吴静芬 湖南中医药高等专科学校
摘要：随着市场经济的蓬勃发展，竞争机制的普遍应用，现在各行各业都在提效率、抓业绩。高校教育是我国培养专业化人才的基地，高校教育的好坏直接影响社会主义建设人才的素质。近年来随着教育体制的改革，高校教育的传统体系也在逐渐被打破，竞争机制在高校中的应用，直接影响到了高校教职工的工资水平。由于工资水平出现了差异，高校教职工对此的态度表现不一，如何调节绩效工资对高校教职工的影响，需要有一个高校绩效工资体系构建的基本导向。
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关键词 ：高校绩效工资 体系 构建
高校教育是我国教育事业的重要组成部分，高校的师资力量配比也是教育资源分配的重要内容。过去的高校教职工，拿着相同的工资做着不同的事，好多优秀的教职工由于待遇问题的原因，工作积极性不是很高，这也就造成了工作效率低下，教学成果不突出。近年来，随着竞争机制在高校的应用，绩效作为教职工工资考核的一项内容被纳入到教职工的工资体系当中，由此，教职工工资体系有了突破性发展。
一、绩效工资体系下高校教职工的工资组成
1.基础工资。基础工资是高校教职工绩效工资体系下的基本组成部分，是高校教职工完成基本教学任务后的最低保障，高校教职工的基础工资有两部分构成，即岗位工资和薪级工资。绩效工资体系下的基本工资制定应该遵循三个原则，首先是同级同薪原则，即在同一个岗位相同级别，拿到的基础工资是一样的。比如说在讲师、副教授、教授是明显的三个级别，这三个级别的基础工资有差异，但是同级别是无差异的。其次，按岗分配原则。但同一职称的不同级别应有所区别，如二级教授，三级教授，四级教授同是正高但是级别不同，他们所做工作的职责不同，其相应的岗位工资就有所区别。第三，同龄同薪原则。这个同龄，指的不是年龄，而是教龄，意思是说同样教龄的高校教职工，拿到的基础工资不应该有差异，而是相同的。
2.绩效工资。绩效工资是指对完成所有工作量之后，对教学任务、科研工作的考核。绩效工资也由两部分构成，一是基础性绩效，即对完成基本工作的奖励，另一部分是奖励性绩效，即是对除基本工作以外超出教学，科研任务完成量进行的奖励。制定绩效工资，也就是做绩效考核，也要有一定的标准，要遵循两个原则，首先是整体性原则。绩效考核标准，要有一个整体的构建，对超出教学任务的数量和科研结果的数量要进行量化和分段，然后制定统一的分段奖励标准，这样在整体性上对绩效做考核，会增加绩效工资体系下的公平性；其次是具体性原则。绩效考核，要在整体把握的情况下做具体分析，对于没有达到分段奖励标准的，但是做出一定成绩的，或者在科研结果上特别突出的，应该在具体分析的情况下给予奖励，这样绩效工资体系才会具有更强的激励性。
二、构建绩效工资体系的意义
过去的高校教职工，由于工资标准的统一化，内部没有竞争力，于是教学成果和科研也不是特别积极，现在商业化社会的发展，使得学校也有点商业化气息了，在这样的情况下，引进竞争机制，建立绩效工资体系有着重要的意义。首先，打破了以往统一的工资标准，促进教职工队伍的优胜劣汰。这就使得一部分教职工人员积极地寻求办法来增加自己的收入，在寻求办法的过程中提高了工作效率。其次，提高了教职工的工作热情。现在的教学工作，有绩效这样一个奖励机制，一方面进行自己的教学科研工作，另一方面还可以拿到奖励，热情被调动，效率也就最大化了。
三、构建绩效工资体系的原则
1.公平性原则。公平性原则是绩效工资体系建立的第一原则，是高校教职工教学任务薪酬分配的第一准则，只有在保证公平的前提下，激励才会产生效果。现阶段，我国实行的分配制度是按劳分配为主体，多种分配方式并存，在绩效工资体系下的工资分配制度，公平还是放在第一位的，所以在分配中要牢牢把握公平第一的原则。从教职工基本工资构成情况和制定原则来看，处处透着公平性。无论是同级同薪、同龄同薪还是统一的补助标准，都体现出在绩效工资体系下，在公平公正的理念指导下，充分的去鼓励、去激励教职工更加积极地对待工作。换句话说，绩效工资体系的建立，激励只是一种手段，而真正地公平才是绩效工资体系建立的最终目的。
2.激励性原则。绩效工资体系的建立，其目的就是激励高校教职工，优秀的百尺竿头更进一步，而不够优秀的要继续努力，迎头赶上。这个激励性原则主要体现在调动高校教职工的热情参与度上。同教龄的、同级别的高校教职工，通过这个绩效工资体系，他们的收入水平不再是相等的，而是有一定差异的。攀比、好强是人人都有的心理，职称一样，教龄也相同，可是为什么收入却不一样，通过这样的对比显现出落差，从而使得教职工为了平衡自己的心理落差，努力的去做教学，去做科研。在这样的过程中，教学气氛活起来了，科研的氛围与环境也建立起来了，这样一个良性的竞争模式的建立，使得参与其中的高校教职工都从中获得成长。这份成长，不光是个人收入上的成长，更多的是自我修养的提升、教学水平的提高、科研成果的创新以及自我价值的升华。
综上所述，目前的中国，社会主义市场经济全面建立，各行各业都在竞争中生存发展，高校作为社会成员的重要组成部分，必然逃不开竞争。有竞争就有淘汰，这是社会发展的规律。高校在竞争，高校教职工必然也要加入到竞争行列中，但是高校教职工是个特殊的群体，为了保障高校教职工自身的既得利益，建立绩效工资体系是非常有必要的。绩效工资体系，既不会损害教职工的既得利益，因为有基本工资的保证，保证了公平，又不会亏待优秀的教职工，因为有绩效，满足优秀者的要求。
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参考文献
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