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多媒体让英语课堂精彩纷呈

  • 投稿阿喂
  • 更新时间2015-09-02
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江苏邳州市运平路小学(221300 ) 孟庆朵

随着科学技术的迅猛发展,多媒体技术被引进课堂,它把音像资料、广播电视网络信息一网打尽,囊括在多媒体课件中,用丰富的课程资源打动学生,吸引学生,让他们不再觉得学习是一件痛苦的事情,而是一件特别开心的事。因为在多媒体课件的辅助下,我们的英语课堂变得有声有色、有情有景,极大地提高了学生们的学习兴趣,让他们在英语课上,可以欣赏到动态的画面,可以听到悦耳动听的音乐,可以感受到真实的英语情境,他们因此而学得更加开心,我们的课堂教学效率也在不知不觉中提升了许多。那么,在教学实践中,我们又该如何合理地运用多媒体为我们的英语教学服务呢?我认为应从以下几个方面入手。

一、如何巧妙运用多媒体

1. 利用多媒体创设情境

英语的学习需要一个合适的语境,我们可以运用多媒体创设语言情境,让学生们在语境中学习英语,取得事半功倍的效果。如在教单词“bedroom,bathroom,dinning-room,sitting room”时,我把家里的每个房间都拍成照片制成多媒体课件。当大屏幕上出现一个房间时,学生们的注意力马上集中到屏幕上。他们对老师的家很好奇,所以看的时候都特别认真。我就趁机问他们:“What’s this?”反复几次问答,学生们不仅很快学会了单词,理解了词义,还学会了运用句型:“What’s...”“It’s...Where’s...”

2. 利用多媒体丰富想象

有了想象才会有创造,而想象是需要外界事物刺激的,如果我们巧妙地运用多媒体课件来刺激学生们的记忆和已有的知识,是否能让他们想象出不一样的东西呢?

如在教6A Unit5 “On the farm”时,我让学生跟随老麦克纳进入农场,通过多媒体课件展示田园风光。在农场里,学生们仿佛置身于大自然之中,他们与老麦克纳一起“pull up carrots, water flowers, collect eggs, pick apples...”他们很快就学会了这些短语,也加深了他们对所学内容的理解。我又让他们想象:如果这个农场是你的,你会在农场里种什么呢?养一些什么动物呢?你怎样才可以把你的农场变得更美呢?通过这样的问题,他们的英语学习得到进一步提高,由抽象到具体,由枯燥到形象直观,同时也激发了他们对美好生活的热爱与追求。

二、多媒体运用的作用

1. 使英语课堂教学更加丰富

英语是一门技能型课程。学好英语并不困难,但是一定要有耐心,要多说、多练,而说英语是离不开情景的。如果在课堂上只是依靠英语老师用语言去描述情境,那样不仅很抽象,而且效果会很差。这时,多媒体可以为学生们创设较为真实的情境,使学生能够身临其境,他们只要一看到课件显示的画面,就能联想到应该用什么样的英文去表达。

例如,在教学6A Unit1 “Public signs”时,我用多媒体制作课件,让学生们跟着课件的指引,走入图书馆、电影院、医院……让他们充分地感受到标志的作用。在这几个地方,他们看到了“Be quiet, No smoking, No eating or drinking…”他们很快就理解这些标志都应该用在什么地方,也学会了如何问标志的含义。多媒体让学生们在情境中学英语,降低了学习的难度,也消除了个别学生的害羞心理,加深了他们对所学内容的印象,也提高了英语课堂教学的效率。

2. 使学生学习英语的兴趣更浓

怎样运用多媒体,让学生们感兴趣呢?我把课件制作成动画,让学生们看看自己最喜欢、最熟悉的动画人物在干什么。我还在课件中插入动态的字母单词,让学生们看清楚单词的变化。我也在课件中,播放一些学生的生活视频,让他们在生活中找寻英语的影子。多媒体丰富了教学内容,使教学内容生动活泼、变化多样、形象生动、引人入胜,也使学生们完全沉浸在愉悦的氛围中,这是过去任何一种传统的英语教学手段都无法达到的境界,也是我们英语教师所追求的教学效果。当然,这样的多媒体课件极大地提高了学生们学习英语的兴趣。

3. 使学生们有跨文化意识

在英语学习的较高阶段,教师要通过扩大学生接触外国文化的范围,帮助学生拓展视野,提高他们对中外文化异同的敏感和鉴别能力,进而提高跨文化意识。语言的学习离不开文化,文化包罗万象,我们日常生活中的饮食、问候,还有风俗习惯、宗教信仰等,都与文化密切相关,也与语言密切相关。我们学习英语,并不只是学几个单词、几句话,还要学习英语语言文化知识,否则,我们会把英语用错地方,引起笑话。

总之,多媒体技术的巧妙运用,可以使我们的课堂更加丰富多彩,也能让我们的课堂偏离方向。因此,我们要深入地研究、探索,让多媒体真正地为我们的英语教学服务,实现大容量、多信息、多趣味的教学目标,提高英语课堂教学效率,提高学生的英语交际运用能力,以及学习英语的积极性,并刺激他们的求知欲,为造就新一代跨世纪、高素质的人才奠定基础。

(特约编辑 熊叠丽)