高莲红
在小学阶段，班主任扮演着极其重要的角色。从整体角度分析，小学班主任不仅是小学生学习道路上的指引者，并且也是保证小学生成绩优异的重要帮助者。其中，小学班主任工作绩效以及工作方法对管理工作有着非常巨大的影响，因此，笔者结合自身多年的工作经验，简要分析小学班主任工作方面的技巧，希望能够为同仁提供帮助。
一、小学班主任在工作中运用方法与技巧的必要性
众所周知，小学班主任是小学阶段的主要领导者，对小学生的教育与管理均起到极其重要的作用。一般而言，小学班主任的工作区别于其它教师，不仅要做好班主任的工作，并且还要担任一门课程的教师。因此，小学班主任的工作从根本上决定了小学生的全面发展。此外，小学生思想意识还不成熟，如果一个班级树立良好的班风，营造良好的学习氛围，那么便可以推动小学生形成健康、积极的心态，促使小学生树立正确的人生观、世界观与价值观。
除此之外，小学班主任是日常生活中与学生接触最为频繁的教师，对小学生的各项情况均有所了解，不仅对小学生的学习水平全面掌握，并且还要对小学生的学习态度有所认识。通常情况下，小学班主任需要与小学生保持良好的联系与沟通，只有如此才能及时了解小学生在生活与学习中的变化，才能及时帮助小学生解决各类难题，引导小学生朝着正确的方向前进。
二、小学班主任工作的方法与技巧
正如上文所言，小学班主任在教学与管理中采取有效的方法与技巧，可以增强班级的管理绩效，促进小学生的全面发展。笔者结合自身的工作经验，与同行分享几种方法与技巧。
首先，小学班主任需要与小学生建立良好的关系，成为小学生学习与生活中值得信赖的朋友。众所周知，小学班主任在小学生的成长中起到了非常重要的作用，其角色不仅仅是教育者，也是小学生成长道路上的指引者。因此，小学班主任要积极完善师生之间的关系，在平常教学过程中扮演教育者的角色，在课余时间扮演朋友、伙伴的角色，倾听小学生的心声，了解小学生的成长故事。俗话说“言传不如身教”，小学班主任要做小学生的益友，及时倾听小学生关于班级学习的意见，对班主任的满意程度进行调查，从小学生口中了解自身的不足与缺陷，并及时更正，成为小学生心目中最值得赞扬与信赖的人。此外，在小学班主任与小学生的交流与沟通中，及时了解其他任课老师的教学现状，并将其不足与问题进行整合，与其他任课教师进行沟通，解决小学生学习上所遇到的困难。小学班主任还要对小学生在日常生活中所遇到的问题提出建议，并积极引导他们以正常的态度看待生活中的各种问题。
其次，小学班主任要组建班级管理团队，在以班干部为中心的管理模式中，实现对班级的正确管理。通常情况下，班级中的班干部是辅导班主任管理好班级的主要核心人物，也是小学班级管理过程中的中心内容。但是由于小学班主任要忙于教育、管理、生活、学习，其个人精力是有限的，无法做到无时无刻的管理、随时随地的管理。因此，小学班主任还要积极打造一支班干部管理队伍，以促使帮助小学班主任管理工作到位。此外，班干部也是架起小学班主任与学生的桥梁？值得注意的一点，小学班主任在选拨班干部的时候，需要选拨具有能力的学生担当，并且该类学生需要具有“群众”基础，具有一定的威信，能够与小学生进行交流与沟通。此外，在对班干部进行选拨之前，小学班主任需要对班级的学生进行总体了解，对学生的成绩、日常生活、同学之间的相互评价进行调查，从而确定其是否具有良好的责任意识。在选拔时，班主任可以让小学生进行公平竞争，为他们提供锻炼的平台，引导班干部在完成本职工作的同时，能够帮助小学班主任建设优良的班风，打造良好的学习环境。
最后，小学班主任需要积极做好信任与鼓励两方面的工作。比如，由于小学生的年龄比较小，思维发展不成熟，看待事物比较片面，小学班主任则需要与家长进行联系，共同管理班级，共同促进小学生的发展。小学班主任要与学生形成一种“亦师亦友”的良好关系，在选拨班干部、组建班级干部群体中对学生进行了解，如果发现小学生具有不良习惯与学习态度，则需要积极寻求解决的办法。小学班主任还要做好家访工作，定期与家长进行联系，比如在班级中有部分爱捣乱的学生，经过班干部与小学班主任教育，该类学生仍然不注重班级纪律，那么小学班主任可以及时与家长取得联系，通过电话或者家访等措施对学生的成长历程以及生活中所遇到的遭遇进行沟通，积极寻找教育与管理的主要突破点，采取信任以及鼓励的方式给予学生进步以及发展的空间，指导学生能够保持乐观的态度，不断成长。
三、结语
小学班主任是小学生学习与成长的指引者与引领者，小学班主任对小学生的教育与成长起到了极其重要的作用，但是在实际情况中，小学班主任的管理工作往往会受到外界环境的限制，针对这种情况，则需采取一定的技巧与方法，推动小学班主任工作的创新。
（作者单位 甘肃省兰州市永登县城关回民小学）