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职业技术教育论文
范文列表
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2015-09-22
体现高职特性关键字符的文化解读
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李建林摘要：中国高职教育建立在深厚的中国传统文化底蕴上，其职业特性，可从“职业技术”、“教学用”、“做实匠”等一组关键字符中体现出来。对这些关键字符从说文解字的角度，从历史文化的渊源，逐个进行寻根
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2015-09-22
基于职业锚理论的高职青年教师生涯规划管理
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张金福摘要：职业锚是在早期职业生涯中通过自省而形成的事业需求和职业价值观。高职青年教师正处于职业生涯最初的阶段，是个人和学校互相发现和接纳的时期，高职院校应创新人力资源的管理方法，运用职业锚理论帮
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2015-09-22
基于“职业素质银行”理念的高职生职业素质评价体系构建
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金挺摘要：“职业素质银行”是以一种全新的理念，模拟社会商业银行的功能特点，使高职学生的职业素质能够实现存储、信贷和兑换功能的一个虚拟银行系统。以宁波城市职业技术学院为例，借鉴高职学生“职业素质银行
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2015-09-22
高职院校大类招生试点与教学改革探析
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朱之明摘要：高职院校实行大类招生试点取得的经验证明，高职院校实行大类招生，尽管存在一些困难，但却有更多的优点。大类招生对高职院校来说，带来的不仅仅是招生模式的变化，更重要的是带来了对高职教学管理的
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2015-09-22
英国职业资格证书制度对我国中高职衔接的启示
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齐红阳摘要：职业资格证书制度是英国职业教育取得成功的重要保障。围绕国家职业资格，依据行业企业需求，英国开设了国家职业资格课程（NVQ）和普通国家职业资格课程（GNVQ），形成了在横向上可与普通教育相沟通、
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2015-09-22
基于区域产业经济结构的高职专业群建设研究
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任聪敏摘要：从专业与专业群的发展关系入手，依据专业的定义和专业发展所遵从的规律来探讨高职专业群的内涵和发展规律，在区域经济发展与产业结构调整的背景下，寻找高职专业群建设与发展的基本原则和保障措施，
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2015-09-22
从“区域”到“县域”：“全球”视域下中国高职教育发展新命题
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熊惠平摘要：国际高等教育从“全球”到“区域”的趋向性发展，我国经济从“城市化”到“城镇化”的纵深性发展，必将为中国高职教育可持续发展带来“从‘区域’到‘县域’”的新命题。基于经济发展方式转变的大背
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2015-09-22
高职院校青年教师职业倦怠的成因解析及应对策略
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管玮摘要：青年教师作为现在高职院校教师队伍的主体，是高职院校教学科研工作的中坚力量，当前高职青年教师面临着各方面巨大的职业压力，甚至衍生出职业倦怠。高职青年教师职业倦怠的发生主要有社会不认可、工作
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2015-09-22
五年制高职校校系二级德育管理体制的建构——基于无锡地区5所五年制高职校的调查
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梅亚萍，钱业洪摘要：科学构建五年制高职校校系二级德育管理体制，是在五年制高职校在校系二级建制的基础上，赋予系部德育管理一定的责与权，将原有的以职能部门为主体的管理模式变为以系部为主体的管理模式。以
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2015-09-22
加强“接口”质量监控促进“3 +3”模式中高职衔接一体化发展
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卢啸虎摘要：江苏省于2012年实施“3+3”中高职衔接人才培养，而2015年第一批学生将进入转段升学考核阶段。因此，剖析中高职衔接人才培养中出现的问题，提出要加强“3+3”模式中高职衔接“接口”的教学质量监控，
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2015-09-22
高职参与农村劳动力转移培训的实践探索——以常州工程职业技术学院为例
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刘巧云，周勇，杨怡，李旭海摘要：城镇化每提高1个百分点，就要有1000万农村人口进入城镇，到2020年，预计有7000万农村劳动者进入城镇就业，这迫切需要通过“农村劳动力转移培训”来提高他们的素质和技能，以加快
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2015-09-22
高职校企合作动力机制研究
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温世燕摘要：校企合作是职业教育的必由之路，动力是校企紧密合作的前提。在综述校企合作动力方面存在问题的基础上，分析了学校和企业的期望以及各自满足对方期望的途径，建立了基于期望理论的校企合作长效动力机
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2015-09-22
高职院校资助育人机制的建构
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冯利摘要：分析了资助育人工作研究的现状，阐述了高职院校构建资助育人机制的现实意义，探讨了如何构建高职院校资助育人机制，为高职院校实现助困工作中的全方位育人和全过程育人，提供了建设性思路。教育期刊网
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2015-09-22
五年制高职商务英语专业人才需求的调查分析——以常州刘国钧高等职业技术学校为例
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谢娇丽摘要：2008年全球金融危机对世界经济造成了很大的影响，我国对外贸易业受到了严重的冲击，五年制高职商务英语专业毕业生的就业情况更不容乐观。笔者采用抽样调查法、走访等方法后，对商务英语专业市场人才
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2015-09-22
高职“会展实务”课程实践教学设计与探讨——以校园模拟展销会为例
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赵东平，徐斌摘要：以校园模拟展销会为例，按照实际展会的操作流程与工作任务，进行基于“会展实务”课程的实践教学设计。从任务制定、课程模块设计、教学组织形式和考核方式等方面提出了解决方案，以弥补学生系
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2015-09-22
以课程为中心的高职汽车运用技术专业组织结构改革研究
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曹登华摘要：高职院校现有的“教研室+实训中心”的专业组织结构不利于工学结合的课程建设与实施。提出专业建设中应确立课程建设的中心地位，将师资队伍建设和实训条件建设等划归到课程建设中，改革现有“教研室+
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2015-09-22
终身教育视野下高职生职业核心能力培养探析
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胡彩霞，檀祝平摘要：高职生职业核心能力的培养不仅是高职教育贯彻终身教育理念的重要使命，也是高职教育内涵式发展的应有之义。终身教育的重要原则在于教育的四个支柱，即：学会认知、学会做事、学会共同生活和
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2015-09-22
高职院校教师培训的创新探究与实践——以苏州工业职业技术学院为例
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卜树坡，方一新，孟桂芳摘要：高职教师培训是师资队伍建设的重要内容。高职教育的发展需要一支优质的师资队伍作保障，其素质直接关系到高等职业教育的人才培养质量。从高职教师培训现状分析入手，借鉴了国外职业
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2015-09-22
高职院校公共课教师职业定位探究
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陈凤琴摘要：我国高职院校公共课教学的边缘化趋势不仅背离了教育的本质，也使广大公共课教师的职业生涯陷入了严重的困境。由教育理念、宏观政策、微观管理和教师素质多种原因造成的不健康教育生态，需要通过教育
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2015-09-22
高职院校“生命自觉”学生文化探析
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王靖摘要：阐述高职院校“生命自觉”学生文化的内涵，提出培育“生命自觉”学生文化，不仅要教师提升生命自觉意识，还要加强校园文化建设和社会实践活动，更重要的是要启发大学生的自主管理，从而体现其自身价值
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2015-09-22
基于校企深度合作的高职院校人才培养质量评价模块及指标研究
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赖永辉摘要：校企全面深度合作，共同对人才培养过程进行评价和控制管理，是切实提高高职院校学生培养质量，培育出符合企业生产需要的高素质高技能人才的必然选择和有效途径。以校企合作人才共育保障人才培养质量
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2015-09-22
体验式教学法在高职院校职业人文素养课程教学中的应用——以“宁波商帮文化”课程为例
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庄丹华摘要：以“宁波商帮文化”课程的教学实践为例，从该课程开设目的、设计理念等出发，具体探讨体验式教学法在该课程中的应用和所取得的成效，为高职院校职业人文素养课程教学中应用体验式教学法提供了借鉴。
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2015-09-22
MOOC与传统高职课程教学的比较研究
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张琳摘要：将MOOC教学模式和传统高职课程教学模式进行比较分析，提出借助MOOC的新理念，将其作为传统高职课程教学的有益补充，实现两者的有效融合，对深化高职院校课程改革具有很强的实际应用价值。教育期刊网
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2015-09-22
班级心理辅导在高职学生职业生涯规划中的运用
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郭增波摘要：高职学生在职业生涯规划过程中普遍存在不良的就业心理，不但影响学校的教育教学，而且关涉学生将来的就业和职业发展。在大学期间，针对心理问题，运用班级心理辅导模式，进行与职业生涯规划方面相关
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2015-09-22
注册入学对高职院校办学质量的影响及对策分析
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陈晓勇，王谦摘要：注册入学政策的实施给高职院校的办学质量带来了双重影响。不仅选拔了合适生源、增加了办学活力和提升了教师的执教能力，也增加了学校管理的难度、降低了教师教学的积极性并制约了优秀人才的成
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2015-09-22
新加坡南洋理工学院“教学工厂”对我国高职院校校企合作的启示
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缪宁陵摘要：新加坡南洋理工学院“教学工厂”是其最重要的办学理念和特色。“教学工厂”模式的保障包括“双轨系统”、“无界化”合作和“无货架寿命”师资培训。“教学工厂”对我国高职院校校企合作的启示包括真
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2015-09-22
高职院校学生思想政治教育有效性探讨
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刘志刚，刘建琴，钱娅娴摘要：随着我国对高职教育的大力发展及政策扶持，高职院校招生规模不断扩大，学生数量不断增加，同时，也给高职院校的思想政治教育工作带来了极大挑战与困难。思想政治教育是一项基础性工
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2015-09-22
高职院校科研管理信息化建设存在问题及对策分析
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蒋学摘要：科研管理信息化是学院数字校园建设中一个重要部分。分析高职院校科研管理信息化建设的现状，梳理高职院校科研管理信息化建设存在的问题，提出相应的对策，有助高职院校科研管理信息化的建设进程。教育
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2015-09-22
高职院校自主办学的法律授权边界——基于大学章程的内容要素分析
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武婷婷，解瑞卿摘要：大学章程是高校的“基本法”，是对外昭示自主办学权力范围的物质载体。大学章程的缺位，会致使其法人地位存在瑕疵、内部建设无章可循，更甚者是对其办学自主权的一种主动放弃。通过对法律文
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2015-09-22
高职院校动态和谐的教学质量监控体系构建研究
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刘军摘要：构建和实施教学质量监控体系，是近年来高职院校的一个热点课题，但实践中，无论是在理论和方法上，还是在技术上，都还处于探索阶段。根据现有研究和实践情况，结合高职院校的特点，阐述了高职教学质量
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2015-09-22
基于多元智能理论的高职项目教学研究
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朱焰摘要：以多元智能理论为指导，探讨在高职教学中通过采用项目教学策略促进高职学生的多元智能和优势智能的协同发展，具体措施包括：组建高职智能学习小组、创建高职多元化学习活动中心、选定高职教学项目、实
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2015-09-22
终身教育视野下社区学院教育资源建设探究
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陈芳摘要：社区学院是构建终身教育体系、建立学习型社会的重要支撑，不仅承系着学校教育与社会再学习的纽带，更是全民完善终身教育的平台，在实现我国终身教育学习型社会中，起着非常重要的作用。在社区学院的内
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2015-09-22
高职会计专业情境教学法探究
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刘玉琴摘要：从介绍情境教学法的涵义和特点入手，结合高职会计课程教学的经验，重点阐述了情境教学法在高职会计课堂教学中的具体应用。总结了高职会计课堂运用情境教学法的实践成效，通过探讨改进高职会计课堂教
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2015-09-22
中高职“机械制图”课程教学衔接策略探析
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戴映红，马朝晖摘要：目前，中高职“机械制图”课程的教学目标、教学内容、教学方法等严重断层,影响课程教育教学质量。有必要总结中高职“机械制图”教学衔接中存在的问题，并结合学生实际情况，提出相应的衔接策
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2015-09-22
对高职精品资源共享课建设的思考
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刘聃摘要：2012年，教育部启动国家精品资源共享课建设项目，包括高职院校在内的一些高等学校纷纷进行了精品资源共享课建设。然而，在课程建设过程中发现，存在重评审、轻维护，功利思想严重；高职特色体现少，学
