关键词：初中美术；课堂教学；有效性
美术教育有陶冶情操、潜移默化的作用，他能培养学生欣赏美、创造美的意识和能力，对于学生将来的生活是十分有益的。每个不同阶段的美术教育，都体现出了它不同的侧重点，为学生在今后的深造提供良好的基础。美术教育作为辅助教育中一个重要的学科，越来越被人们和社会所重视。在德智体美中，“美术教育”提出得较晚。但是随着时代的发展，人们对美的追求日益强烈，美术教育必将体现出它更多的功能和实用价值。
1提升初中美术教学水平的重要性
美术教育是非常有用的而且是富有教育性的，只不过这些性质比较隐蔽罢了。首先美术教育是有用的，它的价值在于培养一个能更好更快地去掌握这门技术并能很好地去利用它的人，人的素质的提高正是美术教育的价值所在，因而它是有用的。如果没有美术教育，人的素质的提高也许会大打折扣，这是由美术本身的特点所决定的，对于培养某些方面的素质它的作用是不可替代的。可以从下面两个方面来对待美术教育的重要性。
1.1美术教育对提高智力水平的作用
心理学中把人的智力称为一般能力，它是指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力，记忆力，抽象概括力，想象力，创造力等。这些能力除了先天遗传的因素造成高低不同外，还可以通过后天的培养来促进它的提高。美术教育作为一种教育，它必然能够对观察力、想象力、创造力等一般能力的培养有一定的促进作用，这是在学生参与美术活动时必然要动眼观察、动脑去想动手去创造去表现时实现的。
1.2美术教育对继承优良文化传统和参与文化交流的作用
美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史的一种重要的文化行为。只要我们翻开人类的文化史就会发现，在各个不同的历史时期都有代表当时文化思潮的美术作品，可以说在美术发展的历史中可以清晰地看到人类文化发展的历史，学生们在接受美术教育的同时无疑将领略到波澜壮阔的人类文化史，从中汲取力量增强他们传承优良文化的决心。
2提高初中美术课堂教学有效性的建议
2.1灵活运用教学方法提高美术学习兴趣
如可以采用示范练习法和诱导学习法。用示范练习法正是适用了这种学科特点，调动了学生的感官。让学生跟随教师的演示进行同步学习来掌握知识，形成美术技巧，学生能把知识转化成自身的一种能力。在教学中，教师应及时对学生进行点评，指出正确的学习方法与知识点，做到讲解要有针对性，肯定成绩与纠正错误同时进行。讲解要运用集体讲解与个别讲解的方法，既针对全体学生，又针对个别特殊的学生。这样，对于有效的教学是一个好办法。而运用诱导教学法，让他们真正理解知识点。学生的思维不尽相同，想象能力也不同，要想提高他们的艺术欣赏水平，教师就要按步骤对他们进行启发与诱导，让他们学会发现“美”。
2.2创造良好氛围，增加学习动力
美术的学习需要画笔、剪纸、橡皮泥等多种工具，教师应该提倡学生就地取材，从身边寻求材料。如，橡皮泥可以采用泥巴代替，同样可以进行雕塑，甚至身边随处可见的鸡蛋壳、毛线等都可以用来制作手工艺品，这些都可以提升学生的思维能力。对此教师应该改变观念，创新教学形式，让学生在轻松、自由的气氛下学习。在写生时，教师应该带领学生走出室内，拥抱自然，在蓝天、白云下感受写生的意境，用课堂上学到的技巧描述意境，引导学生發现美术学习的关键，从不同的角度展现自己的体会，体会艺术源于生活而高于生活的本质。
2.3重视学生情感的培养
学生拥有自己的情感才能激发自身的兴趣、爱好，初中生有着自身的心理特征。在进行美术教学时，教师只需要让学生把自身体会融入赏析，形成自身的审美即可。现代的美术教育要注重多元化的培养，引导学生理解美术作品中的社会环境、人文环境和自然环境。此外，加强师生、生生之间的互动，在课堂中进行操练。在我国传统初中美术课堂中，一直是一种填鸭式的灌输教学模式，很少有学生能够发挥的余地。教师们除了为学生们灌输作品要求，学生们进行作业完成的这两个环节了。而初中学生们或许只有在课堂上大量的时间来完成了任务，但是并没有生动地主观情感体验，缺少想象力与创造力，只不过是为了完成千篇一律的完成作业。我们在创建高效课堂的目标引导下，初中美术课堂不能实行满堂灌，想要多用启发式、引导式的教学方式。我们要尽可能多地让初中学生主动去动手操作，让课堂中每个学生都能够有机会获得成功，进而实现自我价值，增强主体意识，增强情感沟通。
2.4拓展学生独立思考空间
美术的学习不仅是为了丰富学生的文化生活，也是为了给学生一个独立思考的空间和充分体现自我想法的一个平台。在美术学习中，学生通过对各种材料的接触，形成自己的感触，利用身边的材料，进行巧妙设计，通过手工制作展示出来。
3结束语
总之，为了进一步提升初中美术教学水平，作为教育工作者必须重视课堂教学方法的合理运用，以学生的实际学习情况为主，积极营造良好的学习气氛，让学生产生学习的兴趣，以此激发他们对于美术的热爱，此外，美术教学也包括对于学生个人素质与情感方面的培养，利用美术教学，要充分发挥美术教学优势，让美术这门艺术感染学生，推动学生不断发展。
作者：杜鹃
参考文献：
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