论述信息技术在音乐教学中的应用模式

靳威娜

（哈尔滨劳动技师学院，黑龙江哈尔滨150000）

【摘要】信息技术已经广泛地应用到社会的各个领域中，音乐教学也不例外，信息技术的应用能够使得音乐教学的形式更加丰富，同时也能够更加有效地提高音乐教学的质量，所以也受到了很多音乐教师的青睐，文章主要分析了信息技术在音乐教学中的应用模式，以供参考借鉴。

【关键词】信息技术；音乐教学；应用模式

一，信息技术在音乐教学中应用的特点和作用

（一）提高教学效率和教学质量

在音乐教学中，信息技术能够提供视觉、听觉上的一些刺激，这使得学生能够对音乐教学产生浓厚的兴趣，同时也能够使得学生在众多的外部刺激中对所学知识产生浓厚的兴趣，同时也能够抓住不同知识结构之间的联系，对知识的吸收能力也会明显的加强，相关人员对感官对知识获取程度进行了仔细的研究发现通过视觉和听觉的刺激所获取的知识量最大，因此现代信息技术能够通过对学生视觉和听觉的刺激提高教学的质量和效率。

（二）激发学生学习音乐的兴趣和动机

在使用信息技术进行音乐教学的过程中能够将各种深奥的、难懂的知识以视频、图片和声音的形式展现出来，这对于学生对知识充分理解有着很大的帮助，而且这种图片、声音视频等可以根据学生的需要进行播放，这也使得音乐教学更加的生动活泼，从而使得学生能够在学习中充分体会出教学中的·喻悦，从而使其学习积极性充分被调动起来，兴趣是最好的老师，所以激发学生的学习兴趣也就成为了提高教学质量的一个关键的因素。

（三）提高信息增值率

在音乐教学的过程中使用信息技术能够有效地提高信息的开放性，正是因为这种开放性才使得其信息的增值效果达到传统教学方式的几十倍甚至是几万倍，如果信息技术能够在音乐教学中得以广泛的使用，不仅可以有效地提高教学效果，同时也能够节省教学过程中所要花费的费用，教育要从孩子抓起，搞好孩子的音乐教育对提高国民的艺术修养有着重要的意义：

二、信息技术在音乐教学应用中的主要模式

（一）示范——讲解式

这种教学模式和以往的教学模式有着很大的区别，以往的教学模式首先是由教师讲解，然后再通过多媒体，最终将知识传达给学生，音乐教育在教学的过程中要使用多媒体等电教媒体给学生讲解知识，传统方式的互动性非常差，但是这种讲解式教学就可以很好地解决这一问题，这种模式加强了学生对教学的反馈情况，同时在多媒体的使用上也不断地加强和改进，这种教学模式体现出了很强的互动性，这种教学方式中可以通过学生的表演、游戏等方式展现出学生对知识的掌握情况，同时也极大地拓展了学生的艺术思维。

（二）模拟——情境式

按照内容的形式来划分，音乐大致可以分为三种，一种是完全没有任何意义的音乐，这种音乐不表达任何一种情感，一种是有意义的，一种是意义不确定的，其实际意义要根据欣赏者个人的艺术水平和实际经历去呈现的，在实际的教学活动中对于层次相对较低的同学可以使用第二和第三种音乐，训练学生的音乐欣赏能力，在教学中就可以选用清净式的教学方法。依照音乐内容上的差别，这种教学方式又可以分成两种类型，一种是叙述情节型，也就是依据音乐不同阶段所要表达的具体内容来播放音乐视频幻灯片等和教学相关的内容。第二种是背景画面的形式，很多音乐中都是有情感有意义的，所以在教学的过程中教师可以根据音乐所表达的意义和情感来设置场景，同时要采取一定的方法将学生的注意力引导音乐中去，从而使其充分发挥自己的想象力。

（三）运用示范——讲解式

课前应做好充分的准备工作，首先检查硬件即检查用以传递音乐教学信息的各种教学仪器是否处于良好的运行状态或待机状态，其次准备软件各种教学片*教学资料）教学课件+是否已经按照教学要求和教学需要进行调试剪辑绘制好，最后上课之前还应事先进行教学软件的测试演示和演练#以避免出现操作技术上的失误，影响教学效果。注意示范讲解知识的科学性）准确性和动作的规范性，注意及时了解学生音乐学习的反馈情况。设计好提问的最佳时机，这将直接影响到信息技术在音乐教学中应用的成功与否。

（四）参与活动式模式

上图说明音乐教师、学生与媒体三者构成了等边三角形表明音乐教师与学生以平等的身份同时进入音乐教学活动，并通过平等友好协商的方式，共同展开音乐学习和教学讨论音乐教学以音乐教师指导下的学生活动为主体，学习者与媒体可以展开人机对话，音乐教师在音乐教学活动中起到指导学生学习、检验音乐学习效果的作用，关于参与活动式教学模式的有关问题，这种模式的音乐学习活动能极大地发挥学生的学习主动性，便于音乐教师达到因材施教的教学目的，它不仅打破了传统封闭的音乐教学模式和课程单调。教学内容相对单一与固定的局面，而且将随着视听科学技术的开发逐步成为21世纪重要的音乐教学模式，但电脑毕竟不能替代人脑，程序永远不能替代人类的思维，在当今信息技术广泛应用于音乐教学中的背景下，音乐教师更应当特别重视开发音乐的个性、情感和审美功能，完成好学生的音乐艺术辅导咨询任务，因为我们培养的是有丰富情感的活生生的音乐人，不是一台只会弹弹琴唱唱歌的冷冰冰的音乐机器。

三、结语

信息技术对于很多行业都有着极大的推动作用，对音乐教育事业也是这样，在音乐教学中充分运用信息技术能够有效提高教师教学的灵活度，使得教学内容更加丰富，对于培养学生对音乐的兴趣发挥着十分重要的作用，所以，在音乐教学中一定要不断加强对信息技术的应用，激发学生对音乐的学习热情。

参考文献

[1]何克抗．信息技术与课程深层次整合的理论与方法[J].电化教育研究，2005，(I)

[2]焦瑶光．基础教育课程改革中的信息技术与学科课程的整合：问题与对策卟电化教育研究，2004，(12)．