吴翠连
【摘 要】一直以来，美术课程作为一门“副科”，一门不参与大小考试的学科，都没有受到教师和学生的重视。在一些学校，美术课的时间常常被其他课霸占，把原本就很少的美术课时间硬是压榨到几乎没有。然而，随着新课改的不断深入，以及对素质教育的推广和实施，在培养学生的想象力和创新能力方面，美术教育发挥着不可替代的作用，美术课正一步步走出来，越来越受到重视，而作为美术教师，更是要用正确的美术教育思想来为学生建立正确的审美观，提升学生的审美情趣，快乐地学习和生活。
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关键词 初中美术；课堂教学；美术思想；美术观念
新课改实施以来，美术教育慢慢摆脱了一直以来的尴尬局面，越来越受到学校教师、学生和家长等各方面的重视。在以前，大家都认为美术课程是无关紧要的，上课或者不上课也没有很大的关系，对学生的升学也没有影响。然而，随着课程改革的不断深入，初中美术的教学也越来越凸现出它的重要性，美术教学已成为初中教学中不可缺少的一部分。它是促进学生们的个性发展，提高学生们的素质，和美术修养的重要方式。因此，初中美术的课改和教学也成为了老师们一个新的机遇和挑战。面对这个挑战的关键，就是教师们必须要有正确的美术教育思想，在正确的美术教育思想指导下，才能更好的教学。
一、正确定位美术教师的角色
要实现素质教育，全面地发展学生，德、智、体、美、劳都是不可缺少的一部分。学校所开设的所有的课程都是实现素质教育所必须的。相对于其它科目而言，美术课程确实有它自身的特点。大部分的课程都是要通过考试或其他的一些评价方式来检测，所学习的知识也是相当的具体的。而美术课程不一样，它所体现的具体性的知识是比较少的，它注重的是一种过程，一种提高修养的过程。美术课程带给学生的审美观会影响学生的一生，因此，对于美术课不重要的这种认识，是相当错误的。虽然美术课程不需要考试，也不需要把分数记入大小的一些测评中。但我们必须要用一种正确的心态来对待美术课程，让美术课程与其他的课程有平等的地位。作为美术教师认真上好每一堂美术课，才是一个负责任的教师。另外在美术课堂中，教师不再是传统的高高在上的角色，教师作为一个引导者，更加要注重与学生共同学习，共同探讨，成为学生的朋友。这样的方式才能更好的让学生体验美术，体验课堂，美化学生心灵。
二、要激发学生的学习兴趣
美术来源于生活，生活是多姿多彩，千变万化的。美术，同样是多姿多彩的，要让学生充分地走到美术的世界中，就要让学生体验着多姿多彩的生活。从生活中点燃对美术的兴趣。作为教师更是要引导学生热爱生活，注意观察生活中的每一件事物，捕捉到生活中的每一个美丽的画面。美术课堂不一定是在教室中进行，教师可以根据实际的教学内容和教学安排，尽量让学生走出课堂，融入大自然和生活中。要提高学生对美术课程的兴趣，教师还要积极主动的去了解学生的兴趣和爱好，对学生越了解，就越容易引导和启发学生的思维，调动学生的积极性。在这种情况下，学生才能更加自主积极的去学习、欣赏和体验，在发现问题后解决问题。教师更是要充分的抓住学生对美术课程的兴趣，利用一切可以利用的时间和资源来不断提高美术教学的质量。
三、多元教学的必要性
美术课程并不是孤立存在的。它与其他领域上的其他科目都有着非常密切的联系。因此教师在美术教学中要更加注重学科之间的联系，淡化学科本位意识，让学生的能力得到充分的发挥。对其他领域的了解和认识，能够拓宽学生的视野，增长学生的见识。让学生能够更加全面，多角度地理解美术。同时还能因为与其他学科知识的联系和碰撞，激发学生的创新意识，提高学生的创新能力。注重美术与其他学科和各领域知识之间的联系。还能提高学生的学习兴趣，防止单一学科为学生带来的枯燥和沉闷感。比如我们可以在美术课程中加入一些历史或者是音乐，语文学科的相关知识。把美术和某个历史人物结合起来，把一幅画与某个历史故事结合起来，把一幅美术作品与音乐结合起来。还可以与诗、词、句、篇结合到一起。每一种方式都赋予了美术课程更多的活力。让学生在各种丰富的体验中学会欣赏美术，提高自身的审美意识和审美情趣，用正确的审美观来指导生活。
四、注重培养学生的创新思维
应试教育下的学生都缺乏创新的能力。在现实的教学中，学生确实也很缺乏这一方面的能力。而素质教育背景下，培养学生的创新能力是非常重要的一方面，而美术是大胆的，具有创新性的，是需要充分发挥想象力的。而在现实的教学中，由于对美术的不重视，教学中缺乏对学生创新能力的培养。美术教学不仅要让学生懂得欣赏美，还要让学生学会创造美，培养学生对美的敏感。懂得欣赏美不一定就会创造美，学会创造才是最难的，也是素质教育中最重要的一方面。因此，在美术教学中，教师要激发和唤醒每一个学生潜在的想象力和创造力，让学生在美术学习中产生对美的追求和创造欲，鼓励学生发挥想象力并积极地实践。对于想象和创造，可能初中的学生在这方面还稍有不足，但能力的培养是一个过程，只要教师和学生共同努力，持之以恒，我相信，一定能培养出具有想象力和创造力的人才。
课程改革是一个机遇，为美术教学铺平了道路，剩下的就需要教师和学生的共同努力。要充分发挥初中美术教学的作用，教师就要正确地认识美术，用正确的美术教育思想去指导教学实践，同时，又要在实践中不断丰富自身的教学理念，提高美术教学的效果，增强学生的美术素质，让学生感受到生活的美。
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参考文献
[1]周树魁.初中美术课堂教学的几点看法.读写算：教育导刊,2013年19期
[2]孙平.让初中美术教学回归生活.中学教学参考,2013年21期
[3]何开秀.初中美术课学习兴趣的培养.都市家教：下半月,2013年5期
（作者单位：江苏省盐城市大纵湖初级中学）