【摘 要】生活化教学是现代教育发展的产物，能够体现学科与现实生活之间的紧密联系，在提高学生学习兴趣的同时，帮助学生使用生活化的情景或事例进行理解和掌握。通过对高中化学的生活化教学方法进行探究，旨在完善高中化学的生活化教学，提高高中化学教学的质量。
【关键词】高中化学；生活化；教学方法
生活化教学是指采用生活化的情景、案例等进行课堂教学，其目的在于将抽象难懂的理论知识融入进与学生生活紧密相关的事物中，使学生感受到学科的实用性，并帮助学生更有效的理解和记忆。目前，生活化教学法已经被广泛运用于高中化学教学中，在取得一定成绩的同时也暴露出更多的问题。因此，教师需要对高中化学生活化教学方法进行研究与讨论，完善高中化学生活化教学方法。基于此，本文在此针对高中化学生活化教学方法进行初探，以期能够为有关人士提供有益参考与借鉴，提高高中化学教学质量，并促进学生综合能力的提升。
一、生活化教学的设计目的
“生活化”的教学追求在高中化学的理论内容及技术知识点和与现实中存在的生活现象与实践行动之间建立联系，了解二者之间在普遍情况下有何共同之处。让学生带着对生活的熟悉感进入化学课堂，在知识的理解和实验的操作中能联想到生活中可能出现的类似情况，使最新面临的化学内容能成为原有的认知结构的一部分，达到真正的理解。仅仅是理解，即使理解得再透彻，也不能说明该学生已经对化学知识有了充分的把握，理解也不能作为高中教学的归宿与终点，培养学生开创性构想，在实践中对知识加以灵活地利用，方为教学追求的目标。高中教学的生活化应该倡导学生在社会普遍实践中对所学的化学理论进行灵活而机巧地运用，并在不断的下意识操作中提升对化学知识的驾驭能力。
二、采用高中化学生活化教学模式的必要性
1.高中化学与生活实际息息相关
学生在学校的学习阶段正是人生成长的黄金时期，此时对周围事物充满着好奇心，以及探索精神。化学与日常生活息息相关，常见的有我们的化妆护肤品，家中的洗浴用品，厨房的盐油醋，农用的肥料等。就化学这门学科体系的结构而言，就可以从多方面进行探讨研究，由此，顺便普及一些生活中随时可能遇见的化学反应常识，方便在遇到类似问题时可以轻松应对。这样一来，学生可以较为轻松地掌握知识，在良好的学习心态下不断培养出强烈的学习兴趣。
2.转变教师教育观念的时代潮流要求
高中化学教学生活化高中化学的教授要想具有生活化的特色与状态，首先要求讲解者熟悉生活中存在的化学现象和相关讯息，自觉从生活当中去选择素材，要对生活当中的素材做到有效的把握。高中化学进行生活化教学，要模拟具有现实生活气息的学习背景，要留心教学内容与生活的联系，让学生在回归平时的生活习惯和状态的同时，去关注所学的高中化学内容，在本真的生活与生硬的化学知识之间搭建桥梁、建立联系，把高中化学方面的技巧和理论运用到生活中，去解决问题，激发学生学习化学的兴趣，培养其探索科学的能力。
三、高中化学生活化教学提高学生应用能力的探析
根据之前的分析，高中化学生活化教学的开展是高中化学教学中最理想的一种模式，而其对于高中阶段学生化学知识的实际应用也有良好的促进作用。根据高中素质教育及学生综合发展的要求，笔者结合之前的分析，对在高中化学生活化教学中提高学生应用能力进行分析，以为高中化学课程教学工作的深入开展提供相关借鉴。
1.生活知识补充化学概念，有效的知识理解为学生知识的应用提供必要的基础
高中阶段化学课程其概念的展现逐渐抽象化，很多知识如果期望深入地理解与应用就必须对其进行有效探究，并以相关的实例进行论证补充。在生活化的教学方法下，教师可以借助生活中的化学知识充实化学概念的基本内容，以逐步深化学生对于课程知识的理解，最终为学生化学知识的应用提供必要基础。例如在化学能与热能这一概念的讲述过程中，教师就可以生活中房屋建造时石灰的熟化放热对相关的概念进行补充，进而让学生了解化学能与热能之间的简要关系及转换的基本路径。通过这种方法，学生对于相关概念理解得更透彻，进而其后期对于知识的应用有了良好基础，知识应用能力的提高指日可待。
2.联系性学习，以生活素材充实化学课程内容，强化学生的探索性学习效果
高中化学课程教学涉及大量联系性的知识及复杂的实验，同时学生需要对实验的步骤及相关化学公式进行背诵记忆。整个学习过程中，如果学生只是采用死记硬背的方法记忆化学知识，则最终学生仍然无法对化学知识进行综合应用，学生应用能力的提升也无法真正实现。而化学课程生活化教学工作的开展可以有效避免传统的机械化教学模式，实验的教学及化学基本原理的讲授都可以借助生活中相关的知识进行补充，进而让学生理解化学课程中的每一个步骤与每一个原理，同时化学知识的记忆建立在理解的基础上。因此综合以上分析，在生活化教学过程中，学生就能够凭借生活中的基本现象和一些化学小案例尝试对高中化学课堂上的知识进行理解和探究，进而其整个课程的学习及知识的掌握程度更加牢固，而对于化学知识与生活案例的联系结合，学生也能够在课程探索性学习过程中逐步明确，进而具备基本的知识应用能力。
总之，高中化学教学与学生的生活经验紧密联系，教师在教学中应尽可能联系实际生活进行有效性的化学教学，并以学生的生活经验为根本出发点，为学生营造一个与实际生活息息相关的教学氛围。同时，养成学生善于观察生活、发现生活的良好习惯，有利于提高学生解决生活问题的能力，提高化学的学习效率。
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