向安召
有人说：“没有问题是最大的问题。”这虽然是针对课堂教学来说的，但对于学校管理者来说，也完全有必要谨记和践行这句话。作为校长，每天不问自己一些问题，不去解决这些问题，那么，管理也只能“做一天和尚撞一天钟——得过且过”，而且还极有可能酿成更大的问题，甚至造成无法挽回的损失。每天都问问自己，应成为校长的习惯。
一、我今天读书了吗
肯定地说，用思想管理学校的校长才是最优秀的。校长的管理思想从哪里来？从实践中来，从书籍中来，从研究中来。不管校长拥有多么丰富的实践经验，但如果没有书中的理论作支撑，那么，其思想就会如“墙上芦苇”，没有根基。读书，是成为优秀校长的必由之路。
校长每天要问自己，“我今天读书了吗？”问自己，更得捧起书来读。校长常读书，才能用书中的营养陶冶性情、浸润灵魂，提升精神境界，才能以自己丰厚的学养给学校的发展以动力，给师生以引领。所以，用书籍涵养的思想才能真正成为校长的管理生活。在学校管理中，校长不可避免地会遭遇很多问题，遇到很多阻碍。而读书便能从中获取力量，推开阻碍管理的一堵堵墙，将其变成垫脚石，让管理于平淡中多些起伏，多些精神。校长天天读书，也才能带动教师读书，真正营造起一个书香校园，让孩子的童年书香缭绕，用书香润泽教师和学生的生命。天天坚持读书，才能逐渐把读书变成一种生活，变成管理的常态，变成生命的一种需要。
二、我今天问候老师们了吗
一所学校，老师们的状态，才算学校的状态。教师的良好状态，才能成就学校的大气候。面对琐碎的工作，面对一个个调皮的孩子，老师们往往心力交瘁。加上家长和社会的压力，使老师们常常处于颓靡的状态中。如果校长不加油鼓劲，不为老师们给予精神上的慰藉，那么，学校就会被阴云所笼罩。
校长每天问候老师们，虽是一个小小的举动，但却能给他们以精神上的支撑。校长的问候可以是手机短信，用校长自己原创的，切合学校实际及教师个人的言语，给老师们送去缕缕的温暖。校长的问候，可以是对老师们的表扬，如某位老师有文章发表了，在校内外赛课获奖了，有学生作文发表了，都可以通过有效的方式进行表扬，而且要大张旗鼓，就如“表扬用喇叭，批评打电话”。校长还需把每个老师的生日记在工作台历上，每天面对台历，就能看见今天是谁的生日，在老师们生日的当天发去问候，那对老师自然是莫大的鼓舞。
问候，或许会花一些时间，或许校长忙得没时间问候，但身为校长必须明白，时间是挤出来的，而且长期坚持如此问候，所收获的管理效益是巨大的，到一定时候，自然也就有时间做这些事了。
三、学校现在处于一个什么状态
学校在前行的过程中，到底处于一个什么状态，是校长必须了然于胸的。无论学校居于顺风顺水的阶段，还是处于举步维艰的状态，都是校长必须进行考量的。
当学校居于良好的发展潮头之上时，要居安思危。因为当今的学校，都不可避免地面临着部分教师的懈怠，面临着内外复杂的因素，稍不注意就可能使学校“伤风感冒”，不但贻误学校的发展，更能影响学生的成长。再则，学校犹如大海上的孤舟，面对茫茫的改革原野，面对复杂的社会大环境，随时可能迷失方向。要知道，风平浪静是暂时的，狂风巨浪才是永恒的挑战。如果不时时警醒自己，没有危机意识，就会如“温水煮青蛙”一样，可能会导致灭顶之灾。
当学校深陷危机之时，更要居危思危。此时，尤其要不断拷问自己：今天的局面是怎样造成的？有哪些需要吸取的经验教训？学校摆脱“山重水复”之境有哪些现实的优势？学校该向何处去才能走向“柳暗花明”？如何防止在危机中越陷越深？只有不断地责问自己，并探求解决的策略，那么，学校才可能走出危机，涅藥出新的天地。
四、我今天进课堂了吗
校长管理的战场在学校，但其阵地更在课堂。今天，不少校长根本不上课，而且惯于遥控指挥，学校常常见不到校长的影子，更别说进课堂了。教学是学校的中心工作，学校的德育工作也更需要在课堂上得以落实。校长不进课堂，怎能对学校的工作有全面把握呢？虽然下属的汇报那么详细，但耳听为虚，眼见才为实。不进课堂，怎么能对学校的中心工作了然于心中呢？
即使没有上课的校长，每天也必须走进课堂。校长上课，可以把握学校课堂教学现状。但不上课也时时走入课堂，就能从一个侧面了解学校的教学现状、课程改革现状。听课本身也是一种教学实践，听课后再及时进行反思和分析，综合各方面的现状便能掌握丰富的第一线的鲜活的材料，能充分认识新课程改革在本校的实施和开展情况。这些都是实施新课程的宝贵资源，无论是对自己、对教师、对学校的发展都将带来不可低估的作用。校长走进课堂，一定程度上能对学校的教育教学、科研研究起到引领作用，因为从实践中提炼出来的理论，最具说服力。
五、我今天有做得不好的地方吗
无论多么高明的校长，多么有智慧的校长，其管理都不可能无懈可击。无论校长思维多么缜密，也无论计划多么周到，管理也总会有鞭长莫及的地方。因此，校长的管理总会存在着做得不好的地方。
校长每天在管理中，或是管理之余，多问问自己，今天还有哪些地方没做好。每天问自己，就是一次深刻的反思。校长每天抽出一定的时间，全面反思一天的工作，并用心记录自己的成败得失。校长尤其要建立一个“错题本”，把每天的不足，或是失误之处详细地描绘出来，记录事件的全过程、事件的背景、失误的原因。不但如此，还必须在后面写下做对这道“题”的策略，以及补救的计划。并在次日再次记录时，查阅这项失误有没有改正，记录改正得如何，以及百什么可供借鉴的经验和教训，以避免在今后再犯类似的错误。
校长管理学校，必须不断前行，不断超越，而且面对错综复杂的学校管理，校长不能懈怠，必须奋起。唯有结合学校实际情况每天对自己提问，并全力解决自己的疑问，那么，学校的发展才会少许许多多的问题，学校也才能驶上发展的康庄大道。
（作者单位：重庆市万州区百安片区教育督导办公室）