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高等教育学论文
范文列表
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2015-08-31
施特劳斯的自由教育思想及其根源
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张鲁宁摘要：施特劳斯的自由教育思想是建立在其政治哲学思想的基础上的，对于施特劳斯来讲，自由教育既是其从事教育的理念，又是其从事政治哲学的方式。施特劳斯自由教育思想的最显著的特点就在于以特有的方法阅
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2015-08-31
高等教育的生活哲学新探
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金维才摘要：生活哲学之于高等教育，具有积极的理论意义与实践价值。相对于科学主义的高等教育，生活哲学观的高等教育彰显实践的、生成的、现实的人的本性，其秉持重创造、过程、个性、差异的生成性思维方式，能
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2015-08-31
高师声乐研究生课程设置导向批判——以9所高师音乐院校为例
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吴静 摘要：研究生培养过程中课程设置很大程度上决定着研究生的培养质量。本文以国内东西南北中五个区域9所高师音乐院校声乐方向研究生的课程设置为例，指出主要存在五个方面的问题，即专业必修课方面基础性课程
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2015-08-31
西部12所高校产出竞争力比较研究——基于汤森路透信息检索平台检索数据的聚类分析
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蔡文伯 候立杰摘要：西部高校肩负着为地方建设培养、输送高素质人才的使命，因此明确其自身产出竞争力在西部高校中处于何种位置就显得尤为重要。基于汤森路透信息检索平台以及聚类分析数据处理模型和SPSS统计软
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2015-08-31
制定大学章程的策略探析
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别敦荣摘要：我国已经进入法治时代，从没有明文章程到制定章程，是大学走上规范化办学的一个重要标志，是大学自主办学改革取得重要进展的反映。就章程制定而言，在大学创建时期，往往由举办者制定，以解决办学的
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2015-08-31
我国教师教育政策价值取向变迁的路径与特点——基于1978-2013年政策文本的分析
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曲铁华 崔红洁基金项目：吉林省教育科学“十二五”规划课题“教师教育改革和发展研究”，项目编号：ZZ1106。收稿日期：2014-03-27作者简介：曲铁华（1962-），女，辽宁铁岭人，教育学博士，东北师范大学教育学
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2015-08-31
国际教学学术运动的进展与挑战——基于英国、美国、澳大利亚三国的分析
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郝永林基金项目：国家自然科学基金项目“面向创新驱动发展战略的高校人才培养模式改革研究”，项目编号：71373274。收稿日期：2014-02-23作者简介：郝永林（1981-），男，内蒙古包头人，中国人民大学教育学院教育
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2015-08-31
中美研究型大学科研经费管理的比较研究——以美国密西根大学和上海交通大学为例
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胡勇军 赵文华收稿日期：2014-01-18作者简介：胡勇军（1977-），男，湖北荆州人，上海交通大学高等教育研究院博士生，主要从事高等教育管理研究；赵文华（1966-），男，云南武定人，上海交通大学高等教育研究
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2015-08-31
创新的义务：俄罗斯企业型大学政策研究
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何雪莲作者简介：何雪莲（1975-），女，江西分宜人，教育学博士，中国传媒大学高等教育研究所副研究员，从事比较高等教育研究、高等教育政策研究；北京，100024。基金项目：教育部青年专项课题“转型国家私立高等
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2015-08-31
禀赋、环境与高校教师学术职位满意度——基于不同层次高校的实证研究
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李志峰 浦文轩 周天松摘要：基于问卷调查所得的数据，考察了我国高校教师学术职位满意度，对我国高校学术职位满意度的影响因素进行了探讨，并采用Logistic回归分析各因素对学术职位满意度的贡献程度。实证结果
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2015-08-31
大学英语教学最优策略是语言教学与知识教学合一
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冯燕 刘鸿摘要：中国高校现行的英语教学割裂英语学习和知识扩展，把英语作为纯语言现象或纯语言知识来分析讲解。实际上，语言学习、思维发展和世界认知是三位一体的。语言和思维具有同一性：特定思维及概念用特
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2015-08-31
解除大学之蔽回归大学之本——读梅贻琦《大学一解》
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段慧兰摘要：梅贻琦先生的《大学一解》，站在中西比较、古今融通的高度，借助儒家《大学》这一经典，阐明了大学的宗旨在于“明明德”和“新民”，清晰而深刻回答了大学为何、大学何为的问题。当下大学认识与实践
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2015-08-31
从理想主义到现实激荡——中基会与“北大合作特款”下的学人分歧
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张睦楚 孙邦华摘要：1924年“庚款余额完全退还中国”用以兴办教育文化事业的中美庚款兴学特设了款项管理机构——中华教育文化基金董事会；由于其特殊的款项管理原则、事业发展理念使得与北京大学达成“合作特款
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2015-08-31
标准英语统治下弱势群体的母语的丧失——澳大利亚世界英语教师的案例
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韩京和 张志宏 麦克·辛（Michael Singh）摘要：在殖民和后殖民时期，英语在全世界的广泛传播，造就了一批来自不同语言、社会和文化背景的英语使用者。他们既包括澳大利亚、新西兰、美国、英国和加拿大等英语
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2015-08-31
中世纪大学是职业教育吗？
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黄旭华摘要：中世纪大学从其诞生就和职业教育没有瓜葛。中世纪社会对专门的职业性教育需求不大，这种职业性人才的培养往往通过师徒传承、家庭教育或行会学校进行；基督教的禁欲思想导致实用知识和职业性课程在大
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2015-08-31
从“抑制型”到“开启型”：大学生婚恋教育模式创新
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颜柯摘 要：我国长期实行抑制型大学生婚恋教育模式。该模式存在教育目的严重矮化、教育内容简单重复、教育实施主观随意、教育保障软弱乏力等局限，无法适应大学生婚恋行为日趋普遍化、外显化的新形势。因此，我
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2015-08-31
我国高校教学质量管理与提升研究述评——基于2004年到2013年国内11种教育类期刊的分析
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李长熙 李建楠摘要：本文对2004-2013年《高等工程教育研究》等国内主要11种高教类核心期刊有关高校教学质量管理和提升的文献予以梳理归纳，总结近十年来我国高校教学质量管理与提升研究的主要特点是从借鉴英美
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2015-08-31
大学教师评聘制度过度功利导向的负面影响及其控制——基于社会学制度主义的视角
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王向东摘要：大学教师评聘制度过度功利导向是当前我国大学教师评聘制度普遍存在的弊端。从社会学制度主义的视角来看，过于注重竞争与“绩效”的功利导向的评聘制度容易对大学教师的身份认同、学者特质、自我印象
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2015-08-31
大学之范：理念与制度
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孙华摘要：如果说大学理念是大学组织的意识形态系统，大学制度就是大学组织的秩序系统，二者之间的关系决定着大学组织的发展态势。现实中，大学理念的供给主体是多元的，大学制度供给主体却是单一的，不同的主体
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2015-08-31
院校研究在我国的发展及其需求分析
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周川摘要：近二十多年来，院校研究（Institutional Research）被译介到中国高等教育领域中来，并在实践中得到较快的发展。但是，院校研究不仅仅是一种研究范式，更是现代高校管理的一个重要工具和手段。院校研究
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2015-08-31
中德高等教育重点建设比较：背景、方式与遴选
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宋福进 刘少雪摘要：从建设背景、建设方式和遴选机制等三个方面比较中国与德国高等教育重点建设的异同，可以发现，中国长期实行重点建设政策，德国放弃平等制；中国主要以学校为单位进行建设，德国采取学校与学
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2015-08-31
从历史视角探析日本大学与城市的互动关系
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张臻汉 张海英 张彦通摘要：日本大学与城市互动关系的变迁源自政治、经济、文化、社会等因素，大学社会责任是二者关系发展的重要脉络，随着城市化进程提升，大学社会责任发挥程度深化，促进大学与城市的互动日
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2015-08-31
法国大学治理与大学章程
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王晓辉摘要：法国大学治理中存在着提高大学治理的效率和维护教授治校的学院治理模式的两种势力。大学章程是高等教育机构在法律框架下实施治理的自我规范。大学章程在法国显得十分平常，原因在于法国高等教育法已
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2015-08-31
利弊之间：现代教育科学研究的价值反思
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傅淳华 杜时忠摘要：现代教育科学研究的发展经历了漫长的历史时期，其在对教育乃至社会发展做出属己贡献的同时，也存在着可能的危害。因此，人们对它的世俗迷信应当予以全面的消解。具体而言，现代教育科学研究
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2015-08-31
文科类专业学位水平评估指标体系的构建策略
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赵蒙成摘要：教育部学位与研究生教育发展中心计划对专业学位研究生教育进行水平评估，而制订有效的评估指标体系是顺利实施评估的前提。以教育硕士为例，解读专业学位水平评估指标体系的征求意见稿可以看出，目前
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2015-08-31
2004-2014年“知识型失业”研究综述
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龙琼 曹国辉 张谨帆 周昭明关键词：知识型失业；教育性失业；大学生就业中图分类号：G649?21文献标识码：A文章编号：1671-1610（2014）06-0066-09摘要：“知识型失业”概念的提出不仅具有知识经济、知
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2015-08-31
传统与变革：以不变应万变——试论牛津大学英文系本科课程体系及其借鉴价值
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石小军拉尔夫·汉纳摘要：传统与保守几乎是牛津大学英文系的标签。在120年进程中，其课程体系始终坚持全面覆盖至英语语言文学由古及今的每一历史阶段。在传统上，牛津英文系视语文学和文学为一个统一体，语文学中
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2015-08-31
尊重“内生需求”，方能提升大学品质
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董云川 罗志敏摘要：我国大学的主体身份错位问题至今仍然没有改观的迹象，这一状况使大学成为了“被动”的存在，大学在发展与改革的进程中的“内生需求”被各方的厚望全面替代，致使大学所能涉足的天地从外表
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2015-08-31
教学阶段再认识：以事为本的学问思辨行——兼论王阳明与杜威教学过程思想的异同
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杨道宇摘要：阳明心学将传统的“学问思辨行”教学过程统整为引导学生学习做事的有机过程：第一阶段为“博学”，其根本任务在于引导学生志立于求学，通过遍读圣贤书、事上磨练、反观内省等方式广泛搜集“所学之事
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2015-08-31
近年来美国重塑教育博士的改革行动及启示
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韩延伦摘要：美国启动实施的重塑教育博士的改革行动，旨在解决两种学位的趋同，探索出一套新的教育博士培养模式，使教育博士成为特色鲜明的专业博士学位。近年来美国启动实施的三种类型的教育博士改革，即美国部
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2015-08-31
美国国家竞争力：STEM教育的贡献
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龙玫 赵中建摘要：美国的国家竞争力长期名列前茅，全美多年来大力推行STEM教育的举措在其中功不可没。作为国家创造附加价值的一种能力，国家竞争力受到多种因素的影响。依据当前在世界上影响最广的日内瓦世界经
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2015-08-31
社会结构再生产的合法性工具——论布迪厄“再生产”理论中的考试功能
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王世岳摘要：考试，是教育活动中最为常见的检测和选拔手段，具有知识测验和人才筛选的功能。在布迪厄的社会再生产理论之中，考试还具有树立权威、精英选拔和权力分配合法化的功能。这一功能不仅体现在教育之中，
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2015-08-31
学产合作为基础的研究型教师的教育——悉尼一宁波十年项目的案例分析
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韩京和 麦克辛 刘巧云摘要：学产合作为研究型师范生的专业知识的学习、科研能力的培养提供了平台。本文以悉尼—宁波合作的一个十年的项目为案例，对学产结合的模式培养的研究型师范生进行了纵向研究。该论文汇
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2015-08-31
如何重视我们的体育教育？
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杜作润摘要：体育，是我们的教育全面发展理念中的一个面。对学校教育中不重视体育教育的问题，我们要进行痛切的反思，要重温“十年树木，百年树人”的教育思想，拒绝急功近利，拒绝快速成才、成名的诱惑，在强身
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2015-08-31
我国“大学文化研究”之研究——兼论中国特色大学文化学构建问题
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史华楠摘要：我国大学文化研究，经历了“校园文化”、“大学校园文化”和“大学文化”三种不同概念语境的学术探索阶段，表现出由从属研究向独立研究转变的学科发展特征，逐步确立了大学文化研究在高等教育领域文
