山东省单县谢集镇十里铺小学 欧素芳
【摘要】如何响应十八大的号召培育全面人才，做新一代的引导者，成为一个好的教师呢？文章结合多年的教学经历，提出几点看法。作为一名好的教师应对学生深入了解，根据每个学生的不同情况，做到因材施教；作为教师，要积极引导学生，让他们拥有自由的思想，成为创造型人才；教师要不断学习，不断充实自己，恪尽职守，率先垂范，规范自身行为，将自己树立成学生心中的榜样，以身作则，才能令学生信服，使学生严格要求自己。
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关键词 好教师；体会
中图分类号：G625文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）30-0135-02
韩愈曾说：“师者，传道、受业、解惑也。”教师，是一个神圣的职业，传递未来的希望。一个好的教师不是要教学生，而是教学生学。如何响应十八大的号召培育全面人才，做新一代的引导者，成为一个好的教师呢？
一、深入了解，因材施教
知己知彼，百战不殆是兵家常胜之道，殊不知教育便是一个没有硝烟的战场，了解学生是做一个好老师的首要前提。
当今社会需要综合型人才，既要全面发展，又要有一技之长。每一个学生都是有思想、有个性的，存在着这样或那样的差异。他们有不同的家庭背景，有不同的性格特征，有不同的兴趣爱好，有不同的学习基础。全面了解、分析学生集体能使今后的教学更具有针对性，能够因材施教。那么，如何做到深入了解学生呢？
1.要尊重学生。每个学生都有自尊心，作为教师要尊重他们，取得他们的信任，从而才能更好地与他们进行心灵沟通。爱，是感化他们的最好方法。如果教师能够真心地爱护、呵护他们，他们就会把你当作知心朋友，经常向你诉说心中的烦恼，这样就能快速、准确地掌握学生的心理动态，正确地开导、引领他们，及时调整教学计划，使教学的效果更加突出。有教无类，不歧视差等生，对学生一视同仁，让每个学生都能够在良好的轨道上发展。
2.要善于观察。通过学生的言谈举止，不动声色地观察、获悉学生的心理变化。学生的作业是反映学生最近状态的第一手材料，能够帮助教师及时发现他们的问题所在。小学生正处在世界观、人生观形成的时期，对他们的细致观察可以使教师引领他们走上正确的人生道路，以免学生误入歧途。
3.要积极争取学生家长的支持与配合。要想全面了解学生、因材施教，学生的生活、学习环境是不容忽视的。教师要争取家长、社会各方面的配合，深入了解学生的兴趣爱好、性格特点，以免他们沾染坏的风气，养成坏的行为习惯。
深入了解，因材施教，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，从而达到最佳的教学效果。
二、积极引导，发散思维
“自由，像天真和美德一样，只有拥有它的人自己才能体会到它的价值”，作为教师，要积极引导学生，让他们拥有自由的思想，成为创造型人才。在现代教学中，大多数学生对教师形成了思想上的依赖，教师教多少，自己学多少，完全没有自己的思想，棱角也在日复一日的依赖中被磨平，这是失败的教育。
师傅领进门，修行在个人。教师要做的就是引领，激发学生的好奇心，鼓励学生主动探索，让他们拥有自主想象的空间。书本上有的东西不讲，学生能想到的东西不讲，启发学生自己去理解学习的内容，课堂上只讲一些难懂或者课外拓展的知识，让学生养成良好的预习习惯。为了达到这种高效的课堂学习，就要求教师在课下准备过程中做到精益求精。
首先，要让学生对学习有个深刻的认知。学习并不只是一味地听从老师，而是应该自己探索，自己发现疑惑，敢于提出质疑，只有在不断的质疑、解惑中才能对所学的知识有更透彻地理解，让自己的思维更加活跃，而不是被书本上的条条框框所禁锢。
其次，要让学生在自主学习的过程中获得乐趣。学生自主探索获得知识往往比教师口耳相传更能激发学生的求知欲，因此，教师不仅要让学生对自主学习有深刻地认识，还要在日常学习中让他们拥有成功的自豪感，这种自豪感会激励他们把这种学习方式一直坚持下去。长此以往，学生的学习能力会有很大的提高。
然后，教师要做好备课工作。要想在课堂上做到灵活调控，既能让学生有自由的空间，又不耽误教学进程，这就要求教师对课堂有很好的掌控能力，有较强的应变能力。备课过程中将课本知识深入分析，大致了解到哪些内容是学生自己能学到的，哪些需要自己讲解，在课堂讲解中以哪种方式帮助学生解决这些问题。引导学生朝着正确的思路分析问题，总结经验，让学生在今后的思考中不走向错误的方向。
最后，要加强对学习落实的检查工作。一个优秀的学生不仅要在课堂上做到积极主动，还要在课下进行复习巩固，这就要求教师要做好监督工作，督促他们能够将所学的知识举一反三。《论语》说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”可见课下落实在教学过程中也是不容忽视的一部分。
三、教学相长，开拓进取
“活到老，学到老。”教师亦是如此。无论你是教育界的权威还是无名小卒，都不能忘记“学而不厌”，不断学习，不断充实自己，不断了解新的教育宗旨，以至在教学中不落后。教学相长，开拓进取，共同进步。
1.向先进工作者学习。在学校中不乏优秀的教育工作者，他们都有自己独特的教育方法，要博众家之长，不断提高、完善自己的教育方法，让自己从普通到优秀，从优秀到更优秀。即使你是一位非常优秀的教师，也需要向其他教师学习。“敏而好学，不耻下问”，做一位好学的教师，只有自己学而不厌，才会教育出学而不厌的学生。
2.向学生学习。陶行知说过，“只须你甘心情愿跟你的学生做学生，他们便能把你的‘思想的青春’留住；他们能为你保险，使你永远不落伍。”现在的学生有较强的学习能力，对新事物有较强的吸收能力，教师应以开放的心胸接受学生的意见和建议，与学生平等的交流，教学相长，共同进步，使教师的教学生涯更加有意义。
3.向新的宗旨学习。时刻关注国家对教育作出的要求，深入贯彻落实党对教育的宗旨，推进国家的教育事业，使教育能够和谐稳定的发展。
人类社会发展无止境，教师学习亦无止境，不断开拓进取，才能让自己在教育中得心应手。
四、恪尽职守，公而忘私
穆尼尔纳素说过，“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”教师承担着推进社会进步的重任，有了强烈的责任心才能一切为了学生，才能更好的完成工作。教师的威信建立在责任心上，只有对学生负责，对工作负责的教师才能与学生形成思想上的共鸣。
1.对学生负责。对学生负责就要对学生的学习、生活做到时时了解，学生的作业及时批改，学生的错误及时归类分析，通过学生的成绩发现学习中的缺漏，及时帮助学生弥补不足。平常上课不只是讲授完就算大功告成，责任心更体现在课前准备工作上。教师要对学生负责，对学生的未来负责。
2.对工作负责。在教学工作中不迟到，不早退，不懒散懈怠，始终坚持勤勤恳恳，虽日复一日地重复沉重的工作，却要让自己在尽责中找到乐趣。作为一名教师，传授的知识一定要准确，不能有半点的虚假，更不能有错误的概念。
五、身体力行，率先垂范
教师不仅要传授知识，更要教学生做人的道理。学生的人生观正在形成，教师对学生的人生观有着潜移默化的影响。最好的教育不是照本宣科，而是言传身教。书本上的例子对于学生来说是陌生的，而现实生活中的例子则是对学生最好的引导。
规范自身行为，将自己树立成学生心中的榜样，以身作则，才能令学生信服，使学生严格要求自己。曹操以身作则的例子很好的诠释了这个道理。曹操发兵宛城时规定：“大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首。”这样，骑马的士卒都下马，仔细地扶麦而过。可是，曹操的马却因受惊而践踏了麦田。他很严肃地让执法的官员为自己定罪。执法官对照《春秋》上的道理，认为不能处罚担任尊贵职务的人。曹操认为：自己制定法令，自己却违反，怎么取信于军？即使我是全军统帅，也应受到一定处罚。他拿起剑割发，传示三军：“丞相踏麦，本当斩首号令，今割发以代。”三军振服。由此可见，从古至今，以身作则都具有不可忽视的意义。
“真教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来，才能打动心灵的深处。”这是教育的真谛，更是众多教育者毕生的追求。做一个好的教师，推进教育事业蓬勃发展，为教育的进步贡献自己的一份力量。
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参考文献：
[1]高万祥.优秀教师的九堂必备课[M].上海:华东师范大学出版社,2009.
[2]郑洁.给教师的一百条建议[M].上海:华东师范大学出版社,2004.
[3]李镇西.做最好的老师[M].北京:文化艺术出版社,2011.
[4]魏书生.如何做最好的教师[M].南京:南京大学出版社,2009.
（编辑：杨迪）