明法等改进实验教学，使实验操作简单明了、实验现象直观明显、实验
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2015-09-02
“测定NaOH溶液物质的量浓度实验”的教材比较研究
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摘要：三种版本高中化学教材《化学反应原理》在“测定NaOH溶液物质的量浓度实验”的设计上有明显的差异。基于教材比较的视角，对这些差异进行了分析，并由此引发系列疑问，对这些疑问进行讨论，最后得出若干
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2015-09-02
合理使用实验素材 发挥实验教学功能
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摘要：同样内容的化学实验、课堂教学中的不同运用方法，会产生教学效果的差异。本文以“氯气的性质”教学为例，阐述了如何利用化学实验在化学课堂教学中“创设问题情景”、“验证问题假设”、“探索化学事实
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2015-09-02
浅谈高中有机化学学习方法
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摘要：分析了高中有机化学学习中的几种方法：概念比较法、逐步演绎法、推理取代法、观察插入法、借助推算法、提纲挈领法、图表总结法、 顺反结合法、建构模型法，并通过具体实例加以说明。 教育期刊网http
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2015-09-02
进一步研究和搞好练习设计的几点思考
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摘要：要实现练习教学减负增效，除了要坚持整体规划，系统设计，逐步提高，积极创新之外，当前应心怀精品意识，绝不苟且应付，着重解决好合理定位，跟课文融合；有的放矢，重视练习的“形成”本性；划分层次
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2015-09-02
我国初中化学教科书中STS的演变研究
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摘要：应用内容分析法对我国改革开放以来人教版初中化学教科书中STS内容进行分析，考察了STS内容的总体数量、分布、呈现形式等方面的演变，归纳了我国初中化学教科书中STS内容的发展特点，为教科书中STS内容
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2015-09-02
S-T分析法在高中化学教学分析中的应用研究
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摘要：在课堂教学中，学生充分参与教学活动、师生充分交流是新课程理念的关键特征之一。S-T教学分析法是适合于进行课堂教学过程中师生互动行为分析的一种客观的教学行为分析法。运用S-T教学分析法，对一节高
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2015-09-02
高二文科生化学认知策略应用情况的探查
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摘要：通过问卷测试和发声思维等方法，对高二文科生的化学认知策略应用情况进行了探查。结果显示，学生的复述策略以意义复述为主；对信息的精加工以“扩展与引申”和“概括”策略为主；学生以列提纲法为主要
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2015-09-02
中学化学课程中的程序性知识及其教学
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摘要：从理论和教学实践两个方面阐述高中化学课程程序性知识教学的重要性、主要内容和教学程序。认为要增强程序性知识教学的意识，了解程序性知识教学的基本程序，研究促成陈述性知识向程序性知识转化的策略
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2015-09-02
初中化学基础实验解读与实践反思
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摘要：九年级基础实验教学需要教师理解课标修订，智慧解读教材，重视功能挖掘。在实践层面，要以校情和学情为依据，做到准确定位，整体设计，恰当调控，让学生做有思想的实验。 教育期刊网http: www jyqkw
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2015-09-02
基于实验研究素养的提升开展实验培训
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摘要：阐述了实验研究素养的内涵，分析了当前教师实验研究素养存在的不足，认为提升教师实验研究素养对优化实验教学改革具有现实意义。为了提升教师的实验研究素养，探讨了培训课程框架的构建、课程实施方式
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2015-09-02
实验室二氧化碳气体的收集及检测方法再研究
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摘要：实验证明虽然二氧化碳溶于水，但其溶解的速度很慢，所以实验室制二氧化碳也可以用排水法收集。在排气法收集中，是用点燃的木条放在集气瓶口是否熄灭来判断二氧化碳有没有收集满，实验证明二氧化碳浓度
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2015-09-02
对“等效平衡”问题及其思维方法的重新审视
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摘要：对等效平衡问题的本质、题型和思维方法作了全面的阐述，同时列举典型的试题，通过图形等模型方法，变抽象为直观，这对于理解和解决化学平衡中诸如反应物转化率、平衡各组分的百分含量和平衡移动的方向
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2015-09-02
“探究除掉碳酸钡中硫酸钡杂质的实验方案”教学设计
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摘要：这是一个引导学生开展研究性学习的教案，该教案设置了一个中学教材上没有的逼真的探究情景，引导学生在复习相关知识的同时开展十分逼真的科学研究，在培养学生的科研能力方面具有参考作用。 教育期刊
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2015-09-02
高中化学实验教学常教常新的点滴做法
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摘要：通过优化高中化学教材上的部分实验，使化学实验更加生活化、定量化，同时根据教学和学生的需要设计一些探究性实验，使学生的学习方式由被动接受转为主动体验和探索，从而培养学生的探究意识、科学素养
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2015-09-02
浓硫酸与铜反应实验的再改进
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摘要：浓硫酸与铜的反应作为课堂演示实验，实际现象与理论上存在着显著差异，教学效果不理想，并存在一定的污染隐患。在上海市二期课改教材对该实验改进的基础上，结合教学实际，对该实验进行了再改进，使实
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2015-09-02
电解质溶液中微粒间浓度关系推导策略之阐释
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摘要：电解质溶液中微粒间浓度关系的推导需采取适当的教学策略。阐述了推导过程中需遵循的三个原理：电荷守恒原理、物料守恒原理及质子守恒原理，并着重诠释了其形成的理论依据；同时根据经验总结归纳出两个
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2015-09-02
适合学生探究的微型电解实验设计
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摘要：针对教科书介绍的相关电解实验方案的不足，设计了一套借助于生活中常见物质和材料的微型电解实验装置，并用该装置进行电解硫酸钠溶液和饱和食盐水等研究，实践表明该实验宜作为学生探究实验。 教育期
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2015-09-02
改进的热滴定法测量酸碱中和热
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摘要：以盐酸和氢氧化钠溶液的中和反应为例探索和改进了热滴定法（即在增加酸溶液体积的同时，减少碱溶液的体积以保持总体积不变）测量中和反应的温度变化。温度变化对酸的体积作图形成有尖锐断点的两条直线
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2015-09-02
“化学反应的方向”教学设计与探索
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摘要：根据教学内容和学生的特点，“化学反应的方向”的教学定位为拓展性质、科普性质，设计了8条教学策略。只要有恰当的措施，例如通过学案提供适当的学习引导与指导、阅读材料和讨论练习题等，可以有效促使
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2015-09-02
学生双反思试卷讲评模式的构建与实践
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摘要：简介了各种类型试卷讲评课的特点，分析了学生双反思试卷讲评模式的结构要素及实施程序。通过案例剖析了这种试卷讲评模式的具体操作。 教育期刊网http: www jyqkw com 关键词：试卷讲评模式；自我
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2015-09-02
知识问题化 问题情境化
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摘要：“知识问题化 问题情境化”是将所需复习元素化合物的主干知识设计成相关情境下的问题来进行教学。情境的创设应从物质的应用角度出发，问题设计时应将多模块知识进行整合，同时能帮助学生形成学科观念
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2015-09-02
油菜中营养素检测的实验探究
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摘要：为了开发课程资源，培养学生实验探究能力，设计了油菜中营养素检测的实验。利用常用仪器并通过微型实验，介绍了实验原理、油菜试样的处理及进行多种营养素定性检测的实验方法，结果证明油菜中含有蛋白
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2015-09-02
对ⅡA族金属碳酸盐热稳定性顺序的认识
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摘要：对ⅡA族金属碳酸盐热稳定性顺序与晶格能大小顺序不一致的缘由，从结构和能量两个方面对ⅡA族金属碳酸盐的热稳定性进行了对比分析，诠释了MgCO3、CaCO3、SrCO3、BaCO3热稳定性递增的原因，以期有助于中
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2015-09-02
对初中化学教师实验操作技能现状的分析与反思
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摘要：统计和分析了江苏省常熟市初中化学教师实验技能比赛中出现的三个方面的操作问题，提出了加强技能培训、优化课堂评价方式和重视课前准备等三方面的建议。 教育期刊网http: www jyqkw com 关键词：
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2015-09-02
化学游戏与桌上游戏结合的设计初探
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摘要：将化学游戏与桌上游戏结合，以求提升学生学习兴趣，培养学生多元智能，促进学生自主学习与合作学习。化学桌上游戏可以为教师因材施教提供一种选择，为多元化教学提供工具。 教育期刊网http: www jyq
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2015-09-02
论化学教学的比喻艺术
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摘要：化学教学比喻艺术是教师在教学过程中运用精巧的比喻并充分发挥其艺术魅力，从而提高教学艺术效果和水平的活动。它具有化枯燥为有趣、化抽象为具体、化微观为宏观、化深奥为简明等功能，主要分为：实物
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2015-09-02
重新审视化学作业的作用和功能
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摘要：分析了我国当前中学化学作业设计、布置的现状，从化学作业的作用和功能出发讨论化学课外作业的设计和编写要求。 教育期刊网http: www jyqkw com 关键词：化学作业功能；作业功能异化；作业设计
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2015-09-02
久置过氧化钠纯度测定方法的探究
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摘要：对久置的过氧化钠样品进行定性分析，进而再采用针筒排气法、蒸发法、双指示剂法和氯化钡法进行试剂纯度的定量实验探究，通过方法对比得出了科学的结论，有利于化学实验教学的开展。 教育期刊网http:
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2015-09-02
由2013年北京理综卷第28(3)题引发的探究和思考
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摘要：对2013年高考北京理综卷第28题（3）小题进行了实验探究和理论分析，得出了SO2与酸化AgNO3溶液反应生成的白色沉淀主要为Ag2SO3的结论，提出在编制以实验事实为基础的实验探究类试题时，不仅要凸显化学学
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2015-09-02
对S-T分析法的改进及全国高中化学优质课分析
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摘要：对S-T分析法做进一步研究和改进，提出新的教学模式判断标准。并运用改进的S-T分析法分析全国高中化学特等奖优质课录像。分析表明全国高中化学特等奖优质课都属于平衡型教学模式，同时又分属三种不同的
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2015-09-02
化学活动小课题 素养影响大乾坤
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摘要：针对学生开展化学小课题研究活动基本环节中的关键性问题，结合具体案例，阐述了课题的选择思路与原则、课题的培训内容、怎样推进研究进程以及如何撰写论文与进行答辩等。最后，总结开展化学课外研究活
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2015-09-02
“油锅取物”表演解密
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摘要：应用化学和物理知识，揭示了江湖戏法“油锅取物”表演涉及的秘诀，指出该戏法主要是利用植物油和食醋的密度和沸点的差异设计表演，并对过程相关的原理作了诠释。 教育期刊网http: www jyqkw com
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2015-09-02
电荷守恒定律与氧化还原反应实质的对比分析与系统整合
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摘要：在引用电荷守恒定律概念与氧化还原反应实质的基础上，对电荷守恒定律与氧化还原反应实质进行对比分析和系统整合，以期对学界进行相关内容的教学以及引导学生对各学科知识体系进行系统整合有所启示。
