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作文教学论文
范文列表
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2015-08-30
眼中有人，文才有神——浅谈作文教学“人”论的指导
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江苏邳州市铁富镇中心小学（２２１３００） 石晓让写作是学生思想交流的重要方式，是一种认识世界、改造世界、创造性地表述的过程。这当中最核心的就是“人”，也就是小学生自我的存在。如今在作文教学中，却有
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2015-08-30
“激、导、展、评”，让学生对作文情有独钟
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安徽宿州市埇桥区蒿沟乡蒿沟小学（234122） 李 静［摘 要］在作文教学中，让学生对习作一见钟情并非难事，教师不妨从学生的心理和年龄特点出发，运用顺口溜，从“激、导、展、评”四个环节入手，让学生想写、
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2015-08-30
基于网络环境下的作文教学新视角
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江苏盐城市毓龙路实验学校小学部（２２４００１） 卞露青［摘 要］网络作文改变了传统的作文教学模式，作文教学也因网络作文而精彩。因此，教师要与时俱进，合理运用网络资源，不断优化作文教学，为作文教学寻
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2015-08-30
消除学生作文畏惧心理的些许尝试
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浙江嵊州市城北小学（３１２４００） 葛红蕾［摘 要］学生畏惧写作，很大原因是缺乏写作素材，缺少写作技巧，要解决这个问题，教师教学中要以范文引路，降低难度，布置“随阅小作”，教给学生刻画细节的方法和
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2015-08-30
浅谈如何激发后进生的作文兴趣
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广西浦北县实验小学（535300） 罗星辉［摘 要］长期以来，提高后进生的作文水平一直是令语文教师头痛的一件事情。教师要培养学生的写作兴趣，备课不忘后进生，降低要求，树立后进生的信心，采取措施，区别对待
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2015-08-30
谈“微日记”在作文教学中的运用
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浙江绍兴市鲁迅小学教育集团和畅堂校区（３１２０００） 赵文莹［摘 要］“微日记”短小，随意，灵活性大，形式更为多样，对提高学生的写作能力。有很重要的作用。在教学中，教师要激发学生写“微日记”的兴趣
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2015-08-30
浅谈“微作文”的教学思考
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浙江临海市永丰镇中心小学（３１７０２７） 周春英［摘 要］“微作文”是一种新型的作文形式，根植于微博，字数少，可以天天写。如果微作文训练得法，会收到良好的教学效果。在教学中，“微作文”要求随心所欲
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2015-08-30
同伴交往，让学生轻松爱上作文
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陕西安康市汉滨区培新小学（７２５０００） 任毓萍［摘 要］同伴交往是激发学生写作的有效手段。在同伴交往中，学生有了表达的欲望，作文的语言就有了个性，有了生活，有了生命。教师在作文教学中要重视同伴交
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2015-08-30
打破传统思想，探寻作文教学新路的思路
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江苏阜宁师范附属小学（２２４４００） 祁 静［摘 要］写作教学难往往是因为我们找不到作文教学的症结。因此，我们要打破传统思想的束缚，勇于探索写作教学的新思路。教师要打开束缚学生习作的桎梏，让学生轻
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2015-08-30
在儿童的江湖里布道——对吴勇老师“童化作文”教学的研究
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四川成都市教育科学研究院（610000） 罗良建［摘 要］“儿童的江湖”是儿童精神和文化世界的隐喻。“童化作文”本着对儿童立场的充分认知和尊重，为解放儿童言语生命的使命而来，为发展儿童的言语生命而教，让
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2015-08-30
童化作文：走向实效的习作教学
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江苏无锡新区教培研中心（214028） 吴 勇［摘 要］要解决当下习作教学问题多、效果差的现状，“童化作文”认为应该从四个方面进行改进：通过构建功能语境激活儿童的写作动力，借助相似唤醒让儿童发现更多的写
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2015-08-30
小学语文阅读与作文训练有效整合的路径
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摘 要：阅读教学与作文教学是语文教学的主要环节，两者之间共同以语言为依托，是不可分割的一个有机体。新课标重视培养学生的阅读能力与写作能力
