甘肃会宁县新庄乡坡头小学（730726） 柴愉林
小学生正处在接受知识和提高思维的初级阶段，他们注意力集中、思想活跃、好动贪玩。如何更加有效地提高他们的学习效率，加强对他们的教育，这是一个值得商榷和探讨的问题，笔者就身处小学教学一线将近7年的实践中关于加强小学生教育的点滴经验做一简单论述，以期对小学生小有裨益并诚恳和各位小学生家长及同行进行交流。
小学生的教育属于基础教育，做好对他们当前的教育将会为以后的发展奠定坚实的基础，下面我就从三个方面出发对如何加强小学生教育的问题做一简单论述。
一、把加强当前社会环境中的小学生思想品德教育放在首位
随着社会经济的发展我们现在身处的社会环境比较复杂，一方面是社会发展给人们带来的方便与实惠，即正面效应，一方面却是社会发展带来的弊端与危害，即负面效应。尤其是社会信息化、社会环境的导引对小学生的影响极大，在这种形势下加强小学生的思想品德教育迫在眉睫、刻不容缓。只有抓好了小学生的思想品德教育才会为他们的学习奠定基础，从而提高他们的学习效率。
如何加强小学生的思想品德教育呢？笔者认为应从以下几方面入手去做：
1.做好传统美德教育。中华民族具有五千年的文明史，我们的祖先在漫漫的历史长河的传承中给我们留下了诸多宝贵的遗产，其中关乎美德教育的事例和光辉思想层出不穷，运用这些事例和思想去教育小学生会深深地感化和打动他们从而融于其中来汲取养分。
2.加强小学生对现实中钱和物质的正确认识，使他们朝着正确价值观的方向迈进。小学生正处在潜移默化地接受和形成自己的人生观和价值观的初级阶段，在这个阶段最容易受到大人和社会媒体的影响，从而把金钱和物质看得太重。因此在这个阶段必须抓好他们的价值观教育，使他们懂得“君子爱财，取之有道，用之有度”，人生的价值不完全是金钱和物质，还有精神层面的更高的追求。
3.渗透和谐团结内容的教育。现代社会是商品经济的社会，物欲横流、金钱利益至上、富而不仁的现象抬头，这对现在的小学生是极为不利的。我国古代著名经典著作《周易》中提到“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”，在当选为国家总书记不久后参观国家博物馆《复兴之路》陈列时的讲话中也提到要把中国“建设成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家”，这说明和谐团结对古今和未来社会的价值所在。正是因为如此，对小学生的教育就应该渗透和谐团结的内容。
二、把加强基础知识的授予和教会初步学会学习的方法作为重点内容来抓，且要常抓不懈
我们知道，学习基础知识和掌握基本的学习方法的教育是小学生教育的重点内容之一，只有学会学习才能在不断发展进步的社会当中汲取新的知识，适应社会发展。小学生掌握的基础知识总体来说是比较宽广的，当前的教学课程标准和教材要求他们涉猎语文、数学、英语、自然科学（物理、化学、生物）、社会科学（历史、地理、）、思想品德等方面的内容，不但要求他们掌握基本理论还设置了一些实践性的知识让他们去践行。在平时的教学当中，要把这些科目里面的基础性的知识让学生反复记忆，反复练习，做到举一反三，触类旁通。教师在教会学生基本知识的同时还要让他们掌握基本的学习方法和技能，初步地学会学习，常用的如读书的方法、记忆的方法、练习的方法、听课的方法等以及在这些过程中学会基本的归纳演绎推理等方法，并且在整个小学教育教学过程中要将这些教学和训练贯穿进去，只有这样才会为将来的发展提供广阔的发展空间。
三、注重人性化的教育以让小学生获得全面的发展，这也是当代素质教育的亮点
我国古代教育也是相当重视全面发展的，比如在教育内容方面要求涉及礼、乐、射、御、术、数，以培养身体心理都过硬的栋梁之才。而时至今日，人性化的全面教育更加应该得到提倡和发扬，但是升学应试教育的负面效应对此却造成了拖后腿的现象。在平时的教学中基层教育管理部门为了眼前的利益可能更加可能注重的是学生的文化课成绩，其他科目比如体育、美术、绘画、舞蹈等有利于学生身心发展的科目相对地被忽视。按照这种模式培养出来的学生对学生自身和社会的发展都会产生一定的消极影响，这几年频频出现的学生自暴现象就是具体的表现，这与单方面重视成绩的应试教育不无关系，可见以后的小学生教育应在重视基础知识的教学的同时注重开发更多的涉及学生身心健康的课程以让学生全面发展，这也是当代素质教育极力提倡的东西。
一个民族的兴旺发达是与这个民族的优质教育分不开的，而加强小学生的教育是这个优质教育的重要内容，不论是学生家长，还是普通教师以及主管教育的行政部门都应该关注和思考这个问题，使小学生的初级阶段教育走上健康良好的康庄大道。
（特约编辑 熊叠丽）